山歌好比春江水教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-14 03:36本頁(yè)面
【正文】 （由《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》背景音樂(lè)）二、復(fù)習(xí)鞏固各種音符的時(shí)值......。、感受體驗(yàn)、樂(lè)器演奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)唱歌曲，并鞏固音符時(shí)值概念，體會(huì)各種節(jié)奏的韻律感。在本課教學(xué)中運(yùn)用多種游戲方式進(jìn)行音符時(shí)值的系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固，旨在寓教于樂(lè)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。具有民族特色的襯詞展現(xiàn)了四川民歌的特色。動(dòng)人的篇章，因?yàn)檎鎿床鸥腥?！土家兒女的歌聲，就是現(xiàn)代版的《詩(shī)經(jīng)》，不用隱瞞，不用矯情，勇敢的說(shuō)，勇敢的愛(ài)，勇敢的唱！“山歌好比春江水”，靜靜流淌，如巖石般堅(jiān)定，如水般柔情！第五篇：放牛山歌教學(xué)設(shè)計(jì)放牛山歌教學(xué)設(shè)計(jì)論壇轉(zhuǎn)帖 第二單元 鄉(xiāng)情唱——《放牛山歌》（第一教時(shí)）【設(shè)計(jì)思路】這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社三年級(jí)第二學(xué)期第二單元，主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱四川民歌《放牛山歌》。求我庶士，迨其今兮！摽有梅，傾筐堲之。就像召南篇《摽有梅》中愛(ài)的語(yǔ)言：摽有梅，其實(shí)七兮。愛(ài)情，是永恒不變的主題，只有根植在勞作中的情感，才能如此千古不變的傳唱。宋祖英演繹的《龍船調(diào)》，就是一首土家族的民謠，最抓人的聲音，就是那聲甜柔的“有那個(gè)來(lái)推我啊”，回應(yīng)是艄公渾厚的嗓音，帶著勞動(dòng)汗水的干澀。面對(duì)鬼斧神工的自然景觀，在俯視中忘記了朝拜，只有深呼吸，向著山谷大聲呼喊。回音不絕的山歌，在崎嶇蜿蜒的山道間，此起彼伏，一直沉入谷底。神奇的大峽谷，旖旎清江水的源頭。四、欣賞《山歌好比春江水》和《多謝了》1．除了山歌，還有一段美麗的旋律經(jīng)常出現(xiàn)在廣西的天空，請(qǐng)學(xué)生欣賞《山歌好比春江水》和《多謝了》五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，所以民歌也很多。師：同學(xué)們唱得非常好，但老師聽(tīng)了，感覺(jué)還不過(guò)癮，我們剛才的演唱形式是齊唱，那，我們能不能也來(lái)對(duì)對(duì)山歌呢？—。這種在樂(lè)曲中兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。師：下面我們就來(lái)唱唱?jiǎng)⑷愕母鑾煟赫?qǐng)同學(xué)先觀察一下這首歌的節(jié)拍或拍號(hào)有什么特別的地方？ ——指名學(xué)生回答?！秳⑷恪酚捌簧嫌?，這首歌就像插上了翅膀，立即傳遍祖國(guó)的大江南北。多媒體出示對(duì)歌內(nèi)容：，出自勞動(dòng)，和勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活緊密相聯(lián)； ,屬于見(jiàn)景生情，即興編詞； ，是抒發(fā)情感、自?shī)首詷?lè)。要求唱4拍，聲音有自信。將眉毛抬高，嘴巴張圓，深深吸一口氣，作好準(zhǔn)備，喊一喊對(duì)面山上的伙伴話。教師提示學(xué)生可將手放在嘴邊向遠(yuǎn)處喊人，幫助聲音傳得更遠(yuǎn)。師：壯族人居住在美麗的大山里，人與人之間離得比較遠(yuǎn)。②開始提問(wèn)和回答前，都有一個(gè)拖長(zhǎng)的“哎”音。老師把她說(shuō)得這么神，大家一定很想聽(tīng)聽(tīng)歌仙的歌了吧，那就讓我們一起去“歌圩”領(lǐng)略一下她的風(fēng)采吧。二、聽(tīng)聽(tīng)劉三姐的曲，感受山歌特點(diǎn)。因此，壯家人都稱她為歌仙。傳說(shuō)，她從小就聰慧過(guò)人，八歲時(shí)，就能把看到的東西編成歌曲唱起來(lái)。那里每年都會(huì)舉行“歌圩”（“圩”是“集會(huì)”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會(huì)）。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)劉三姐的事，了解山歌淵源。歌曲旋律中個(gè)別樂(lè)句音準(zhǔn)、切分節(jié)奏的把握。激發(fā)學(xué)生對(duì)山歌的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)山歌。了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)，教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)
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