【正文】 關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習(xí)興趣和生活情趣都得到了提高。這個(gè)活動(dòng)，就是以人類的朋友——?jiǎng)游餅榛顒?dòng)對(duì)象，設(shè)計(jì)猜謎、故事、表演、手工制作、設(shè)計(jì)動(dòng)物家園等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。課堂上老師能通過(guò)多媒體向?qū)W生傳播信息，學(xué)生家庭也都具備豐富的知識(shí)資源，為學(xué)生提供了上課的平臺(tái)。能力培養(yǎng)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增長(zhǎng)見識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。學(xué)生觀察自己生活四周的小動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌，學(xué)唱《我愛我的小動(dòng)物》歌，預(yù)備制作小動(dòng)物的各種材料。給學(xué)生充分的預(yù)備時(shí)間，一周后把資料拿到課堂上，教師進(jìn)行匯總。學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)習(xí)到的制作小動(dòng)物的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能做得更加逼真可愛，教師可以進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于好的方法進(jìn)行肯定，對(duì)于預(yù)備不充分的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激起他們的動(dòng)手愛好。學(xué)生觀看錄像畢，表演或出謎，猜猜是什么動(dòng)物。學(xué)生組合動(dòng)物小組，合作討論。（三）合作探究，學(xué)一學(xué)。教師問(wèn)：你們研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選“小小發(fā)明家”，并佩戴小紅花。課件播放與動(dòng)物有關(guān)的音樂(lè)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作。提示：我們?cè)谥谱餍?dòng)物時(shí)將它最有特點(diǎn)的地方用夸張的手法表現(xiàn)出來(lái)，雖然身體比例不是很正確，但卻非常有趣。教師課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環(huán)境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐啊！小朋友們，想個(gè)辦法幫幫它們吧！”學(xué)生為自己制作的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一幅理想中的動(dòng)物家園，并畫一畫。一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物?；ハ嘈蕾p，互相評(píng)價(jià)，也可互換互玩。二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長(zhǎng)干好家務(wù)。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。一日消費(fèi)情況表數(shù)量（千克）支出（元）主食禽蛋類蔬菜類水果類想一想：小管家除了管好一日的開支，還應(yīng)該做些什么？各自在家做一天小管家，寫一寫：A、一日小管家計(jì)劃。五、學(xué)生的感想與收獲今天是五一長(zhǎng)假的第一天，也是我第一回嘗試做一日小管家?；氐郊?，又得洗衣服、抹地板……一天下來(lái)，累得我腰酸背痛不說(shuō)，還讓我徹底破了產(chǎn)。瞧媽媽，悠閑地看著報(bào)紙，爸爸翹著二郎腿在看電視，而我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，先是為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，然后來(lái)到菜場(chǎng)買菜，誰(shuí)知把菜買回家后，媽媽一檢查，發(fā)現(xiàn)少了幾樣配料，沒辦法，只好又跑了一回菜場(chǎng)?！獙O瑩家長(zhǎng)?！馆x家長(zhǎng)。怎樣的菜才比較新鮮，怎樣合理搭配菜肴等等。誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)背景：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信文化，能夠提高兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一名品德高尚的人。通過(guò)名人事例，學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信的我們少年兒童自己的一份責(zé)任，應(yīng)該從小事做起，用誠(chéng)實(shí)立學(xué)，用誠(chéng)實(shí)立行。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)宣布開始主持人1：你知道什么是誠(chéng)信嗎？（問(wèn)主持人2）主持人2：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。主持人1：其實(shí)“誠(chéng)信”就在我們的生活中扮演者相當(dāng)重要的角色。主持人2：到底是什么事情呢？請(qǐng)欣賞小品《真實(shí)成績(jī)》。主持人2：而很多時(shí)候我們都記住了，你能說(shuō)說(shuō)班上有哪些誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。主持人1：誠(chéng)信是那提醒同學(xué)休息的悅耳的鈴聲。主持人2：誠(chéng)信是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航燈。合：感謝班主任的發(fā)言，《誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)文明小學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的參與。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來(lái)，一副洋洋自得的樣子。”小強(qiáng)說(shuō)：“你得來(lái)高分有什么用呢？這不是你的真實(shí)成績(jī)。誠(chéng)實(shí)守信歌歌詞《好孩子要誠(chéng)實(shí)》 小花貓喵喵叫，喵喵叫是誰(shuí)把花瓶打碎了？爸爸沒看見，媽媽不知道小花貓對(duì)我叫 喵！喵！喵！小花貓你別叫，你別叫是我把花瓶打碎了？好孩子要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)要改掉 小花貓對(duì)我笑喵！喵！喵！動(dòng)物知識(shí)大盤點(diǎn)一、主題由來(lái)：為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心，喚起學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次了動(dòng)物知識(shí)大盤點(diǎn)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的欲望，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。整理資料，出手抄報(bào)或?qū)懭沼?。第三階段：成果展示，交流經(jīng)驗(yàn)。但是關(guān)于寫保護(hù)動(dòng)物的日記學(xué)生幾乎沒有能按要求完成的，看來(lái)在日記、寫作方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。四、措施：開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。五、各月工作安排：三月：“守住身邊的綠”長(zhǎng)線活動(dòng)身邊的植物：收集了解身邊植物的分布及生長(zhǎng)情況我為校園添抹“綠”： 結(jié)合植樹節(jié)種綠、護(hù)綠“愛綠、護(hù)綠”從我做起：出一期“愛綠、護(hù)綠”的手抄報(bào)四月：“春之歌”長(zhǎng)線活動(dòng)尋春：觀察，用各種方式記錄下春天的腳步賞春：組織春游或組織春天的畫展等頌春：組織詩(shī)歌朗誦會(huì)（歌曲會(huì)）五月：“節(jié)日文化”長(zhǎng)線活動(dòng)我們的節(jié)日：調(diào)查了解六一的由來(lái)，討論該怎么過(guò)，慶六一認(rèn)識(shí)端午：了解端午，制作端午小報(bào)，學(xué)用絲線繞粽子（編網(wǎng)袋），匯報(bào)成果201037