【正文】 任長霞心中懲惡揚(yáng)善的天平；平衡是鳥兒的翅膀；平衡是船的雙槳；平衡是飛機(jī)的雙翅。訓(xùn)練二 ：以“微笑”為題寫一篇文章。成功的時(shí)候不要得意忘形，微笑著去享受它；失敗的時(shí)候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它；失意的時(shí)候，不要灰心喪氣，微笑著去面對(duì)它生活的經(jīng)驗(yàn)證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機(jī)會(huì)往行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。二、材料作文訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生理解、解讀材料，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，從材料中提煉挖掘主題。如2006年全國卷一，材料是一個(gè)虛構(gòu)的故事，其中牧羊人和孩子對(duì)烏鴉評(píng)說的兩句話就是材料中的關(guān)鍵詞句，考生只要緊緊抓住這兩句話進(jìn)行分析，就能把握材料的主旨，從而確定文章的立意。如下面一則材料：一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。分析材料不難看出，造成蝸牛悲劇的原因主要有兩個(gè)：一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)；一是不肯腳踏實(shí)地，不愿從平凡的小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。出文章的立意。對(duì)這類材料，要運(yùn)用辯證思維，從現(xiàn)象深入分析本質(zhì)，抓住材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出材料的主旨。材料二：有心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在給小小的繡花針穿線的時(shí)候，穿針者越是全神貫注的努力，他的手越會(huì)抖得厲害，線也越是不容易穿入。材料一強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，精神處于緊張狀態(tài)，不能有絲毫的松懈；材料二強(qiáng)調(diào)做事不能太有目的，不能太緊張，要適當(dāng)?shù)胤潘勺约?。審題是否準(zhǔn)確、立意是否得當(dāng)是評(píng)判給材料作文高下的第一關(guān)，若審題錯(cuò)誤、角度失當(dāng)，即平時(shí)所說的“跑題”，那么即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)，論證再充分，描述再生動(dòng)，事例再豐富新穎、語言再優(yōu)美流暢，也是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟” 了。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇的文章。讀這則材料，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。不少于800字。同時(shí)，從“廢紙破布”和“買主”引申出來的話題也都算符合題意。另外，個(gè)別同學(xué)立意 不夠明朗清晰，沒有旗幟鮮明的提出自己的觀點(diǎn)，或者在表述上前后不一。葉子微不足道，但正是它們，襯出了花的美艷。可是正是普通的勞動(dòng)大眾創(chuàng)造了歷史，他們是歷史的創(chuàng)造者；正是這些平民百姓，充當(dāng)著弄潮兒的堅(jiān)強(qiáng)后盾，襯托著他們，使他們的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。你能說他們的捐助不重要，他們的行為微不足道？不能，因?yàn)檎撬麄兎謸?dān)國家的憂愁，播撒如星辰般燦爛的溫暖。所以，有些東西，不要以為它不重要，你就把它扔掉，有時(shí)候，微不足道的東西才重要。它沖過淺灘，劃過激流，越過了湖泊中層層的魚網(wǎng)，躲過了無數(shù)水鳥的追逐?！币晃荒贻p人說。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。【構(gòu)思指津】材料作文的立意必須來自材料。其次，要確定最佳立意，即選擇最切合材料且最容易行文的立意。在德國世界杯意大利對(duì)澳大利亞的八分之一決賽中，央視足球評(píng)論員黃健翔在最后三分鐘的解說詞中出現(xiàn)的“意大利萬歲！”“神圣的意大利，讓澳大利亞滾回家”等言論引發(fā)了一場(chǎng)軒然大波。你對(duì)這種激情解說是否有一種認(rèn)同感呢？寫作此文時(shí)，可持肯定態(tài)度，闡釋激情是足球的魅力所在，是解說員乃至每一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)；可持否定態(tài)度，指出作為央視的解說員應(yīng)該站在一個(gè)中立的位置，不應(yīng)該加入過多的個(gè)人情感；也可以一分為二地辯證看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解說要理智，不要忘乎所以，兩者有機(jī)結(jié)合，才能成就最完美的解說員形象。人生如旅行，你們會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。材料一：“古惑仔”一詞，常用來指稱黑道上的混混，如果用一個(gè)書面詞來代替，則首推“流氓”。材料二：最近，山東陽谷縣與臨清市爭(zhēng)相打起“金瓶梅”文化牌，兩地在開發(fā)“金瓶梅”的形式上都利用了西門慶和潘金蓮等人物大做文章。自主立意，自擬標(biāo)題。追求文學(xué)的通俗化，追求經(jīng)濟(jì)效益，都不能把傳統(tǒng)的民族文化踩在腳下。因此，文化遺產(chǎn)是維持民族發(fā)展的生命線。思路設(shè)計(jì)三：不要把垃圾當(dāng)“賣點(diǎn)”任何一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化記憶?！拔鏖T慶”“潘金蓮”在中華民族的文化系統(tǒng)中，也有自己的位置他們是淫靡、好色的代名詞。開發(fā)文化資源、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)然在找“賣點(diǎn)”但不要在歷史的垃圾里淘金！閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。