【正文】 校聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，保證中下生每學(xué)期基本閱讀數(shù)量4本，優(yōu)生則鼓勵(lì)多閱讀多積累。學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級(jí)學(xué)生大部分有積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課積極配合教學(xué)活動(dòng)，少部分學(xué)生有音樂(lè)特長(zhǎng)還積極參加學(xué)校各項(xiàng)音樂(lè)節(jié)目的排演和展示。其中三年級(jí)二班學(xué)生總體學(xué)習(xí)能力略高出其它兩個(gè)班。二、目標(biāo)分析以《祖國(guó)媽媽》感受熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，以《春來(lái)了》感受春天的美麗，以《兩只小羊》學(xué)會(huì)在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗(yàn)蒙古族音樂(lè)獨(dú)特風(fēng)格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實(shí)的愛(ài)，從《友愛(ài)之花》體會(huì)到同學(xué)之間的互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的情感、《快樂(lè)的節(jié)日》體驗(yàn)兒童節(jié)的喜慶和歡樂(lè)。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂(lè)音響的聲音，培養(yǎng)運(yùn)用一些節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏的能力。三、教材特點(diǎn)教材中所編進(jìn)歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學(xué)生可以對(duì)不同特點(diǎn)的音樂(lè)有所體會(huì)和感受。掌握體驗(yàn)感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。五、教學(xué)難點(diǎn)：能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。能選用不同的打擊樂(lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。欣賞以音樂(lè)音響為本，以聽為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵(lì)參加音樂(lè)活動(dòng)。三年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以全面實(shí)施新基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)聽能夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式。六、教學(xué)時(shí)間安排：每周3課時(shí)三年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)生情況和學(xué)習(xí)情況分析本班共有學(xué)生37名，其中男生20名，女生17名，大部分學(xué)生為回民，從上學(xué)期的認(rèn)識(shí)和與學(xué)生的交流中，我初步掌握和了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律。二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)在數(shù)與代數(shù)方面首先掌握的知識(shí)與技能有：口算整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)、筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的商。年、月、日的認(rèn)識(shí)，大月和小月、平年和閏年。與千米或噸的有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。其次就是解決的問(wèn)題：在方格紙上平移簡(jiǎn)單的圖形，畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形的39。三、教學(xué)措施從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三篇：三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃本期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本期教學(xué)計(jì)劃如下：一、年段教學(xué)目標(biāo)分析（一）識(shí)字與寫字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。會(huì)運(yùn)用音序檢字 法和部首檢字法查字典、詞典。，做到不出聲，不指讀。體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。，樂(lè)于和同學(xué)交流。，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。說(shuō)出自己的感受和想法。二．三年級(jí)教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析本學(xué)期的教材一共有七個(gè)單元：課文36課，積累與運(yùn)用七個(gè)。《三月桃花水》像豎琴，彈奏出春天的樂(lè)章；像明鏡，映照出春天的身影?！胺e累與運(yùn)用”安排了“溫故知新”“語(yǔ)海拾貝”“點(diǎn)擊成語(yǔ)”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”等6項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容。第二單元：這組課文有故事，有童話，篇篇充滿趣味，卻又蘊(yùn)含著樸素的哲理，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，又潛移默化地教會(huì)了學(xué)生做人的道理。房屋，白墻灰瓦；橋樓，古色古香。港島的燈光高低錯(cuò)落，閃爍飄??；維多利亞灣蕩漾著瓊漿玉液，飄灑著金輝銀光??如水的夜色，珍珠般的燈光，醉倒了八方游客?！