【正文】 ④直接把嘴伸進(jìn)水里喝水。④沒(méi)辦法，最后只能放棄。④打成平手。，探索海綿的吸水性。我們用這些材料將水運(yùn)到小桶里。（重點(diǎn)介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）（2）幼兒分組合作再進(jìn)行第二次操作。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：感知不同的飲料，初步了解溶解的現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試沖飲料的過(guò)程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，愛(ài)吃玉米。玉米棒外面穿了好幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一樣，有黃的、白的，還有紫的。實(shí)踐活動(dòng)：幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。――幼兒觀察掛圖，自由交流。2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：。教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的?！靶∈帧睓?，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？ 幼：幼兒自主回答，教師指導(dǎo)。師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒(méi)有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。，教師指導(dǎo)。，提升經(jīng)驗(yàn)。: 師:原來(lái)，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)背景：春天是播種的季節(jié)，每學(xué)期的種植活動(dòng)又要開(kāi)始了，這次我們可以種些什么，既可以增加一點(diǎn)生機(jī)、增添一點(diǎn)綠色，而且又有教育價(jià)值呢？于是，我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子，“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法?！澳俏覀兙头N向日葵，好嗎？”“好！”教室里響起一片掌聲?；顒?dòng)目標(biāo)：、摸一摸、聞一聞等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)向日葵種子?；顒?dòng)過(guò)程：。）。（1）師：“你們想一想，怎樣播種向日葵的種子呢？”（2）（尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼，把瓜子肉放在土里、大頭朝上）（3）師：“請(qǐng)你猜一猜，哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長(zhǎng)出來(lái)呢？為什么？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由）。中班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì)掉樹(shù)葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來(lái)后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参?。并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，但對(duì)那大幅冬天背景圖片只是覺(jué)得好玩、新鮮。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。喜歡參加探索活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。）孩子們紛紛都表示“我們可以用手把漏洞堵起來(lái)。（教師及時(shí)結(jié)合幼兒的回答，引出活動(dòng)中的操作輔助材料?！罢?qǐng)你們用桌子上相應(yīng)的材料試一試，然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，如果瓶子不漏水了請(qǐng)用簡(jiǎn)單的符號(hào)做個(gè)記號(hào)?！盀槭裁瓷w上瓶蓋后，瓶子就不漏了呢？瓶子里除了水還有誰(shuí)？”（通過(guò)圖譜的幫助，在引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中，師幼共同小結(jié)大氣壓力的存在）師幼共同小結(jié)：“瓶子里除了水還有空氣，當(dāng)沒(méi)有瓶蓋的時(shí)候，空氣寶寶都會(huì)往瓶子里擠，所以會(huì)產(chǎn)生壓力把水寶寶從小洞里擠出去。五、延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)。中班科學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)知道蠶豆的種子是綠色的，在深秋種植，到第二年收獲。鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。每個(gè)坑放23顆豆種，蓋上土，澆水）——知道坑既不能深也不能淺。活動(dòng)結(jié)束：蠶豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到園地關(guān)心蠶豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽。重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。：小朋友，你們喜歡玩皮球嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家你平時(shí)怎樣玩皮球呢？（拍氣球、拋皮球、滾皮球、踢皮球……）：剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球！他們?cè)谕嫫で虻臅r(shí)候，你們有沒(méi)有注意看皮球它是怎樣動(dòng)的呢？（蹦，跳，飛，滾，轉(zhuǎn)等）。教師把皮球里的氣放出來(lái)并朝幼兒臉上。三、空氣的作用師：小朋友，除了皮球需要空氣，還有哪些東西也需要空氣呢？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小朋友把你們的嘴巴閉上，不要張開(kāi)，另外用一只手把鼻子捏住。四、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受空氣師：現(xiàn)在帶上我們的皮球，我們一起排好隊(duì)到外面呼吸一下新鮮空氣吧。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。教師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開(kāi)心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車(chē)輪胎也離不開(kāi)黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！四、實(shí)物分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_(kāi)心，他要請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小朋友一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什么？味道怎么樣？(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)附故事：黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了，黃豆寶寶可高興了。一位客人是紫黑色的，他是誰(shuí)呢？是醬油；一位客人是黃色的，他是誰(shuí)呀？豆油；還有一位客人是白色的，他是――豆?jié){。”黃豆寶寶一看開(kāi)心極了，問(wèn)：“輪胎大哥，你這是到哪里去??？”輪胎說(shuō)：就上你家啊！今天咱爺爺過(guò)生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對(duì)不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了！”輪胎哥哥笑著說(shuō)：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了。通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。中班科學(xué)活動(dòng)教案8內(nèi)容與要求。材料準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。(1)請(qǐng)三個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。(4)問(wèn)題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀？(5)問(wèn)題三：你們覺(jué)得螺絲像什么？螺帽像什么？(6)問(wèn)題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的？請(qǐng)表演給其他小朋友看看。