【正文】 三、情景表演，辨析“謝謝”（學(xué)生觀看情景劇表演。（學(xué)生展開(kāi)了討論。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。體會(huì)尊重別人不僅是口頭行動(dòng)，還要從內(nèi)心尊重別人，以及他們的勞動(dòng)成果。這樣的課堂，給予學(xué)生的是美的享受與洗滌。教學(xué)活動(dòng)由淺入深，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中獲得直接的感受，達(dá)到了以情促行的預(yù)期效果。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為然。為了打開(kāi)孩子的情感之門，在課前我就安排學(xué)生在校內(nèi)外，從身邊的人觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關(guān)心幫助自己，為自己服務(wù)，他是怎樣服務(wù)的，做好調(diào)查記錄。針對(duì)三年級(jí)的年齡特征，我采用孩子們樂(lè)于和適合接受的生動(dòng)活潑的方式，設(shè)計(jì)了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動(dòng)他們的情感之弦。整節(jié)課隨處可見(jiàn)孩子們被身邊的人和事感動(dòng)著。教學(xué)重點(diǎn)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意。學(xué)生從體會(huì)感謝。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝。體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示心中的感謝五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛(ài)，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說(shuō)，一起做?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、幫助自己，為自己服務(wù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入師：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵帋啄炅?？生：三年！師：同學(xué)們，三年來(lái)大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事。（大家為他鼓掌）師：還有哪些同學(xué)想說(shuō)？（很多同學(xué)舉手）師：?jiǎn)?，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開(kāi)座位到曾幫助過(guò)你的人面前，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)美好的情景，再向他說(shuō)聲“謝謝”。師：說(shuō)得太好了。其實(shí)，我們每天的生活都離不開(kāi)他人的幫助。生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對(duì)她說(shuō)“謝謝”。生：……師：你真會(huì)用心感受。（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？生：醫(yī)生給我們看完病時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；服務(wù)員給我們倒水時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；送水工給我們送水時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”……師：貼上一朵文明花?。▽W(xué)生高興地歡呼）？生：說(shuō)“謝謝”，寫(xiě)感謝信，點(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱、招手、鼓掌、送花、做感謝卡、送禮物……，模擬實(shí)踐。）隨機(jī)采訪。師：小明星，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)時(shí)，你是什么心情？生：我很高興。師：服務(wù)員阿姨，聽(tīng)到“謝謝”你是什么心情？你對(duì)會(huì)說(shuō)“謝謝”的顧客怎么看。教學(xué)重點(diǎn)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意。學(xué)生從中體會(huì)感謝。三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝。體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示心中的感謝五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛(ài)，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說(shuō)，一起做。，學(xué)說(shuō)普通話。于是，兩人來(lái)到小溪邊。小男孩笑了起來(lái)?？晌覀儾皇抢牵覀兪侨?。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為意?！墩f(shuō)聲謝謝》教案2教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說(shuō)的呢？師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）（教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：尊重理解——學(xué)會(huì)謝謝）師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪?！墩f(shuō)聲謝謝》教案3這是一在加拿大的留學(xué)生寫(xiě)的記敘文。正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。閱讀方法：采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。理清全文思路全文寫(xiě)了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對(duì)這些募捐者表示感謝的心情。引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對(duì)“募”的理解。，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；老師：恩，真好?！崩蠋煟何襾?lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？小鳥(niǎo)飛累了，停在大樹(shù)上。世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國(guó)人說(shuō)謝謝，美國(guó)人、英國(guó)人說(shuō)什么呢？想知道嗎？德國(guó)人說(shuō)什么呢？五、動(dòng)手操作。問(wèn)題一：你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝？問(wèn)題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的？他們一般怎么回答？二、欣賞《為什么要說(shuō)“謝謝”》問(wèn)：這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝？如果是你，你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎？三、教學(xué)謝謝的不同說(shuō)法提取“謝謝”這一詞，教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法?，F(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演。天很熱真想喝上幾口水解解渴。“謝謝你，小溪！”老爺爺說(shuō)。要是一頭狼來(lái)喝了水，它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候，讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了，而且，我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言，老師覺(jué)得這樣太難了，幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感?？偨Y(jié)兩次的社會(huì)課，我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活，挖到點(diǎn)子上，沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候，因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣，所以就就被刪除了。會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》；師：恩，真好。它應(yīng)該感謝誰(shuí)？小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，它自己心里愉快嗎？聽(tīng)到小鳥(niǎo)的好聽(tīng)叫聲，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥(niǎo)，自己心里愉快嗎？說(shuō)聲謝謝，聽(tīng)的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快。2 知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會(huì)說(shuō)不通國(guó)家的感謝語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ)。――你有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助？別人是怎么幫助你的？――當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受？――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？3 說(shuō)聲“謝謝”。于是，兩人來(lái)到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)“謝謝”呢？“他問(wèn)老爺爺，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感