希特勒，誰都知道，他最終成了臭名昭著的法西斯魔頭……曾經(jīng)的污點(diǎn)（也包括曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)）是只能夠用來說明“曾經(jīng)”的，而“曾經(jīng)”并不能完全決定現(xiàn)在和將來能決定現(xiàn)在和將來的，最重要的是你今天的所作所為。在學(xué)校里有些老師對(duì)待優(yōu)生寵愛有加，可有些優(yōu)生到大學(xué)里竟至于變壞犯法，令教師難以置信；而有些差生卻臥薪嘗膽，冰凍三尺，終于學(xué)有所成。一匹駱駝應(yīng)小狗的請(qǐng)求帶著它穿過沙漠到森林參加動(dòng)物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，作文不要少于800字。行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。哈爾濱某公司到省人才中心招聘時(shí)，應(yīng)聘這很多，但招聘單位卻只留給應(yīng)聘者一個(gè)座位。而張媛媛認(rèn)為不具有良好的道德修養(yǎng)的人，怎能干好工作。字?jǐn)?shù)不少與800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。不限文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個(gè)奇怪的聲音。寫作點(diǎn)撥根據(jù)材料，我們很容易看出來，那位小孩能找到那只名貴手表的原因，是“谷倉內(nèi)更安靜了”。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。比爾無論干什么事業(yè)，人才都是成功的保障。古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。皇帝見他不計(jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相?！币粋€(gè)人要建功立業(yè)，需從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的小事做起?！獙懽?，應(yīng)有目標(biāo)意識(shí)。教育部頒布的高考語文《考試大綱》明確規(guī)定：考生要“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章?！胺衔捏w要求”是指寫作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫成“四不像”文章；語言表達(dá)順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語言；“結(jié)構(gòu)” 要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。作文的見解深刻。豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在新的教育觀念之下，已成為語文科必須參與完成的任務(wù)。高考和各地的期末考試均采用網(wǎng)上閱卷，掃描出來比紙質(zhì)試卷略顯模糊，因此，考生的字一定要寫在答題卡規(guī)定的范圍內(nèi)，字跡要工整，書寫要規(guī)范，避免寫錯(cuò)別字。性說明： ①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。④確認(rèn)為抄襲作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。具體說：記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；②有鮮明的人物形象；③有真實(shí)感人的生活故事；④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；⑤有深遠(yuǎn)的意境；⑥有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。③文體寫成詩歌的，上限不超過5分。未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。（三）其余文體 參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分說明：未寫或另寫題目扣2分；錯(cuò)別字每錯(cuò)一個(gè)扣1分，至多扣3分；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣分；文面不整潔，酌情扣12分。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。3形式常見形式有全命題或半命題如2012年江蘇卷“憂與愛”，2011年江蘇卷“拒絕平庸”，山東卷“這世界需要你”，浙江卷“我的時(shí)間”，2009年湖北卷“站在_________的門口”，2009年福建卷“這也是一種_____”等等。如2010年重慶卷“難題”即可造出這樣一些句子來：我遇到的難題，中國遇到的難題，歷史遇到的難題，??C：虛實(shí)轉(zhuǎn)化法“實(shí)”即具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景物和情理，實(shí)寫就是刻畫事物的形象，或正面描寫或直接記敘，按照客觀事物的實(shí)際面貌進(jìn)行具體描寫。如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”“翅膀”一詞既可理解為鳥兒飛翔的器官，也可以是幫助個(gè)人成長、前進(jìn)和進(jìn)步的某種動(dòng)力、希望、信心、關(guān)心、關(guān)愛等。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫作思路，如寫“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來快樂”“幻想成就未來”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)，法國科幻小說家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫作思路，如寫“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來快樂”“幻想成就未來”“幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。找出上面這則材料的對(duì)象及其內(nèi)容：對(duì)象內(nèi)容立意烏鴉烏鴉學(xué)老鷹抓小羊→羨慕→被牧羊人抓住知人難，知己更難孩子它也很可愛??！”牧羊人“這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”要確定好人生的位置要大膽地嘗試，勇敢地追求故事性的材料，往往通過故事告訴你最終的結(jié)果。