三年級音樂四季童趣教案-預覽頁
【正文】 還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。河邊嬉戲。師：跟音樂齊唱全曲。教學難點：節(jié)奏的準確和休止符的停頓教學過程：一、組織教學，師生問好！二、新授謎語引入（媒體出示謎語）師：上課之前老師獻給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉不完。多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。生：放風箏。（依次播放四幅圖片）師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧?。牳枨诙?，學生拍手伴奏）師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應的四季，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學學這首歌？生：。力度記號的感受師：你們唱的真好聽。三、小結，下課師：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季?！窘叹邷蕚洹侩娮忧?，錄音機，錄音帶。，為什么？（1）喜歡冬季：可以堆雪人，打雪仗。（4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。秋天→長竹桿，打棗摘蘋果。（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。，引導學生們用不同的情緒演唱不同的四個季節(jié)，并唱好此首歌曲。（3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。而且是在大家共同合作中學會的。4/4拍，五聲徵調式。第2021小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮，小節(jié)內曲調重復，形成了相互的呼應，更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。教學目標：通過學唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。教學難點：認識連音線，并掌握它的用法與作用；能準確地唱出歌曲中的休止符；注意力度記號的演唱。（點擊課件唱： 5 5 0 5 5 1 2︱3 6 6︱）冬 天 是寒 冷 冬 天師：是啊，四季就是一副美麗的畫，今天我們要學的歌曲就是《四季童趣》。（讓學生感受歌曲的速度和情緒）生： （1）認識連音線師：你們仔細看看歌譜，音符上有條彎彎的弧線，這個就是我們今天要認識的新朋友——連音線。如：53 師：延音線是延長這個音，圓滑線的作用是讓這幾個音唱的連貫。（3）跟著教師一起解決歌曲中的難點。你們可不要小看它們了，它們的魔法可大了，有了它們，我們就可以把聲音變大變小，歌聲就變得更動聽，更有感情了。（學生有表情的演唱這句，調動學生的演唱情緒）（7）有感情的演唱歌曲。請出個別同學來演唱第二聲部（五）欣賞歌曲（收集有關四季的歌曲）（擊動）師：四季的景色真美，四季的生活也很甜美，請同桌相互談論，等下請同學來說說還有哪些歌曲是有關四季的歌呢
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