【正文】 ，許多古建沒有毀于自然災難和戰(zhàn)火兵戈，卻在城市房地產開發(fā)和旅游的熱潮中被推土機夷為平地。這些仿古建筑的水平如何姑且不論，人們走在其中除了能聞到濃烈的商業(yè)氣息之外，還有多少文化的味道可供我們憑吊和懷思？說到底，我們還是缺乏一種對于歷史、對文化發(fā)自內心的熱愛和敬畏。而那些仿古旅游點大多數還在虧損的陷坑里苦苦掙扎。（4分）。每授書，又能問其旨義。嘗從日者①家見《書》疏義，因．請寓宿，手抄歸。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。【注】①日者：以占侯卜筮為業(yè)的人。④外傅：老師。①兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。金陵三遷有感①宋任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春。（1）五六兩句中的“喚酒”“愁人”與開頭兩句中的“憔悴”“多情”相呼應，寫出了詩人怎樣的心理（2）結尾兩句是全詩的點晴之筆，請作賞析。13.①將肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，并與僅文字構筑的詩作對比，突出了肖邦的鋼琴曲夢幻般的美妙動人。，引出了關于文化古跡保護和珍惜的論題。三(20分) 21.①②，但他們都喜歡讀書且胸有大志。第二篇：2013中考語文文言文整理晏子為齊相，出。夫問其故。然子之意，自以為足。晏子薦以為大夫。④相：擔任國相。⑧對：回答。3晏子是古代名相，結合選段，用自己的話說說他選用人才的有何標準。孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。(2分)太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔黥 其 師 公 孫 賈 13．用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。每小題1分)；陶醉于太平盛世，政治清明。全句連貫、順暢得1 分，“怪”字翻譯正確得1分)。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數百里。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。（3）童隸：書僮仆役。8．所說的“四美”具體指什么？請用第②段中的原話回答。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。獨學無友，則孤陋①而難成。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。④[庶幾]差不多。（4分）A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域 C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。1共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）（不同點各講出一點即可得滿分）羆（①）說 柳宗元鹿畏貙（②），畏虎，虎畏羆。為鹿嗚以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。羆聞而求其類，至則人也，捽（⑤）搏（⑥）挽（⑦）裂而食之。③ 寂寂：悄悄地。）：楸住。15．選出下列句中加點詞的解釋不正確的一項．A、羆之狀，被發(fā)人立（通“披”)(2 分）B、為鹿鳴以感其類（感動）C、伺其至，發(fā)火而射之（點燃）D、貙聞其鹿也，趨而至（快步行走）1用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。、鄒忌采用設喻說理的方法，言辭委婉地進行勸說，既不失對齊王的敬重，又使之受到啟發(fā)，明白道理，并愉快地接受了意見。（或：諷刺了社會上那些不學無術、缺少真本領的人；這種人雖然能依靠欺騙手段蒙混一時，但在緊要關頭，難免原形畢露，以致害了自己。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。次日，病不能起?！蔽磶桌镎?，聞言色動，邀醫(yī)至。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。8．解釋下列句中加點的詞。（得分點：為：“當告以故”句式）（句子翻譯基本通順，看得分點）11．（2分）有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。可以說今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現了語文學科的要求，彰顯了語言學習重視實踐應用的特質。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯想和想象，從不同的視角看待同一事物。科普文《藍光警戒》是關于現代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學知識和生活經驗。自主開放，引領精神成長作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關注也最大。試題現場感強，在自然的過渡中，引導文字顯現出溫度和必要的張力?，F代文和古詩文閱讀材料選自課本內或課本外。辨析和修改常見的語病。正確運用常見的修辭方法。（二）現代文閱讀理解重要語句在文中的含義和表達作用。分析文章主要的寫作方法。理解、分析文章的主要內容。恰當運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。四、試卷結構分為語文知識及運用、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四部分。備注：加紅的部分為與15年的不同之處。②古詩詞默寫的變化。2016杭州中考語文必備古詩詞：《關雎》《蒹葭》《觀滄?！贰讹嬀啤贰赌咎m詩》《送杜少府之任蜀州》《登幽州臺歌》《次北固山下》《使至塞上》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《行路難》《黃鶴樓》《望岳》《春望》《茅屋為秋風所破歌》《白雪歌送武判官歸京》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《錢塘湖春行》《雁門太守行》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《無題》《相見歡》（無言……）《漁家傲》（塞下……）《浣溪沙》（一曲……）《登飛來峰》《江城子》（老夫……）《水調歌頭》（明月……）《破陣子》（醉里……）《南鄉(xiāng)子》（何處……）《過零丁洋》《天凈沙主要考察學生對于名著的內容理解以及主要人物性格特點的分析及掌握。文言文中的第二個選擇題虛詞的考察變成了斷句的考察，考察文言文的基本功，考生需要對文章內容做出理解方可做對。文學常識和名著閱讀必須熟知。注重作文素材的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。可以說今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現了語文學科的要求，彰顯了語言學習重視實踐應用的特質。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯想和想象，從不同的視角看待同一事物?？破瘴摹端{光警戒》是關于現代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學知識和生活經驗。自主開放，引領精神成長作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關注也最大。試題現場感強，在自然的過渡中，引導文字顯現出溫度和必要的