《練習(xí)4》的優(yōu)秀教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這一設(shè)計(jì)，主要讓學(xué)生明白勤查字典是自主識(shí)字的一個(gè)重要方法。并鼓勵(lì)學(xué)生能從多角度去思維，給他們提供一個(gè)自由選擇、自由拓展的空間。在學(xué)生交流過(guò)程中，教師相機(jī)教學(xué)“讀讀背背”中密切相關(guān)的成語(yǔ)，巧妙地進(jìn)行了教材的重組。誦讀積累十二個(gè)和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。教師：準(zhǔn)備好多媒體課件。志剛不由地問(wèn)舅舅：“黃山好玩嗎？”舅舅說(shuō)：“俗話說(shuō)，‘五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳’嘛！”（多媒體出示這句話，文字圖片一）你知道舅舅說(shuō)的話是什么意思嗎？（2）學(xué)生讀句，思考交流： ●學(xué)生朗讀詩(shī)句，思考。（正音華hu224。有的是講自然風(fēng)光的，有的是講土特產(chǎn)的，有的是講民風(fēng)民俗的……教學(xué)第二部分（1）學(xué)生讀五句俗語(yǔ)，看看各自是講什么的。東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。）（3）教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解：●點(diǎn)撥一：“烏拉草”（點(diǎn)擊課件，顯示超鏈接，出現(xiàn)下列文字）（多媒體出示文字、圖片）烏拉草是多年生草本植物，具有保暖防寒的作用。烏拉草在使用之前，還要用木棒捶打，打柔軟以后不傷腳。（4）說(shuō)說(shuō)上面這些俗語(yǔ)屬于哪一類（自然風(fēng)光、土特產(chǎn)、民風(fēng)民俗……）。）教學(xué)第三部分（1）教師講述： 這些俗語(yǔ)就在我們常熟或者是唐市這兒流行，所以它有一定的地域性。3 牛吃稻柴鴨吃谷，各人頭上生個(gè)福。）（4）教師拓展，過(guò)渡導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習(xí)慣。（多媒體出示圖片七幅：分別是戲曲演出照片、生角照片、旦角照片、凈角照片、丑角照片、化妝登場(chǎng)照片、唱念做打照片，自動(dòng)播放京劇音樂(lè)?！窠處燑c(diǎn)撥一：“生旦凈丑”，可以讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)，再結(jié)合觀看圖片理解。老師還想為大家介紹一位大師，他就是馬連良。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。藝多不壓身，藝高人膽大。當(dāng)然這只是試點(diǎn)工作，但我們很榮幸，生在沙家浜，長(zhǎng)在沙家浜，也應(yīng)當(dāng)要學(xué)學(xué)這京劇。閱讀：借閱京劇大師的故事?？谡Z(yǔ)交際：漫話奇思妙想，旨在鼓勵(lì)學(xué)生大膽的猜測(cè)和奇妙的幻想，并能勇敢流暢的表達(dá)自己的奇思妙想。教具準(zhǔn)備：投影或小黑板。①引導(dǎo)學(xué)生通讀這段文字，整體感知著段文字的意思?！边@句話加以品味。①要求學(xué)生先默讀這幾句話，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，查字典標(biāo)出音節(jié)，再讀一讀加以理解。⑤生齊讀句子，進(jìn)行鞏固性理解。③師總結(jié)。交流：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)文章中一些句子的理解，師可適當(dāng)予以補(bǔ)充，并再次朗讀文章。這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，希望我們同學(xué)能經(jīng)常運(yùn)用它。請(qǐng)你選擇其中的兩個(gè)意思組詞并造句。指導(dǎo)。（要從每個(gè)字的整體去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成）（4）以“滿”，“競(jìng)”等字為例指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)筆特點(diǎn)。（2）根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，在讓學(xué)生仿寫。（學(xué)生書寫時(shí)教師要注意巡視觀察，反饋時(shí)注意評(píng)點(diǎn)、糾正）三、寫好毛筆字學(xué)生觀察課本中的兩個(gè)字“醫(yī)”“匪”。學(xué)生再次練寫。同學(xué)們，面對(duì)未來(lái)，你們一定有過(guò)許多大膽的猜測(cè)和奇妙的幻想。全班同學(xué)評(píng)議：誰(shuí)想得奇妙，講得精彩。第四篇：練習(xí)4教案練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、膠棒等。指示森林公園和科學(xué)城。理解：物體的位置是相對(duì)的。（1）請(qǐng)學(xué)生把課本后附頁(yè)2中的圖片剪下來(lái)；（2）自己設(shè)計(jì)，把各部分景點(diǎn)的圖片粘貼到相應(yīng)的位置；（3）小組內(nèi)交流設(shè)計(jì)方案；（4）集體交流，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式介紹景點(diǎn)的位置。：還有哪些確定方向的方法？第五篇：《單元練習(xí)4》教案《單元練習(xí)4》教案《單元練習(xí)4》教案1教學(xué)內(nèi)容:《練習(xí)4》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)描寫秋景的詞串進(jìn)行字詞句的結(jié)合練習(xí)。 學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“撇”。能再生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用。要求：讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識(shí)的字可以。評(píng)議。（3）學(xué)生自由確定作畫方法（獨(dú)立、合作），完成繪畫。你知道哪些詩(shī)是描寫秋天的？能吟一吟嗎？能把你們吟誦的詩(shī)句和你們畫的畫聯(lián)系起來(lái)嗎？寫一寫。練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。一、教學(xué)第二題：讀讀背背審題：指名讀題目，弄清題目的要求。教師范讀：讓學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)每排的兩條成語(yǔ)之間有什么關(guān)系。忍受恥辱。催人奮進(jìn)：促使人奮勇前進(jìn)。說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些成語(yǔ)。（3）討論：你讀懂了什么？教師對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。（6）反饋：指名背，齊背。學(xué)生練習(xí)寫斜撇。（1）揭示說(shuō)說(shuō)寫寫的話題：學(xué)寫留言條。（2）說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要寫留言條，寫留言條應(yīng)該注意什么。 ②再寫具體內(nèi)容，另起一行空兩格寫。注意禮貌用語(yǔ)）四、我的十分鐘打開(kāi)作業(yè)本，試寫留言條?？谡Z(yǔ)交際：討論班級(jí)公約。學(xué)會(huì)讀懂中成藥的說(shuō)明書。你們對(duì)中藥有什么了解？互相交流。指名讀，齊讀?，F(xiàn)在你能代小芳來(lái)回答奶奶的問(wèn)題嗎？好，我們下面來(lái)演一演這個(gè)場(chǎng)景，分角色扮演。老師這幾天有感冒，到醫(yī)院開(kāi)了一盒《小柴胡沖劑》
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