【正文】 維。（先同桌交流，再指名學(xué)生說說。4．學(xué)習(xí)成語，理解成語的意思。誰已經(jīng)知道“舐”和“犢”的意思了？“老牛舐犢”又是什么意思？你是怎么知道的？（學(xué)生交流）教師適時點撥，總結(jié)方法：剛才我們小朋友能通過查字典、借助圖畫的方法來正確選擇字的義項，領(lǐng)會了詞語的意思。所以在教學(xué)時，我們要借學(xué)生的嘴、順學(xué)生交流的意思，適時教學(xué)成語，這樣，學(xué)生對成語的意思也領(lǐng)悟了，起到了一箭雙雕的作用。根據(jù)學(xué)生的交流，教師相機(jī)出示（多媒體出示文字片）： 岳：山。我國東北地區(qū)冬季氣溫低，最低可達(dá)攝氏零下四、五十度，一般的棉鞋難以御寒。起早碰著隔夜人。五年級時我們還讀過、欣賞過一段京劇唱腔《紅燈記》。誦讀與積累：熟讀并背誦古今賢文（真理篇）。⑤師總結(jié)，生再讀句子理解。指導(dǎo)背誦全文，教給學(xué)生方法，理解記憶法。練習(xí)。學(xué)生分組，在小組里講自己的奇思妙想。注意：1說清楚（）在（）的（）面。教學(xué)重難點： 字詞：邊讀邊想象12個詞串，以“過電影”的方式，將詞與景相連。第三部分。練說這些成語的意思。評議：引導(dǎo)學(xué)生評議是否能讀出感情和韻味來。（3）匯報交流：寫清給誰看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時間。我們吃的藥分成兩類：中藥、西藥。指名上臺表演。教學(xué)重、難點：處處留心、讀讀背背和口語交際。指導(dǎo)（1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。（1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。指名復(fù)述《臥薪嘗膽》。（1）審題明確題意。寫好左右都有豎筆的鋼筆字。同學(xué)們，秋天到了，學(xué)校要組織大家到森林公園去玩，你能在森林公園里辨認(rèn)物體的方向嗎？（能）二、基本練習(xí)完成課本第60頁2題第1題出示“森林公園”情境圖。表揚寫的好的同學(xué)，鼓勵一些寫得不夠好的同學(xué)。（2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察這些鋼筆字的特點，揣摩運筆方法。檢查朗讀情況，指生讀，即時正音?！蓖阑ハ嘤懻?，師引導(dǎo)學(xué)生理解。欣賞：京劇名家的唱段。（8）當(dāng)堂練習(xí)誦讀。（3）教師敘述：老師也找了一些，大家讀讀，感覺一下，是不是寫我們這兒的？（多媒體出示文字片一張，六句俗語：金唐市，銀石牌。）（2）學(xué)生試著說出他們的意思。一、教學(xué)“語文與生活”教學(xué)第一部分（1）師生談話，出示詩句：聽著剛才的歌曲，我們覺得十分輕松親切。此設(shè)計滲透了學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)具體的環(huán)境（畫面、語言等）來正確選擇字的義項，理解詞義，提高學(xué)習(xí)語文的能力。（學(xué)生先練習(xí)查字典，然后交流查字典情況，最后評出最佳小組合作獎。第一篇：《練習(xí)4》的優(yōu)秀教案☆ 教學(xué)目標(biāo)1．繼續(xù)練習(xí)用部首查字法查字典。）。采用采訪的形式，創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的氛圍，讓學(xué)生想說、敢說、能說。是啊，我們總是希望讓自己過得悠閑一點兒，聽聽新聞，游山玩水，吃吃時鮮——大閘蟹，真是愜意！暑假期間，舅舅要帶劉志剛到黃山去玩。（學(xué)生喜歡那句，可以說哪句俗語的意思。西風(fēng)響，蟹腳癢。（9）拓展延伸： A 談到京劇，我們就會想到一個人，以前我們課文中學(xué)的，他是——（生接：梅蘭芳），我們學(xué)到的課文是《梅蘭芳學(xué)藝》，還記得嗎？（點擊，多媒體出示圖片一張）京劇大師梅蘭芳的演出照。如京劇《沙家浜》中有下列選段：《智斗》、《要學(xué)那泰山頂上一青松》《軍民魚水情》??搜集：蘇州（常熟）的俗語并整理好。③引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課本中“鑒”的解釋，聯(lián)系上面句子的內(nèi)容理解“鑒”的意思，選擇自己所要選的義項，再細(xì)讀“學(xué)習(xí)歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鑒往知來’。生再讀文章，進(jìn)行討論文章的意思。（3）讓學(xué)生說說寫鋼筆行楷的注意點。第三課時一、導(dǎo)入：著名的數(shù)學(xué)家高斯曾說過‘沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)’，正因為有了奇思妙想，世界才變得如此豐富多彩。(1)描述兩個景物之間的相對關(guān)系。說說寫寫——留言條。（2）選一個你喜歡的`詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。（2）教師范讀：體會這些名言警句強(qiáng)調(diào)了什么。在生活中經(jīng)常需要寫“留言條”。課時劃分：三課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的7種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。評比。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀一份《小柴胡沖劑》的說明書7種中藥的圖片教學(xué)過程：一、教學(xué)第一部分我們平常生病了，都會去醫(yī)院看病，吃藥或打針。小組內(nèi)討論?！保?）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。小組學(xué)習(xí)：理解、交流自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)。通過處處留心，喚起學(xué)生對生活的感知，借助學(xué)生生活經(jīng)驗的積累學(xué)習(xí)語文，積累詞語，提高對生活的體悟能力。說一說這兩個景點的位置。愿意把你們的奇思妙想說出來與大家一起分享嗎？二、指導(dǎo)：教師明確本次口語練習(xí)的步驟：先小組