《山歌好比春江水》教學設計-預覽頁
【正文】 版本，讓學生比較不同版本的《山歌好比春江水》。簡單了解劉三姐的故事，通過學唱山歌《劉三姐》選段《心想唱歌就唱歌》，感受壯族民歌的風格特點。教學難點：歌曲中變換拍子的掌握和氣息的控制。師：老師伴奏，同學們演唱《山歌好比春江水》 師：剛才同學們唱的是什么地方的民歌？ 生：（廣西）師：那，我們廣西桂柳地區(qū)曾經有一個被稱為“歌仙”的，她是？ 生：（劉三姐）師：那接下來我們就來說說劉三姐的故事指名同學來讀——播放背景音樂（女子十二樂坊的器樂版《山歌好比春江水》），多媒體出示文字介紹：廣西桂林是一個山清水秀、人杰地靈的好地方，那里的人民勤勞質樸、能歌善舞，尤其擅長演唱山歌。在每年的歌會中，許多人都來找她對歌比賽，但不管怎么考她，每次都不能難倒她。師：劉三姐的歌聲已經達到了出神入化的地步，她那動聽的歌聲和動人的傳說流傳了一代又一代，流淌在壯族的山山水水間。師：你知道為什么這首歌在開始提問和回答前都要吆喝一聲呢？ 這個“哎——”又起到什么作用呢？師總結：這個吆喝聲是山歌的特點之一，起著提醒和她對歌的人注意的作用。）師：對！想象自己站在高高的山頭上向對面的小伙伴唱歌。師：對山歌是一個人問一個人答，那你聽到劉三姐他們對山歌時問了什么？怎么回答的？——指名學生回答后，讓學生說說聽到的對歌內容是“鴨子、大船、荷葉、鴛鴦”等等）師總結歸納：歌中的所問所答都是田里的農作物、動物、勞動工具以及人們生活中比較熟悉的事物和勞動知識、生活常識，它的重要特點就是——來自生活，出自勞動，和勞動人民的生產生活緊密相聯(lián)；山歌的內容很廣泛,屬于見景生情，即興編詞；山歌的作用呢，是抒發(fā)情感、自娛自樂。三、唱唱劉三姐的歌，體驗山歌魅力。這首歌中二四拍是主要拍號，請你找一找歌曲中有哪幾個小節(jié)是三四拍呢？（難點拍子：三四拍的小節(jié)用其他色塊標出）師：下面請同學們找出那些小結是4/3拍的？老師帶領學生隨琴試唱這些交替拍子的地方（遇到切分音的地方重點板書出來講一下）師：可以跟老師的琴聲完整地唱一唱這首歌嗎？——學生隨琴練唱；糾正難點處重點處的唱法；跟著伴奏音樂演唱一遍。我們今天只是學習了壯族民歌海洋中的一滴水，希望同學們今后更多地了解我們的民歌，學唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！師：歡樂的時光總是那么短暫，今天的課馬上就要結束了，最后，我們用歌聲來和我們所有的聽課老師告別.第四篇：山歌好比春江水——游恩施大峽谷有感山歌好比春江水——游恩施大峽谷有感(易興江 編采)湖北恩施，土家族、苗族自治州。伴隨著歌聲，山澗的氤氳，如紫煙般上浮，縈繞成聳入云霄的一柱香。而我更愛聽的是《六口茶》，男聲帶著土家煙草的味道，一口茶一片深情；女聲帶著泉水的清脆，一個回答一種嬌態(tài)。求我庶士，迨其吉兮！摽有梅，其實三兮?！斗排Ｉ礁琛肥且皇坠?jié)奏活潑旋律明快的歌曲。【教學內容】1． 學唱四川民歌《放牛山歌》2． 活動與創(chuàng)造：按順序拍擊節(jié)奏為歌曲《放牛山歌》伴奏；聽聽拍拍 【教學目標】《放牛山歌》，感受歌曲歡快的情緒以及高亢的音調、自由的節(jié)奏，體驗它濃郁的地方
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