《練習(xí)1》第二課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 、教學(xué)寫好鋼筆字。生描紅、仿寫，及時評價。⑴班級公約制定從哪幾個方面考慮？ ⑵討論、交流，各抒己見。第二篇：練習(xí)1第二課時第二課時一、教學(xué)第四題（口語交際）審題。（1）回憶自己遇到過的請教別人的生活場景。（4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。引導(dǎo)學(xué)生注意筆劃的位置反饋指出優(yōu)點及不足。這些成語為什么會分在一組？齊讀成語。指導(dǎo)朗讀、背誦： 讓我們多讀幾遍，把他們背誦下來吧。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。（2）讀古詩，猜謎語，想一想，這些詩分別抓住了什么的特點：①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條；不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。坐來迎拂波光久，豈是殷勤為蓼叢。──[宋]鄭思肖⑥咬定青山不放松，立根原在破巖中。──[明]于謙（參考答案：柳。菊。２、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)則寫字。教學(xué)重難點：口語交際：鼓勵學(xué)生大膽說話，舉止大方。２、朗讀背誦兒歌。２、指導(dǎo)練習(xí)。⑴、讀例句。教學(xué)第3題：說說你遇到了危險，會想什么辦法保護自己？ １、審題。⑶、教師小結(jié)。⑴、讓學(xué)生借助拼音自讀課文。３、練習(xí)。第五篇：練習(xí)5 第二課時 教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字、口語交際。審題。生描紅、仿影劇院、臨帖。這一天，有幾位同學(xué)遇到了難題。集體交流。（二）幫人出主意
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1