人教版七年級(jí)下語(yǔ)文月考試卷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 蘭 詩(shī) 》 中 描 寫(xiě) 戰(zhàn) 爭(zhēng) 曠 日 持 久 、 戰(zhàn) 斗 激 烈 悲 壯 的 句 子是： ， 。（ 12分） 金溪民方仲永，世隸耕。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。明道中，從先人還 家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。（ 4 分） ① 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 。（ 2 分） （二） 閱讀下面文字，回答 11— 13 題。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 （ 3 分） 韓麥爾 先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。 ②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無(wú)。 A 那笑容真是燦爛。他回我，爸爸知道我很努力的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他 —— 那個(gè)耳聾的孩子。 ⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。 （ 3 分） 1 標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么含義 ？ （ 3 分） 1 最后一段在全文中有什么作用 ？ （ 2 分） 1 你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么 ？ （ 3 分） 三、作文（ 40分） 請(qǐng)以“也是一堂語(yǔ)文課”為題，寫(xiě)一篇不少于 650 字的記敘文。（ 6 分，各 2 分） 原因是：甲寫(xiě)的“甜得舍不得賣(mài)”意思是他賣(mài)的瓜都很甜，都想留下來(lái)自己吃了。 （ 4 分） （ 1）（示例）旗面的紅色象征革命（或革命烈士的鮮血）；旗上的五顆星五角星及相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形 式上也顯得緊湊美觀。伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。 （ 3 分） 略。（ 2 分） 1鐘聲與號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，德語(yǔ)將取代法語(yǔ)，韓麥爾先生痛苦不堪。（ 3 分） 1 不好，此時(shí)的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，他連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了。是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 B 處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。 (2 分 ) 1首先是他沒(méi)有自卑，沒(méi)有自暴
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