【正文】 的激情，對未來的教育事業(yè)滿懷美好的憧憬。因而在內(nèi)心中滋生了不少的怨氣，有時候會覺得自己不如別人，有種想逃避的感覺。但，在此有幸結(jié)識這位“好友”，實屬三生有幸，它無疑是給我上一堂很好的人生思想教育課。抱怨自己讓我們將關(guān)注點放在自己不想得到的東西上.......，而且抱怨越多，距離越遠！” 是??！說的很有道理，我們不能把自己的注意力都集中在自己不希望得到的東西身上??！我們總抱怨工作壓力大，把有限的精力用來抱怨這，抱怨那，這樣一來導(dǎo)致的結(jié)果就是：該完成的任務(wù)仍然擺在那里，時間到了總需要去做，在做事情的時候，越做越心煩，該完成的任務(wù)完成不了，達不到工作的要求；到頭來，無法向上面交代，心里面就會滋生自責(zé)、尷尬等不良心態(tài)?！白尵礃I(yè)成為一種習(xí)慣”這是本書第二章第四節(jié)的內(nèi)容。再如，某一清潔工，就是由于自己超凡的敬業(yè)精神，最后做到了架飛機去為各個家庭做保潔的地步。受到處罰后，就會抱怨，對工作的積極性縱然下降，如不及時糾正自己的這些錯誤，到一年下來，工作業(yè)績必然慘淡得很，長期以往，連自己的本職工作都無法做好，何談向上發(fā)展呢！幸得“做不抱怨的教師”這一知己，他毫無保留的把自己畢身所學(xué)傳授于我，他是那么的高大，對我生活中各個方面都給予了莫大幫助，與之相比相形見絀。在處理各類突發(fā)事件的過程中需要我們堅守“換位思考”這一準則，學(xué)會站在對方的位置上設(shè)身處地的為之思考，這樣不僅可以減少怨言，更重要的是，還能消除許多不必要的誤會，減少人與人之間的摩擦。因此別再抱怨自己、工作、他人以及挫折了，把有限的時間花在刀刃上。剛出校門的我們，滿懷著對工作的激情，對未來的教育事業(yè)滿懷美好的憧憬。因而在內(nèi)心中滋生了不少的怨氣，有時候會覺得自己不如別人，有種想逃避的感覺。但，在此有幸結(jié)識這位“好友”，實屬三生有幸，它無疑是給我上一堂很好的人生思想教育課。抱怨自己讓我們將關(guān)注點放在自己不想得到的東西上.......，而且抱怨越多，距離越遠！” 是啊！說的很有道理，我們不能把自己的注意力都集中在自己不希望得到的東西身上??！我們總抱怨工作壓力大，把有限的精力用來抱怨這，抱怨那，這樣一來導(dǎo)致的結(jié)果就是：該完成的任務(wù)仍然擺在那里，時間到了總需要去做，在做事情的時候，越做越心煩，該完成的任務(wù)完成不了，達不到工作的要求；到頭來，無法向上面交代，心里面就會滋生自責(zé)、尷尬等不良心態(tài)?！白尵礃I(yè)成為一種習(xí)慣”這是本書第二章第四節(jié)的內(nèi)容。再如，某一清潔工，就是由于自己超凡的敬業(yè)精神，最后做到了架飛機去為各個家庭做保潔的地步。受到處罰后，就會抱怨，對工作的積極性縱然下降，如不及時糾正自己的這些錯誤，到一年下來，工作業(yè)績必然慘淡得很，長期以往，連自己的本職工作都無法做好，何談向上發(fā)展呢！幸得“做不抱怨的教師”這一知己，他毫無保留的把自己畢身所學(xué)傳授于我，他是那么的高大，對我生活中各個方面都給予了莫大幫助，與之相比相形見絀。在處理各類突發(fā)事件的過程中需要我們堅守“換位思考”這一準則，學(xué)會站在對方的位置上設(shè)身處地的為之思考，這樣不僅可以減少怨言，更重要的是，還能消除許多不必要的誤會，減少人與人之間的摩擦?！蹲霾槐г沟慕處煛纷x書心得體會歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學(xué)校意味著什么呢？——意味著這是不是一所真正的學(xué)校?！痹搭^在哪呢？那便是書。因此，當(dāng)我們抱怨自己時，我們就遠離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越遠。為這等等事，就要嘆個氣嗎？我不是說不應(yīng)該。不抱怨工作，獲得工作的樂趣，一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落”。有一句俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心情”。教師也是如此。的神圣感，使命感和責(zé)任感?？突f過：“歲月是你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂”。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。放眼自然界，沒有風(fēng)月的侵襲，就沒有青松在凜冽寒風(fēng)中抵擋風(fēng)雪的畫面；沒有風(fēng)雪的侵襲，就沒有白楊在大漠黃沙中傲然挺立成一道綠屏的風(fēng)景。一個人倘若過于幸福，缺乏壓力感，就會深陷懶惰，怠慢和拖延之中，對挑戰(zhàn)人生的意義和快樂渾然不知，如果生活點燃壓力這一燃料，就會失去溫暖和光明，如同一潭死水一般即冰冷又凄清。”如果你還有時間抱怨工作，那么就有時間將工作做好。正所謂己所不欲勿施于人，既然我們不能苛求自己做到完美，那么應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨多一些包容、善意和尊重?！边@話一點不假，《做不抱怨的教師》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，受益匪淺。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。只要學(xué)生改正過來就行了。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不?。吭趺茨敲措y教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了?？傊?，讀了《做不抱怨的教師》這本書后，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學(xué)中善于積累、思考和總結(jié)、升華。我們可以改變自己的某些觀念和做法,以抵御外來的侵襲。當(dāng)自己改變后,眼中的世界自然也就跟著改變了。下面，我就談幾點我的學(xué)習(xí)體會：一、放下壓力，讓快樂與我們相伴。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；離別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間；把事情理清楚，才能變壓力為動力，使我們的工作因充實而出色！二、放下狹隘，讓寬容與我們相隨。正如書中所云：寬容是一種美德。正如于丹老師所說：“教師不但要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)有對學(xué)生生命的陪伴和提攜。相信，能集快樂、寬容、夢想于一身的我們，定會創(chuàng)造出五彩繽紛，有滋有味的教育生活！篇五：《做不抱怨的教師》心得體會《做不抱怨的教師》心得體會 通過認真閱讀《做不抱怨的教師》這本書，我受益匪淺，里面的感人小故事、名人的經(jīng)典話語，在使我受到鞭策、警醒的同時，又給了我一次靈魂的洗禮和心靈的凈化，使我不得不審視我的職業(yè)與正確的人生態(tài)度。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師工作是充滿愛的事業(yè)，這種愛包括自愛與愛人兩個方面。對學(xué)生的熱愛是教師在履行職責(zé)時對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎(chǔ)。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。可細讀了以后，才真正理會了其中的道理。這樣才能生活的簡單而充實。我們教師總是不滿足于孩子的成績?！昂芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。與其抱怨，不如接受這個現(xiàn)狀，并且去適應(yīng)他。相信，能集快樂、寬容、夢想于一身的我們，定會創(chuàng)造出五彩繽紛，有滋有味的教育生活！勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué) 2015年8月25日