【正文】 校聯(lián)系促進學生課外閱讀習慣養(yǎng)成，保證中下生每學期基本閱讀數(shù)量4本，優(yōu)生則鼓勵多閱讀多積累。學習態(tài)度：該年級學生大部分有積極樂觀的學習態(tài)度，上課積極配合教學活動，少部分學生有音樂特長還積極參加學校各項音樂節(jié)目的排演和展示。其中三年級二班學生總體學習能力略高出其它兩個班。二、目標分析以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的美麗，以《兩只小羊》學會在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實的愛，從《友愛之花》體會到同學之間的互相關(guān)心、愛護的情感、《快樂的節(jié)日》體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。學唱《兩只老虎》和《王老先生》可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。三、教材特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。五、教學難點：能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。三年級下期教學計劃5一、指導(dǎo)思想以《英語課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學英語教學效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學英語課堂教學。三、教學目標1 、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習興趣。四、教學重難點聽能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式。六、教學時間安排：每周3課時三年級下期教學計劃6一、學生情況和學習情況分析本班共有學生37名，其中男生20名，女生17名，大部分學生為回民，從上學期的認識和與學生的交流中，我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規(guī)律。二、本學期的教學任務(wù)和奮斗目標在數(shù)與代數(shù)方面首先掌握的知識與技能有：口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)、筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的商。年、月、日的認識，大月和小月、平年和閏年。與千米或噸的有關(guān)實際問題。其次就是解決的問題：在方格紙上平移簡單的圖形，畫簡單的軸對稱圖形的39。三、教學措施從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。第三篇：三年級下期語文教學計劃三年級下期語文教學計劃本期我繼續(xù)擔任三年級一班的語文教學工作，本期教學計劃如下：一、年段教學目標分析（一）識字與寫字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會運用音序檢字 法和部首檢字法查字典、詞典。，做到不出聲，不指讀。體會文章表達的思想感情。，樂于和同學交流。，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。說出自己的感受和想法。二．三年級教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析本學期的教材一共有七個單元：課文36課，積累與運用七個?！度绿一ㄋ废褙Q琴，彈奏出春天的樂章；像明鏡，映照出春天的身影?！胺e累與運用”安排了“溫故知新”“語海拾貝”“點擊成語”“綜合性學習”“習作百花園”“自主閱讀園地”等6項練習內(nèi)容。第二單元：這組課文有故事，有童話，篇篇充滿趣味，卻又蘊含著樸素的哲理，既激發(fā)了學生的閱讀興趣，又潛移默化地教會了學生做人的道理。房屋，白墻灰瓦；橋樓，古色古香。港島的燈光高低錯落，閃爍飄?。痪S多利亞灣蕩漾著瓊漿玉液，飄灑著金輝銀光??如水的夜色，珍珠般的燈光，醉倒了八方游客。《人類的“老師”》介紹了仿生學的常識，讓我們知道自然界很多生物都可以充當人類的“老師”；《鐘表店里的爭吵》是一篇科普童話，通過鐘表們的爭吵，讓我們領(lǐng)悟到要善于發(fā)現(xiàn)新事物的優(yōu)點；《奇妙的橋》為我們介紹了用玻璃、紙或鹽等材料造出的堅固的橋，令人耳目一新；《橡皮頭鉛筆》讓我們體會到一個窮畫家變成發(fā)明家的執(zhí)著；而《扁鵲治病》則揭示出要以科學的態(tài)度對待疾病，不能諱疾忌醫(yī)?！熬C合性學習”則是舉辦同學們的繪畫或手工制作展覽會，自己介紹作品，然后互動評議。天安門廣場的升旗儀式吸引了海內(nèi)外的中國人，那一次又一次的靜靜等待和翹首凝望，表現(xiàn)了誠摯的中華情結(jié)。吟哦《三峽情》，我們一定會被詩人對家鄉(xiāng)的熱愛和思念所感染。我們能否做到情滿課堂呢？能否在充滿情感的教學過程中引導(dǎo)學生掌握生字，欣賞課文，完成教學任務(wù)呢？相信我們行！第六單元：本單元圍繞“人與環(huán)境”這一主題，安排了5篇課文：《父親、樹林和鳥》、《花是種給別人看的》、《植物之間的“愛”和“恨”》、《失蹤的森林王國》、《古詩兩首》，另外還有一個“積累與運用”。所有這一切都那么美麗神奇，所有這一切都洋溢著和諧與寧靜?！翱谡Z交際”和“習作百花園”“自主閱讀園地”要注意培養(yǎng)學生學習的興趣，讓他們掌握學習方法，讓學生自己思考，自己質(zhì)疑，自己釋疑。從他們身上，從這些小故事里，我們感受到了他們的崇高與不凡；我們更懂得了做人需要鎮(zhèn)定與無畏，需要自信、不附和權(quán)威，需要甘于奉獻、執(zhí)著追求的精神，需要認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，還需要有擔當責任的勇氣。學會搜集課外資料，與他人交流閱讀感受，激發(fā)學生對閱讀的喜愛。在一二年級的基礎(chǔ)上，我班學生在學習生字時能主動自覺的學習生字，并能對生字進行擴詞，對詞語能作根據(jù)課文內(nèi)容理解，積累了一部分四字詞。但還不能完全的達到自覺。文美情濃是本單元課文的特點，教學中，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的重點詞句在表情達意方面的作用。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語在表達情意方面的作用，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言；養(yǎng)成積累好詞好句的習慣；激發(fā)學生對閱讀的喜愛，使學生樂于與他人交流自己的閱讀感受。五單元我們可以依托教材進行情感教育，實現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操。教師在教學中，要引導(dǎo)孩子在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，抓住課文中重點詞句了解作者要表達的感情。3．提高學生的學習興趣，養(yǎng)成不懂便的好習慣。五．課時安排本期的教學任務(wù)，課文一共36課，積累與運用七個。本期18周，每周5節(jié)，共90課時。二、教學總目標完成常規(guī)教學任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神.學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。三、學情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。共10個單元內(nèi)容。 useful structures二課時。學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵。d:良好的完成作業(yè)習慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。教學進度表教學階段內(nèi)容安排第二學期期中考試前完成必修3。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。二、學生情況分析本學期本人任高二(文)、(理)班，從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學習中的先進作用。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。讓復(fù)雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。具體方法如下：鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。綜合檢查。五、課時安排、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。三、教材分析本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導(dǎo)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。鼓勵學生寫英文日記。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。四、具體措施：每天背誦課文中的對話。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。五、課程安排及教學進度：第一周－第三周： Unit 1Unit 2階段性檢測第四周—第五周：Unit 3Unit 4階段性檢測第六周—第七周：Unit 5Unit 6階段性檢測第八周－第九周：Review Unit 1Unit 6期中復(fù)習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周 ：Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考試第十二周—第十三周：Unit 7Unit 8階段性檢測每十四周—第十五周：Unit 9unit 10階段性檢測第十六周—第十七周：Unit 11Unit 12階段性檢測第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 復(fù)習迎接期末考試