《第五課__為他人開(kāi)一朵花_心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？ 口渴了想吃西瓜，剛拿起一塊卻又放下，要問(wèn)這是為什么？這里有大中小三個(gè)梨，想一想該怎么分？為什么要把小的留給自己？（因?yàn)樾闹杏兴耍┒?、講授新課我們大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)（1）在教室里，有的同學(xué)坐在座位上，總覺(jué)得自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學(xué)的桌子上，這樣做會(huì)發(fā)生什么事情？你們?cè)敢夂瓦@樣的同學(xué)在一起嗎？（2）打掃衛(wèi)生時(shí)，一位同學(xué)端著水盆灑水，水濺在同學(xué)身上，他做得對(duì)嗎？假如你在場(chǎng)，心里怎么想？1（3）學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上為比賽的同學(xué)們準(zhǔn)備了飲料，剛從賽場(chǎng)上下來(lái)的趙松拿了一瓶喝了起來(lái)，一瓶飲料還沒(méi)有喝完，見(jiàn)飲料不多，怕一會(huì)渴了沒(méi)得喝，就又拿了兩瓶悄悄塞到自己的書(shū)包里，而其他同學(xué)從賽場(chǎng)下來(lái)，汗流浹背，想找水喝，可飲料不夠了，他們只好分著喝，有的同學(xué)忍著渴繼續(xù)上場(chǎng)參加比賽。快速搶答到禮堂聽(tīng)報(bào)告時(shí)，如果不需要對(duì)號(hào)入座，你會(huì)選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置？為什么會(huì)這樣選呢？盧老師為什么會(huì)敬佩那位同學(xué)?你能舉一兩個(gè)為別人著想,反過(guò)來(lái)也方便了自己的例子嗎?講故事：有這樣一則故事：一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一盞明亮的燈。七、板書(shū)設(shè)計(jì)第5課《為他人開(kāi)一朵花》心中有他人一、平等相待二、換位思考教后記: 學(xué)生能基本掌握課堂上的內(nèi)容,但還應(yīng)加強(qiáng)在生活中的實(shí)踐.《第五課為他人開(kāi)一朵花 心中有他人》說(shuō)課材料設(shè)計(jì)者：王玥單位：利川謀道長(zhǎng)坪初中我將以人民出版社《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第五課第一課時(shí)《心中有他人》為例和大（同探討對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些想法。為他人開(kāi)一朵花作文1花朵芳香美麗。過(guò)馬路時(shí)，我們應(yīng)該幫助盲人和60歲以上的老人。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一朵品格高尚的花。下課后，我們認(rèn)真地完成作業(yè)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這是一朵尊重我們自己和老師的小花。我們不僅要為別人開(kāi)一朵小花，還要為身邊的小動(dòng)物開(kāi)一朵小花。當(dāng)我們看到受傷的鳥(niǎo)兒時(shí)，我們應(yīng)該從家里拿出藥箱，清洗它們的傷口，用紗布包裹，待它們?nèi)笤俜呕卮笞匀弧Ｎ乙郧奥?tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一名美國(guó)青少年在放學(xué)回家的路上遭到父親敵人的報(bào)復(fù)。他毅然決定去看望這位給他帶來(lái)終生痛苦的老人。這種寬容是一種溫柔的痕跡，在漫長(zhǎng)的夜晚和漫長(zhǎng)的痛苦之后慢慢升起。朋友沒(méi)有錯(cuò)。海浪美麗而令人陶醉。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活因?yàn)閷捜荻兊酶油昝馈Ｃ總€(gè)人都喜歡它。汶川大地震后，學(xué)校組織了一次愛(ài)心活動(dòng)。我準(zhǔn)備用我的零用錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的孩子們。幸運(yùn)的是，我是意外當(dāng)選的！突然，我感到非常滿意。我在后面排隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地觀看學(xué)生表達(dá)愛(ài)意。在這一刻，我真正意識(shí)到了世界的真相。為他人開(kāi)一朵花，是碧波中一道美麗的漣漪，令人激動(dòng)。真誠(chéng)永遠(yuǎn)勝過(guò)任何貴重物品。老人對(duì)他的兒子說(shuō)：“我不知道；兒子，看！雖然你踐踏了花朵，但它們會(huì)在你腳下留下芬芳。生命的價(jià)值在于讓你周?chē)娜丝鞓?lè)，讓他們和你一起快樂(lè)。為別人開(kāi)一朵絢爛的花，就像給寒冷世界的人一縷溫暖的陽(yáng)光，給干旱世界的人一陣雨。但是我愿意在青春最絢爛的季節(jié)，綻放自己，美麗他人。我愿意是王半山詩(shī)中那一枝梅花，孤芳自賞，靜悄悄的在墻角綻放——遙知不是雪，為有暗香來(lái)。時(shí)值深秋，我也愛(ài)在金秋。蒼茫的大地母親孕育了我，最終我要回到她的懷抱，我不需要林黛玉的那一曲“葬花吟”，我只求年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！習(xí)作評(píng)點(diǎn)：詩(shī)情畫(huà)意的標(biāo)題，就需要這種詩(shī)情畫(huà)意的文體——形散而神不散的散文詩(shī)。（指導(dǎo)教師：趙學(xué)海）2011年10月27日星期四第五篇：《心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)《心中有他人》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)中心小學(xué) 杜春暉教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1．能分辨在集體中只顧自己和能想著別人的不同行為。行為：和同學(xué)在一起時(shí)，能想著別人，做對(duì)別人有益的事。圖1：遇事能想到別人的同學(xué)，拿起水壺先給同學(xué)倒水。1．分析第一段（1）談話：同學(xué)們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來(lái)蕩去，像坐在搖籃里，像飛一樣，真是玩不夠，都想玩一會(huì)兒，對(duì)嗎？（課件演示，把學(xué)生帶入情境）可是，小紅同學(xué)只玩了一會(huì)就下來(lái)了，這是為什么？指名學(xué)生讀課文第一段。（2）提問(wèn)：可是小蘭就拿了一本破了皮的書(shū)，這是怎么回事呢？出示課文第二段文字。帶雨具的同學(xué)走出校門(mén)又跑回來(lái)，和沒(méi)帶雨具的同學(xué)合用雨具。說(shuō)明他們心中有他人。讓學(xué)生看圖讀課文。1．“評(píng)一評(píng)”欄目（1）談話：在教室里，有的同學(xué)坐在座位上，總覺(jué)自己的地方小，把胳膊擠到同桌同學(xué)的桌子上。提問(wèn)：假如你遇到這樣的事，你會(huì)怎么做？小結(jié)：我們應(yīng)該主動(dòng)幫助別人，關(guān)心別人，為別人做好事；不能只顧自己，見(jiàn)別人有困難也不幫忙。3．小結(jié)：這些同學(xué)在做事時(shí)能想到別人，做到了心中有他人，我們?yōu)?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1