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三年級(jí)上學(xué)期-預(yù)覽頁

2025-10-13 03:01 上一頁面

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【正文】 東西可以媲美的喲。當(dāng)哥哥姐姐的要能友愛弟妹,做弟妹的應(yīng)做到 恭敬兄姐,這樣兄弟姐妹就能和睦而減少?zèng)_突,父母心中就快樂。而《弟子規(guī)》卻指導(dǎo)我們,不要因?yàn)榇笕说膶檺鄱雎粤藨?yīng)從小培養(yǎng)禮讓的美德,不管是吃東西或喝飲料,要請(qǐng)長輩先用;如果和長輩坐在一起,要請(qǐng)長輩先坐;如果和長輩走在一起,應(yīng)讓長輩先走。如果自己是騎馬的,遇到長輩就應(yīng)該下馬,如果乘坐車輛就應(yīng)該下車,讓長輩先過去,等待大約離我們百步的距離以后,自己才上馬或上車。長輩問話時(shí),要站起回答,眼神注視長輩,不要左右移動(dòng)。通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,知道采用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。教學(xué)目標(biāo):魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),具有生命體的基本特征。繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情,培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。二、新課:觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和吃食●課件出示觀察問題:觀察金魚身上長有什么?有什么作用?觀察后,簡單的畫出金魚的樣子,并標(biāo)出各部分名稱。觀察金魚呼吸●提問:小金魚的嘴為什么總是不停的張合?可能與什么有關(guān)系呢?●學(xué)生猜測●看書P38頁實(shí)驗(yàn)要求●介紹實(shí)驗(yàn)儀器:滴管、對(duì)金魚傷害小的食用色素●注意:滴管放入要輕,不然小金魚會(huì)受驚嚇亂游?!裉釂枺耗憧吹绞裁船F(xiàn)象?說明什么?●課件出示金魚呼吸,教師適時(shí)講解?!苍O(shè)計(jì)意圖〕通過比較螞蟻和金魚的相同和不同,讓學(xué)生逐步形成對(duì)生命體特征的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì):金 魚身體名稱 作用鰭 運(yùn)動(dòng)鰓 呼吸鱗 保護(hù)尾 運(yùn)動(dòng)、方向、平衡嘴 吃食物教學(xué)目標(biāo)學(xué)生知道螞蟻有自己的生活習(xí)性,適應(yīng)陸地上的生活;螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有觸礁,胸上長有六只腳。教師準(zhǔn)備:裝在玻璃瓶里的螞蟻、白志、放大鏡、小盆子、小石塊。二、觀察螞蟻室外觀察螞蟻交流有關(guān)螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注:學(xué)生是否能在不干擾螞蟻的情況下觀察螞蟻;是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、吃食、運(yùn)動(dòng)、群體關(guān)系等方面的信息,是否認(rèn)真記錄。關(guān)注:學(xué)生是否能在真正不傷害螞蟻的情況下觀察螞蟻,是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、和運(yùn)動(dòng)方面的信息并記錄。關(guān)注:學(xué)生對(duì)同學(xué)意見是否愿意傾聽。由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流。你說,面對(duì)著這樣天真爛漫的孩子,我能忍心讓一朵朵鮮花蔫下來嗎? 5)一直默默努力學(xué)習(xí),進(jìn)步很大的:孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開家長的大力支持,這里我要感謝為班集體、為孩子付出很多的家長: 感恩的心感謝有您:檢查孩子作業(yè)特別認(rèn)真的家長:為班級(jí)做了很多貢獻(xiàn)的家委會(huì)家長們:感受:面對(duì)著這樣的父母,知道我心里怎么想的嗎,感動(dòng)萬千!如果沒有全力以赴做好這份班主任工作,我怎么對(duì)得起這些家長,如何對(duì)得起這些家長!三年級(jí)孩子個(gè)性特點(diǎn) 個(gè)性差別大:三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情 緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大。常聽有些家長說:我孩子一二年級(jí)一直考9100分,怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。如果過兩天您拿到孩子的卷子,看到分?jǐn)?shù)好的您要為自己豎起大拇指:,哇,我的孩子順利過渡成功!考得不好的,也別著急,我給您一個(gè)法寶:密切配合老師抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。學(xué)習(xí)上不磨蹭。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。這些內(nèi)容,一旦出現(xiàn)涂改,一票取消100分。提起作文,很多家長也是憂心忡忡。作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對(duì)別人說的寫下來,讓人看明白。孩子們非常感興趣呢,這就是一種激發(fā)興趣,增加積累和表達(dá)的方法。甚至模仿著寫一寫。但是我們班從來都是迎難而上,我們班的家長也是很積極進(jìn)取的,每每布置回家書寫的時(shí)候,孩子們視野的拓展都令我嘖嘖贊嘆。(結(jié) 合本次作文考試)溫馨提醒:草稿;修改,包括家長的參與指導(dǎo),關(guān)注、再稿、謄抄。以年級(jí)為單位,制作富有年級(jí)特色的“讀書交流卡”。美文詩歌誦讀活動(dòng)。第二階段:評(píng)比階段“讀書卡”交流,評(píng)比“優(yōu)秀讀書卡”。卡諾爾/著,王永年/譯柳樹間的風(fēng)(英國)肯尼思伯頓著/繪,劉宇清/譯最美的科普瓦格勒/圖,謝霜/譯我的第一本科學(xué)漫畫書(韓國)洪在徹等/著,林虹均/譯人文成語故事李新武/編圖說中國節(jié)大喬/編講給孩子的中國地理劉興詩/著希臘神話故事聶作平/編著兒童哲學(xué)智慧書(第一輯)(法國)奧斯卡讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保嘈潘麄円欢〞?huì)開出最美最亮麗的花!五:家委會(huì)發(fā)言。二:閱讀教學(xué)目標(biāo)“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開展閱讀競賽活動(dòng)。)給集體提供閱讀資料,可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。關(guān)于閱讀內(nèi)容:閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物,如童話、兒歌、寓言、故事;要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物;自然、社會(huì)科學(xué)類讀物(如:《十萬個(gè)為什么》低幼版,和有關(guān)的圖文讀物。關(guān)于閱讀測試:每學(xué)期進(jìn)行兩次。閱讀資料可向全體學(xué)生征集,閱讀題目也可以由學(xué)生提出。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),堅(jiān)持做好每天的晨讀、午讀、暮讀活動(dòng),并結(jié)合學(xué)生學(xué)情,開展誦讀比賽活動(dòng)。進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。三、采取的措施::根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,豐富學(xué)科活動(dòng),是學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。同時(shí),注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。,表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。美化教室環(huán)境。經(jīng)典誦讀活動(dòng)。讀書交流會(huì)。安排寒假生活
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