度祟惖摹袄蠋煛薄方榻B了仿生學(xué)的常識(shí)，讓我們知道自然界很多生物都可以充當(dāng)人類的“老師”；《鐘表店里的爭(zhēng)吵》是一篇科普童話，通過(guò)鐘表們的爭(zhēng)吵，讓我們領(lǐng)悟到要善于發(fā)現(xiàn)新事物的優(yōu)點(diǎn)；《奇妙的橋》為我們介紹了用玻璃、紙或鹽等材料造出的堅(jiān)固的橋，令人耳目一新；《橡皮頭鉛筆》讓我們體會(huì)到一個(gè)窮畫家變成發(fā)明家的執(zhí)著；而《扁鵲治病》則揭示出要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待疾病，不能諱疾忌醫(yī)?！熬C合性學(xué)習(xí)”則是舉辦同學(xué)們的繪畫或手工制作展覽會(huì)，自己介紹作品，然后互動(dòng)評(píng)議。天安門廣場(chǎng)的升旗儀式吸引了海內(nèi)外的中國(guó)人，那一次又一次的靜靜等待和翹首凝望，表現(xiàn)了誠(chéng)摯的中華情結(jié)。吟哦《三峽情》，我們一定會(huì)被詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念所感染。我們能否做到情滿課堂呢？能否在充滿情感的教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，欣賞課文，完成教學(xué)任務(wù)呢？相信我們行！第六單元：本單元圍繞“人與環(huán)境”這一主題，安排了5篇課文：《父親、樹林和鳥》、《花是種給別人看的》、《植物之間的“愛(ài)”和“恨”》、《失蹤的森林王國(guó)》、《古詩(shī)兩首》，另外還有一個(gè)“積累與運(yùn)用”。所有這一切都那么美麗神奇，所有這一切都洋溢著和諧與寧?kù)o?！翱谡Z(yǔ)交際”和“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己思考，自己質(zhì)疑，自己釋疑。從他們身上，從這些小故事里，我們感受到了他們的崇高與不凡；我們更懂得了做人需要鎮(zhèn)定與無(wú)畏，需要自信、不附和權(quán)威，需要甘于奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神，需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，還需要有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣。學(xué)會(huì)搜集課外資料，與他人交流閱讀感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的喜愛(ài)。在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)生字，并能對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞，對(duì)詞語(yǔ)能作根據(jù)課文內(nèi)容理解，積累了一部分四字詞。但還不能完全的達(dá)到自覺(jué)。文美情濃是本單元課文的特點(diǎn)，教學(xué)中，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)情意方面的作用，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的喜愛(ài)，使學(xué)生樂(lè)于與他人交流自己的閱讀感受。五單元我們可以依托教材進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操。教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，抓住課文中重點(diǎn)詞句了解作者要表達(dá)的感情。3．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成不懂便的好習(xí)慣。五．課時(shí)安排本期的教學(xué)任務(wù)，課文一共36課，積累與運(yùn)用七個(gè)。本期18周，每周5節(jié)，共90課時(shí)。二、教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)普通班。共10個(gè)單元內(nèi)容。 useful structures二課時(shí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)階段內(nèi)容安排第二學(xué)期期中考試前完成必修3。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期本人任高二(文)、(理)班，從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。說(shuō)句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言知識(shí)而是語(yǔ)言技能上都展開了挑戰(zhàn)。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。完全實(shí)踐了《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。具體方法如下：鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。綜合檢查。五、課時(shí)安排、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。三、教材分析本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬(wàn)詞；重視各種能力的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識(shí)落實(shí)力度，重視知識(shí)積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促、檢測(cè)，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。四、具體措施：每天背誦課文中的對(duì)話。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周－第三周： Unit 1Unit 2階段性檢測(cè)第四周—第五周：Unit 3Unit 4階段性檢測(cè)第六周—第七周：Unit 5Unit 6階段性檢測(cè)第八周－第九周：Review Unit 1Unit 6期中復(fù)習(xí)階段第十周：五一節(jié)假期第十一周 ：Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考試第十二周—第十三周：Unit 7Unit 8階段性檢測(cè)每十四周—第十五周：Unit 9unit 10階段性檢測(cè)第十六周—第十七周：Unit 11Unit 12階段性檢測(cè)第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試