優(yōu)秀教育工作者先進事跡材1-預覽頁
【正文】 成終身的目標。這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。為了不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力，2005年，他參加了自考，經(jīng)過幾年的不懈努力，已完成本科學業(yè)。從當上教師的那一天起，王浩同志就暗暗下定決心，要當一名學者型、科研型的教師，為此，他每年花費大量的資金訂閱教育教學雜志，認真學習他人的經(jīng)驗。在教學中，王浩同志倡導讓學生“積極思維、大膽創(chuàng)新”的觀念，讓學生真正成為課堂的主體，重視培養(yǎng)學生動手操作的能力，以適應教育改革發(fā)展的需要。在教學中，他注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。他利用課余時間進行家訪，積極、主動和家長溝通，取得家長的配合和支持，培養(yǎng)學生的文明習慣和學習習慣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。王浩總是設身處地的為學生考慮，把學生的事當作自己的事，辛勤耕耘，默默奉獻。學生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。2009年、2010年連續(xù)被評為鎮(zhèn)級模范班主任。2003年至今在學校管理的崗位上恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫教育的華彩樂章。以 “崗位大練兵”活動為載體，采取一系列舉措，開展教師培訓常規(guī)工作，重點開展對教師綠色成長工程實施工作，還通過“專家講座、校長論壇、教師論壇、教學成果展示”等具體活動，營造良好氛圍，最大限度調(diào)動教師學習積極性，不斷提升教師的業(yè)務水平。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如邀請專家講座、組織“教師發(fā)展論壇”、開展崗位大練兵業(yè)務競賽、舉辦好書推薦交流會、EEPO有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業(yè)化成長渠道。在*校長的大力倡導下，學校堅持德育為先，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，不斷開拓德育工作新途徑，以綜合實踐體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的綜合實踐活動，努力探索學生良好習慣的養(yǎng)成教育，形成了學校德育的幾大特色：第一，發(fā)揮德育教育為主渠道，利用學校走廊、板報、窗文化、紅領巾廣播站、主題隊會等開展時事政策、小公民道德規(guī)范、學校的好人好事的宣傳教育，讓學生參與學校決策和管理，提高自我服務、自我管理、自我教育能力。形成關系融洽學校、單位部門、社區(qū)之間的魚水關系。**小學先后獲得2010年**市“校園文化建設先進單位”稱號；2010年獲得**區(qū)“綜合治理先進單位”稱號；2011年獲得**“學陶師陶先進學?！狈Q號； 2011年獲得**市“普法依法治教工作先進單位”稱號；2012年獲得**市“紅旗大隊”稱號；2012年獲得自治區(qū)“紅領巾示范學校”稱號；**小學獲得2012年自治區(qū)“文明單位”稱號，2012年**市“和諧校園”稱號，2012年自治區(qū)“衛(wèi)生學?！睆蛯忢樌ㄟ^；2012年**區(qū)“綜合治理先進單位”。參加**市中小學生運動會獲團體總分第三名；獲**區(qū)團體總分第二名；獲**區(qū)籃球比賽第三名；參加**市校園文化藝術(shù)節(jié)獲獨唱一等獎，群舞二等獎；全區(qū)小學生民族運動會獲大象拔河第二名，拋繡球第六名。2012年參加**小學校長提高班的培訓，參加**區(qū)校長內(nèi)涵素質(zhì)提升培訓，外出參觀學習，把先進學校的經(jīng)驗與模式，與本校實際相結(jié)合，形成了以導、思、學、練為主的“以生為本教學模式”。三、她是民主、規(guī)范治校的探索者*校長具有很強的親和力和良好的群眾基礎，她把依法治校、規(guī)范治校和民主治校作為學校管理的法寶。她是用人格魅力去感染人、啟迪人。我始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。由于平時工作真抓實干，2003年4月被方官鎮(zhèn)總校授予“優(yōu)秀執(zhí)教者”稱號；2006年2月由于教學成績突出，被方官鎮(zhèn)總校聘為自然、科學學科指導教師；業(yè)余時間我還認真鉆研英語教材，2006年3月撰寫的論文《英語課堂教學中的創(chuàng)新教育》，在《中國教育改革的回顧與展望》一書中發(fā)表，并獲得一等獎；曾多次參加局組織的各種活動，獲得一致好評。多年來，我嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。使學生真正從心理上接受你，做學生學習過程的指導者、誘導者。我一改以往談話中批評指責的口氣，用親切、充滿了關愛的眼神。我說：“我一定會幫助你的！”自談話后，我經(jīng)常利用下課的時間和他聊天，不斷開導他，同時還鼓勵班上的同學和他交朋友，多關心他、幫助他，使他多一份戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。一分耕耘，一分收獲。2011年8月
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1