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂(lè)地鉆S形。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；貞浻變簣@的一日活動(dòng)，區(qū)分輕和響1）、在幼兒園你都會(huì)做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2）、什么時(shí)候需要輕輕的，什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類標(biāo)志）3）、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽(tīng)錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對(duì)的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應(yīng)該采取不同的方式。樂(lè)于參與動(dòng)手操作，并能進(jìn)行較細(xì)致地觀察和大膽表述，對(duì)探究活動(dòng)感興趣。會(huì)出現(xiàn)水中的小球不變的現(xiàn)象呢，還是會(huì)出現(xiàn)水中的小球變大了或是變小了的現(xiàn)象呢。（2）疏理水中的小球不變的情況：我們?cè)賮?lái)看看,唉還有幾個(gè)小朋友看到了第一種情況，大家來(lái)看看第一種情況是怎么樣的，（水中的小球沒(méi)有變），誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，來(lái)、請(qǐng)你上來(lái)做給大家看一下好嗎！告訴大家你是從哪兒看到水中的小球沒(méi)有變化的。小結(jié)：通過(guò)我們剛才的操作，發(fā)現(xiàn)從上面看小球沒(méi)有變化，從側(cè)面看小球變大了，小球真的變大了嗎。幼兒第二次操作咦，我手里拿的是什么呀？吃飯用的調(diào)羹。小朋友們趕緊去試試吧！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。（2）出示南瓜爺爺?shù)募?。“原?lái)南瓜爺爺家一共來(lái)了8位客人”（三）、猜客人（1）“你能從影子里看出它們是誰(shuí)嗎?”請(qǐng)幼兒說(shuō)“我覺(jué)得第X個(gè)可能是XX”；“從哪里看出來(lái)的？”（形狀）（2）出示圖片，共同驗(yàn)證“我們一起來(lái)看一看，猜對(duì)了沒(méi)有？”（四）、找蔬菜做鄰居（1）了解“鄰居”：“南瓜爺爺請(qǐng)這么多客人原來(lái)是要找鄰居，誰(shuí)知道“鄰居”是什么？（房子挨在一起，住在旁邊或者樓上、樓下的朋友）（2）了解蔬菜的定義： 第一次操作：“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請(qǐng)你把你覺(jué)得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫(huà)一個(gè)圓。小結(jié)：生活中的蔬菜種類有很多，它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，請(qǐng)你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營(yíng)養(yǎng)，回來(lái)給我小朋友說(shuō)一說(shuō)，好吧！小百科：南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。中班科學(xué)活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。2. 聽(tīng)游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語(yǔ)言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫(huà)單手拍：如聽(tīng)到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種防暑降溫的方法。(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過(guò)橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。附自編故事： 嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，小狗趴在樹(shù)蔭下，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢?媽咪247。這時(shí)候，大象伯伯來(lái)商店買(mǎi)東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說(shuō)：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。三、幼兒解密操作用鉛筆或粉筆可以解密成功。中班科學(xué)活動(dòng)教案15一、活動(dòng)產(chǎn)生中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時(shí)，孩子們顯得十分感興趣，一方面是對(duì)包公這個(gè)人物的興趣，一方面是對(duì)斷案采用的方法原理感興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài)，知道油比水輕。理解科學(xué)詞匯：液體，混合，浮，靜止，不溶于水，溶解。2）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)二。集體總結(jié)原來(lái)不論是水倒入油中，還是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子攪拌，等它靜止下來(lái)之后，最終的結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來(lái)數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。讓幼兒懂得砍伐樹(shù)木對(duì)人類、動(dòng)物造成的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有小鯉魚(yú)的兩副不同的圖。出示畫(huà)有小魚(yú)的第一副圖（小鯉魚(yú)在水里高興的39。組織幼兒在展版上為小鳥(niǎo)畫(huà)家，結(jié)束本課。操作在前，結(jié)論在后。在活動(dòng)中，通過(guò)給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。樂(lè)意參加安裝電池的探索活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：常用電池若干個(gè)（7號(hào)），電動(dòng)玩具若干個(gè)，電池圖片一張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動(dòng)玩具玩，引出活動(dòng)主題：“電池”二、通過(guò)觀察、比較，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具安裝電池。四、幼兒再次探索為各種不同的電動(dòng)玩具安裝電池鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具進(jìn)行安裝。在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池?；顒?dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。初步嘗試用不同聲音的套桶為樂(lè)曲伴奏?；顒?dòng)難點(diǎn)：用不同的物體組成樂(lè)曲伴奏。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?！靶∨笥眩銈兟?tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測(cè)，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢？”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較?！靶∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。引起幼兒對(duì)光影科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。教師尋找影子(表演一個(gè)小節(jié)目)，引導(dǎo)幼兒觀察：① 你發(fā)現(xiàn)了什么?② 關(guān)閉鎂光燈，影子還有沒(méi)有?老師已經(jīng)找到了影子，你能不能找到呢?二、探究光和影子的關(guān)系幼兒進(jìn)行第一次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。物體離光源越近，影子越大，離光源越遠(yuǎn)，影子越小。，懂得要愛(ài)惜紙張和書(shū)本。)：現(xiàn)在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。，樂(lè)于嘗試，懂得保護(hù)水。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。師：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?幼：有的說(shuō)水里有條金魚(yú)。師：看看米里有什么?