“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 境建設(shè)“兩標(biāo)準(zhǔn)一辦法”的執(zhí)行情況進(jìn)行自查自糾。各黨小組要針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，召開專題會(huì)議進(jìn)行研究，著眼工作需要、群眾需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，拿出切實(shí)可行的整改方案和有效措施?；顒?dòng)要充分體現(xiàn)廣泛性、群眾性，做到四有：即有計(jì)劃方案，有組織領(lǐng)導(dǎo)，有推進(jìn)措施，有整改落實(shí)，確保每名黨員干部思想認(rèn)識(shí)到位、問(wèn)題剖析到位、原因分析到位、立說(shuō)立行到位，努力形成濃厚的活動(dòng)氛圍。在如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，老師的地位不高，特別是農(nóng)村老師的地位更談不上。那怎樣成為一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的老師呢？我想，學(xué)生心中的老師是這樣的：一、學(xué)識(shí)淵博。師生同學(xué)，學(xué)生更有動(dòng)力。人生能有幾個(gè)真正的朋友？如果你能和學(xué)生成為知己，可想你在他的成長(zhǎng)道路上有多重要。一定要讓學(xué)生明白你真的愛他。忠于職守，才能在學(xué)生面前樹起一面高大的旗幟，才能讓學(xué)生以你為目標(biāo)，努力向你學(xué)習(xí)。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣，時(shí)時(shí)變換自己的角色，站在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去換位思考。例如：有高尚的情操、有廣泛的興趣愛好、深厚的人文素養(yǎng)、廣博的知識(shí)沉淀、陽(yáng)光而充滿激情、語(yǔ)言生動(dòng)表情豐富、課堂簡(jiǎn)約而有效、對(duì)學(xué)生公平公正、有創(chuàng)新精神等等。孩子們上了一節(jié)課，課堂上他們被要求注意力集中，而當(dāng)他們聽到下課鈴聲時(shí)，注意力會(huì)不自覺地分散，換位思考一下，當(dāng)孩子聽到下課鈴聲時(shí)，他是多么希望老師馬上下課，然后他們可以好好休息，盡情玩耍，不用像上課時(shí)那么受拘束。作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中要永遠(yuǎn)保持一顆童心，必須善于換位思考?？傊處熞獙W(xué)會(huì)用換位思考方式去對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育教學(xué)工作。確保從領(lǐng)導(dǎo)層到一線服務(wù)人員不漏人員實(shí)現(xiàn)全覆蓋。領(lǐng)導(dǎo)干部要思考：假如我是普通職工，我盼望什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？什么樣的服務(wù)態(tài)度？普通職工要思考：假如我是農(nóng)民，我盼望什么樣的農(nóng)技員？我盼望什么樣的服務(wù)流程？什么樣的工作效率？通過(guò)換位思考，增加理解，進(jìn)一步溝通與人民群眾的感情。舉辦一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。開展一次大討論活動(dòng)滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)）措施, 解決問(wèn)題，真正改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好形象。通過(guò)換位體驗(yàn)、交流體會(huì)，查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)作風(fēng)養(yǎng)成，把解決群眾關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題貫穿始終，做到在群眾最盼的地方慰民心，在群眾最急的地方見真情，在群眾最怨的地方改作風(fēng)，在群眾最需的地方做工作，切實(shí)辦好順民意、解民憂、惠民生的實(shí)事好事，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要抓住反映比較集中強(qiáng)烈的問(wèn)題搞好邊整邊改，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。加大“假如我是服務(wù)對(duì)象”宣傳力度。深化假如我是服務(wù)對(duì)象大討論活動(dòng)，就是要讓我們教育工作者牢記辦人民滿意教育這個(gè)核心任務(wù)，引導(dǎo)教育工作者換位思考，易地以處，親身體驗(yàn)學(xué)生的期盼、學(xué)生家長(zhǎng)的期盼，對(duì)照群眾期盼，查找到自身的問(wèn)題。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，開展假如我是服務(wù)對(duì)象活動(dòng)是堅(jiān)持黨群眾路線的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。要讓全鎮(zhèn)的教師們能夠用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。所以加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們將努力追求教育之于生命的最高境界帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。該活動(dòng)重點(diǎn)圍繞假如我是服務(wù)對(duì)象，我心目中的工作人員應(yīng)是什么樣的形象?假如我是服務(wù)對(duì)象，我希望工作人員具備什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)?假如我是服務(wù)對(duì)象，我最期盼黨政機(jī)關(guān)應(yīng)有什么樣的辦事效率等內(nèi)容展開討論。二查行政執(zhí)法，看執(zhí)法言行嚴(yán)謹(jǐn)不嚴(yán)謹(jǐn)。四查履行職責(zé)，看工作作風(fēng)過(guò)硬不過(guò)硬。主要對(duì)照襄陽(yáng)市關(guān)于加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)兩標(biāo)準(zhǔn)一辦法的執(zhí)行情況進(jìn)行自查自糾。屬于服務(wù)態(tài)度、辦理程序、工作效率方面的，通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)能夠立即整改的問(wèn)題，要立說(shuō)立行，馬上
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