【正文】 擴(kuò)大信息量。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動。昂起頭來真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生思考： ①聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認(rèn)為是什么。（指名說）過渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來找優(yōu)點(diǎn)。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：。同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動中明白了什么？ 教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會取長補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個(gè)學(xué)生上臺，最好是一個(gè)平時(shí)內(nèi)向的“學(xué)困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的第四課 昂起頭來真美課題：《生命、生存、生活》 所受年級：三年級活動目標(biāo)：通過聽故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義?；顒又?、難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)自信。（板書課題，齊讀兩遍）。師生討論，歸納自信的定義。教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。同學(xué)們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。小結(jié)：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個(gè)人人參與的游戲。板書設(shè)計(jì)：昂起頭來真美認(rèn)識 作檢查 不因成功而驕傲 尋找 自信 明道理體驗(yàn) 作實(shí)踐 不因失敗而悲傷。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中安全隱患的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，安全是我們生存的根本保障。③我們不能在公路上或公路邊做游戲。小結(jié)：同學(xué)們都了解了在校園內(nèi)容易發(fā)生的不安全事故，希望同學(xué)們在以后的校園生活中隨時(shí)注意自己的安全，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)參與不安全活動時(shí)，能及時(shí)制止或報(bào)告老師。②不能玩火。同桌討論課本第23頁的這三個(gè)問題。課后，請同學(xué)們做一份關(guān)于安全的手抄報(bào)。【課前準(zhǔn)備】 收集相關(guān)題材的材料：【教學(xué)重點(diǎn)】遇到暴力、侵害時(shí)及其以后的處理方法。問：你們在成長過程中打過架嗎？被別人打過嗎？被拔過毛嗎？ 【討論】（1）打架是一種動物的本能，在動物學(xué)里叫攻擊行為。經(jīng)我調(diào)查，段某在班上沒有打過一個(gè)同學(xué)，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來不違反學(xué)校紀(jì)律，對老師有禮貌；在誠實(shí)善良的父母眼中，他是個(gè)理解父母艱辛的、聽話的好兒子。課文以故事屋中“天堂與地獄”的故事為切入點(diǎn)，講述了一位大善人在天使的帶領(lǐng)下，看到了地獄的惡鬼和天堂的人們在使用三米長的筷子享用一桌美味佳肴時(shí)，地獄的惡鬼只想著自己吃，卻因筷子太長，什么也吃不到，而天堂的人們卻互相夾菜給對面的人吃，最終享受到了美味佳肴。（三）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識到個(gè)人的能力有限，學(xué)會與人合作，培養(yǎng)合作意識。明白在困難來臨時(shí)只有通過合作才能保住生命，獲得生存。第二步，小組合作數(shù)一數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后匯報(bào)小組合作的做法和感受。活動二：賽龍船 游戲程序和規(guī)則：十人一組縱向排列，站在隊(duì)列最前面的同學(xué)用左手抱住第二個(gè)同學(xué)的左腳，第二個(gè)同學(xué)抱住第三個(gè)同學(xué)的左腳，依次往后抱，當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，各小組從起點(diǎn)開始用右腳一直往前跳，途中左腳沒有落地且順利到達(dá)終點(diǎn)即為小組合作成功。他們反向走過去吃靠近自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭牛吃不到各自方向的那堆草。應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想，做個(gè)自主的小學(xué)生。建議聯(lián)合家長搞競賽活動。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，通過生動的表演、精彩的比賽，對學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一： 師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說到做到。十、美美和妞妞活動目標(biāo)：能夠明白“妞妞”內(nèi)心善良，雖然她外表不美，但大家也很喜歡她。聽老師講《妞妞的故事》，見教材。請把它畫在課本“活動園地”中留給大家的空白處。三、童言暢談聽完老師講的故事，請大家談?wù)勛约旱目捶ǎ簽槭裁存ゆひ廊徊缓每?，而大家卻更喜歡她了呢？展示一下大家畫的妞妞，說說她真的不美嗎？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 【同學(xué)發(fā)言】 【老師總結(jié)】四、認(rèn)識美麗的自己和他人聽了妞妞的故事，我們認(rèn)識了妞妞，我們從妞妞身上知道了，雖然妞妞外表不好看，但是她有一顆善良的心，她待人誠懇，幫助別人，大家都喜歡她，她在大家的心目中她并不丑，因?yàn)橹灰撵`美麗，在別人眼中也可以成為一個(gè)美麗的人。四、活動總結(jié)： 老師帶領(lǐng)同學(xué)閱讀“心語點(diǎn)燈”的內(nèi)容。在生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣去尊重別人。那么你們還發(fā)現(xiàn)，你們不尊重別人，別人會尊重你嗎？你打了別人，別人會不會也打你，那是因?yàn)槭裁?？從而引出“尊重別人也是尊重自己”。十二、張開想象的翅膀課題分析：學(xué)校以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教育觀點(diǎn)是扼殺兒童想象力的重要因素。以想象作為對未知進(jìn)行追求和探索的起點(diǎn)。再讓學(xué)生猜。（二）故事屋指名再現(xiàn)故事內(nèi)容。（三）奇思妙想小發(fā)明 師：不僅小朋友們會有各種各樣的奇思妙想，爸爸媽媽們也有。學(xué)生展示自品。（學(xué)生全體齊讀這句話）好的開始就是成功的一半上面的這節(jié)課可以說該教師上得很成功，由于有了精彩的導(dǎo)入，不僅學(xué)生的興趣被成功激起，而且聽課教師的興趣也被成功激起。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得以充分體現(xiàn)，教師的組織引導(dǎo)也做得恰到好處，不再像傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣“教師講、學(xué)生聽”，而是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動獲得知識。過了幾天，丹丹發(fā)現(xiàn)失蹤了幾天的鋼筆居然在書包的一個(gè)角落里找到了，她知道自己冤枉沙沙了，心里很矛盾，要不要去給沙沙道歉呢？二、全班齊讀案例三、小組討論，你打算怎么跟沙沙說？2如果你是沙沙，聽到丹丹的解釋和道歉，你會做出一個(gè)什么樣的表情？（有微笑、生氣、不理不睬三個(gè)臉譜，并給臉譜涂色）⑴如果你選擇的是微笑，你覺得丹丹會有什么樣的心情？ ⑵如果你選擇的是生氣，你覺得丹丹會有什么樣的心情？ ⑶.如果你選擇的是不理不睬，你覺得丹丹會有什么樣的心情？如果換個(gè)角度，你是丹丹，你希望看到沙沙怎樣的表情？四、童言暢談師：如果你是丹丹，你打算怎么跟沙沙說？ 生1：沙沙對不起，那天是我錯怪你了。生2：老師我選的是微笑，丹丹看到沙沙微笑，心情肯定會開朗。師：請畫出你希望看到沙沙的表情： 師：請把你的作品展示給大家看。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法?！闭n間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。還給孩子們一個(gè)金色的童年?！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。一個(gè)人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī)，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會，在這個(gè)充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌?！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因?yàn)樗且粋€(gè)從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。一個(gè)人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī)，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會，在這個(gè)充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