三年級(jí)蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 春游湖》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第七周：１、背誦古詩(shī)《靜夜思》《卜算子１、背誦古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》繼續(xù)閱讀必讀書(shū)目《中國(guó)民間故事》第十四周：１、背誦古詩(shī)《絕句》２、繼續(xù)閱讀必讀書(shū)目《中國(guó)民間故事》第十五周：１、背誦古詩(shī)《春夜喜雨》閱讀《二十四孝故事之――孝感動(dòng)天》第十六周：１、背誦古詩(shī)《絕句》２、選出本月的閱讀之星。讓我們共同努力吧！我們的口號(hào)就是：——快樂(lè)地讀書(shū)，讀書(shū)真快樂(lè)。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累50％左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開(kāi)闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺(jué)，凈化我們的精神家園。通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。繼續(xù)開(kāi)展早讀活動(dòng)。閱讀分為必讀和選讀兩種，根據(jù)課文的內(nèi)容和學(xué)校圖書(shū)室所有的書(shū)目確定以下作品為必讀內(nèi)容，《草房子》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《唐宋詩(shī)詞選讀》等。由班級(jí)的每位學(xué)生和老師捐課外書(shū)（文學(xué)與百科知識(shí)兩種）供大家看。同時(shí)教師積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己訂閱的報(bào)刊，指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)，做好讀書(shū)筆記。在老師或家長(zhǎng)的幫助下，以個(gè)人或小組的形式，收集有關(guān)讀書(shū)小資料、格言、讀書(shū)的心得體會(huì)等，讀書(shū)筆記小報(bào)。一、指導(dǎo)思想：傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書(shū)聲響云霄。通過(guò)活動(dòng)，建立以班級(jí)為主的圖書(shū)角和以個(gè)人為主的藏書(shū)，促使師生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)校有一定規(guī)模的圖書(shū)室、閱覽室，可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)達(dá)到人均10本以上，書(shū)籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時(shí)代性，學(xué)校配備推薦書(shū)目不少于推薦書(shū)目的三分之一；圖書(shū)室、閱覽室有專人管理，管理制度健全有效，管理規(guī)范，責(zé)任明確，圖書(shū)借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰，圖書(shū)室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開(kāi)放。學(xué)校或班級(jí)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)：校園成立由教師為指導(dǎo)、學(xué)生自主參與、組織的文學(xué)小社團(tuán)，社團(tuán)有相應(yīng)的文學(xué)活動(dòng)、文學(xué)刊物，校內(nèi)組織讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)交流活動(dòng)每學(xué)期不少于1次,各項(xiàng)讀書(shū)交流活動(dòng)制度化,形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。教室內(nèi)設(shè)園地、專欄，展示學(xué)生讀書(shū)的成果。積極參加各種文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，并提出自己的建議。五、具體要求： 教師：（1）全體教職工，特別是各學(xué)科教師，要充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)活動(dòng)的重要意義，做到人人參與，共享經(jīng)典。（4）要將教師讀書(shū)活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書(shū)論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。學(xué)生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書(shū)：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。學(xué)校：（1）要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書(shū)節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書(shū)香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，并將部分活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)固的開(kāi)展下去，形成序列化和層遞性，推動(dòng)“蓓蕾讀書(shū)工程”向縱深發(fā)展。第五篇：蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃五年級(jí)蓓蕾讀書(shū)計(jì)劃一、探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。，訓(xùn)練基本鑒賞能力?！白x報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。（一）保證課外閱讀時(shí)間每天晚飯后到上課前15分鐘為在校閱讀時(shí)間，另外充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。數(shù)量不足，或集體購(gòu)書(shū)，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物。（四）每周讀書(shū)內(nèi)容。第二周：讀名著《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》。第三周：讀名著《高士其科普童話》《葉圣陶童話》。第四周：讀名著《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》《雷鋒的故事》。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。寫(xiě)讀書(shū)筆記兩篇。會(huì)背古詩(shī)兩首。會(huì)背古詩(shī)兩首。第九周：讀名著《科學(xué)小品》。第十周：讀名著《希臘神話和傳說(shuō)》。第十一周：讀名著《小飛人卡爾松》。做1次讀書(shū)積累卡。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。閱讀班內(nèi)圖書(shū)。寫(xiě)讀書(shū)筆記兩篇。寫(xiě)讀書(shū)筆記兩篇。會(huì)背古詩(shī)兩首。
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