一只老鷹直沖下來要叼走它。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。可以歸納為：1．尊重自然界規(guī)律，不要人為地橫加干涉；2．主觀愿望與客觀結(jié)果要統(tǒng)—；3．幫助人要了解其實(shí)際需求，不能想當(dāng)然。2009年高考上海卷作文題根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度．自擬題目。要求：①自選角度，自行立意。我們?cè)僖环譃槎胤治觯阂诶^承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，不能簡(jiǎn)單地模仿，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功，否則就只能生活在別人的影響下。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。(2)題目自擬。(6)不得抄襲，不得套作。這樣，只會(huì)破壞社會(huì)信任機(jī)制，損人不利己。這樣運(yùn)思的結(jié)果就出現(xiàn)兩種情況：一是在對(duì)一事物的普遍的習(xí)慣的看法認(rèn)識(shí)中，看到了這一事物的其它方面；二是得出了跟普遍的習(xí)慣的看法、認(rèn)識(shí)相對(duì)甚至相反的觀念。其中后者就是對(duì)前者的反彈。（4）審題法① 審材料② 審提示③ 審話題④審要求話題作文的審題可總結(jié)為32個(gè)字口訣：材料主語，關(guān)鍵語句，話題內(nèi)涵，反義近義，前后擴(kuò)展，結(jié)構(gòu)關(guān)系，提示要求，限制范圍。希臘畫家雅布爾把自己的畫放在街上，自己藏在畫的后面，想聽聽別人對(duì)自己畫的意見?！毕铝心膫€(gè)立意是正確的？為什么？（A）實(shí)踐出真知。會(huì)后，廠長邀請(qǐng)約瑟到車間去看一看。第二天一早，翻譯敲開了廠長家的門，遞給他一封約瑟的信，信中說：“尊敬的廠長先生，我十分欽佩您的才智和精明，但您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。注意“一個(gè)廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)”這句話。課后作業(yè)：老鷹和蝸牛有人曾說世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛?！胺项}意”包含兩層意思：第一，要求考生準(zhǔn)確理解和把握題目中所列各項(xiàng)要求，要求考生作文必須符合命題的意旨；第二，考生的作文，其文章內(nèi)容必須與文章題目相符。審題是立意的先導(dǎo)，審題要洞若觀火，準(zhǔn)確、清晰、透徹，立意才可能鮮明；立意是審題基礎(chǔ)上的提煉，立意要切中肯綮，明確、集中，才能反映審題的成果。通常有寓言類材料、言論類材料、時(shí)事類材料、詩歌類材料等。，幾成一統(tǒng)天下之格局，2015年高考15套語文試卷中有14套采用的是材料作文題型。理解材料多維內(nèi)涵。，選準(zhǔn)角度確立主旨。這里的題干指的是作文試題中的“要求”，命題者往往在“要求”中規(guī)定了文章的體裁、字?jǐn)?shù)、寫作內(nèi)容、立意選材、標(biāo)題擬定等方面的要求，這些在審題環(huán)節(jié)不可掉以輕心。（60分）鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币螅孩龠x準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。第二段敘述小孩的行為——為了分辨絲瓜藤與肉豆須的不同而將它們糾纏的莖葉扯斷了。從父親的角度，可以有如下立意：⑴重要的是結(jié)果；⑵要尊重自然規(guī)律；⑶要分清主次。這則材料的關(guān)鍵語句是第三段父親對(duì)孩子說的話：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。從質(zhì)疑、批判角度來立意，具有深入探究與思辨的深廣空間，可以提煉出深刻、新穎的立意。這則材料含有雋永的哲理意蘊(yùn)，思辨性強(qiáng)，首選文體應(yīng)該是議論文，此外形象思維能力強(qiáng)，善于編述故事的同學(xué)，也可采用記敘文、散文、小小說等文體來寫。二是以“提示語+命題”的形式呈現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上做出一定的引導(dǎo)，具有較大的開放性和自由度。具體而言，可以按照下列步驟進(jìn)行：。審讀文題，首先要抓住文題中關(guān)鍵詞，包括中心詞與修飾語、限定詞，吃透關(guān)鍵字詞的含義。命題作文的立意，要以給定標(biāo)題中的關(guān)鍵詞為主干，將標(biāo)題擴(kuò)展成句，形成所寫文章的主旨，使中心明確。不少于700字。要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。“假如我與心中的英雄生活一天”是個(gè)假設(shè)句，主語是“我”，謂語部分是“生活一天”，狀語是“與心中的英雄”，“假如”意味著文章所寫內(nèi)容是一種假定性存在；而“深入靈魂的熱愛”是個(gè)偏正短語，中心詞是“熱愛”，“深入靈魂”是修飾語，突出“熱愛”的程度，它限定了寫作主體“我”與對(duì)象物的情感關(guān)系。而“深入靈魂的熱愛”這一標(biāo)題的關(guān)鍵詞是“深入靈魂”“熱愛”。話題作文試題通常由話題、材料、提示語和要求等部分組成。【方法指要】 話題作文該如何審題立意？，把握其內(nèi)涵和外延。研讀材料，要通過梳理其層次，理解材料的內(nèi)涵，梳理材料中包含的各個(gè)對(duì)象及其相互關(guān)系，看清話題中內(nèi)含的矛盾，結(jié)合提示語的導(dǎo)向，把握材料的內(nèi)涵。閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“認(rèn)真”為話題寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)、經(jīng)歷或見聞。先看話題，后看材料，把重點(diǎn)放在“話題”上。，理解其內(nèi)容與層次。，選好角度準(zhǔn)確立意。四、圖畫作文【題型特點(diǎn)】圖畫作文是材料作文題的一種特殊形式，命題者以圖畫（以“漫畫”居多，有的是攝影圖片等）材料取代了文字材料，又稱看圖作文。如何讀懂圖畫？一是要整體感知畫面形象，把握細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)含義；二是要揣摩畫面提示性語言，理解畫意；三是要審讀標(biāo)題，理解圖