【正文】 墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作意圖有關，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞， 向友人發(fā)出 邀請。 《游褒禪山記》 1. 整體感知 《游褒禪山記》是王安石的一篇重要游記，寫于宋仁宗至和元年（ 1054），當時他34 歲，正在舒州任通判。最后一段，補敘同游者的情況。這是全文的重心，也是作者思想意念之所在。 小結：文章以議論為主，記敘與議論相結合。 2. 本文是怎樣把治學的道理寓于記游的過程中的？ 這篇文章以記游為載體，因事說理，生發(fā)議論，闡釋學人治學的道理。但作者意在以探幽尋勝比喻學人治學，入之愈深，則所獲益精，只有不屈不撓地深入探索，才能獲得成功，達到“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”的至高境界。”作者最后寫倒在路邊的碑，“其文漫滅，獨其為文猶可識，曰‘花山’”。 ③ 今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。 這個判斷句中包含了因果關系，“此”是主語，“所以”相當于現(xiàn)代漢語的“??的原因”。家貧，無車馬童仆，威自驅驢單行，拜見父?！蓖苤?，辭歸。因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進飲食，行數(shù)百里。 其父子清慎如此。”帝曰：“以何為不如 ?”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠也。 C. 具以白質 白：告訴。 C. 兩個“為”意義不同，兩個“自”意義也不同。 D. 吃完飯，又隨著旅客上路，像這樣往還道路客舍間。 D. 胡威懷疑，密誘問，才知道此人的身份，后來通過送信人告知胡質此事，胡質懲罰了那個都督。至于輸貨求丹，橫經(jīng)請益（橫經(jīng)，橫陳經(jīng)書。坐客聞之，或曰：“賢郎遠來，何妨一見 ?”道士顰蹙移時，乃曰：“但令入來?！弊陀裰? B. 時有朝士數(shù)人造其第 造：到。 B. 至于輸貨求丹 輸貨：運送財物。 A. 喜歡道術的人接受他的狂言迷惑，像這種小孩子一樣了。 6. 下列敘述，不符合原文意思的一項是（ ） A. 道士面容顯得很年輕，自 言三百余歲，因而京都很多人不惜財物來求他那可長生不老的丹砂，并向他請教。 D. 坐客更加把道士當成神了。） 3. C（第一個“省”是“探望”，第二個“省”是“檢查”；第一個“審”是“知道”，第二個“審”是“詳細”；兩個“畢”都是“完畢”；第一個“先”是“在??之前”， 第二個“先”是“表率”。第一個“因”是“于是”，第二個“因”是“通過”。他的父親胡質管理荊州，胡威從京都去探望他。胡威跪下說：“父親大人很清白，我不知道從哪兒得到這絹 ?”胡質說：“這是我的俸祿剩余的，所以把它作為你的花費罷了。胡威于是和他結成同伴，每件事情這個都督都幫助他辦，又稍微進獻些飲食，這樣走了幾百里。他們父子清廉謹慎如此?！被实壅f：“因為什么不如 ?”回答說：“我父親清廉恐怕別人知道，我清廉恐怕別人不知道，這是我不如父親，差得很遠啊。作色：做出樣子。誑惑：欺騙迷惑。京城里的人非常羨慕他，以至于運送財物求丹砂，橫陳經(jīng)書請教，門前像市中店鋪一樣?！币粫?，看見一個老人，鬢發(fā)銀白，年老糊涂而駝背，他趕緊上前拜見道士。后來有人暗中追問道士的親朋，他們才說：“那個駝背的人就是道士的父親。 ③ 今日， _________在欺瞞之后的暴行，正威脅著全世界，造成空前煩悶的氣氛。敢直諫，面折大臣于朝，嘗從入上林，賈姬在廁，野彘入廁，上目都， 都不行。濟南氏宗人三百余家，豪猾，二千石莫能制。常稱曰：“已背親而出，身固當奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣。 A.（ 1）天下所缺少的是寧姬之流嗎？（ 2）以致執(zhí)法不放過貴族的親戚。 9. “已背親而出，身固當奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣”一句在文中的正確意思是（ ） A.（我）既已背離雙親出來作官，自己理所當然要奉公為盡職而獻身，（所以）最終不 能照顧妻子了。 10. 下列對文章內(nèi)容的概述，準確、全面的一項是（ ） A. 郅都為人勇敢，敢救景公，敢除豪猾首惡，為官公正清廉，執(zhí)法嚴酷，使得百姓自重，高官顯貴懼怕。為人勇敢，有氣節(jié)，不取媚丞相條候，執(zhí)法公正。 章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者，今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。今將軍為秦將三歲矣。且天之亡秦 ，無愚智皆知之，今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸候為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏鐵質，妻子為戮乎？”章邯狐疑，陰使候始成項羽，欲約，約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵度三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。 D. 兩個“約”字相同，兩個“亡”字不同。這個夏天，天大旱，烈日炙烤著大地。 荷，在惡劣的環(huán)境 中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。惟有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立，風吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應萬變的王者風儀。荷，靜立如山，依然故我。 在風霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風 清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。 （選自 2021 年第 10 期《美文》） 14. 用自己的語言概括說明在文中，荷都經(jīng)歷了 哪些“惡劣”的自然環(huán)境？ 答： _______________________________________ 15. 通觀全文，作者是按怎樣的季節(jié)順序描述荷的，為什么這樣安排？ 答： ______________________________________ 16. 第 4段前后作者都寫到了荷所遇到的自然氣候狀況，但第 4段卻沒有寫這些內(nèi)容，你認為作者寫這一段的作用是什么？請說明你的理由。 B. 作者長于描繪，壯荷倔強生發(fā)，小荷挺拔昂揚，荷葉亭亭如蓋，花蕾飽滿鮮亮，這一切使讀者仿佛得見滿眼的荷花充滿著新鮮的活力。 E. 《說荷》可說是一篇現(xiàn)代的《愛蓮說》，托物寓意，借荷言志。 15. 作者是按照夏、秋、冬的季節(jié)順序描述荷的。 17. AC