八下12香港和澳門的回歸教案-預覽頁
【正文】 會帶來災難，危害香港人的生命財產(chǎn)安全。既體現(xiàn)了維護國家主權的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。無數(shù)年驚心動魄的交鋒、無數(shù)次寸土必爭的談判、無數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來了聯(lián)合聲明的簽署請大家閱讀課本66頁，找出這兩個聲明簽署的時間及內(nèi)容。下面我們就來觀看視頻，感受那一段激動人心的夢圓時刻。下面我們就通過一組數(shù)字來看一下回歸后的香港。你認為香港能夠保持繁榮昌盛說明了什么？師：著名詩人聞一多七子之歌香港澳門回家了，老人的心愿也實現(xiàn)了。這些夢想的實現(xiàn)都離不開黨的正確領導，離不開改革開放的總設計師鄧小平，當然，這也是中國幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結果。今天讓我們一起重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。師：鄧小平爺爺要爭取活到97年，到香港我們中國自己的土地上走一走看一看，遺憾的是老人沒有等到那一天。師：香港澳門問題都是被帝國主義侵占的，都是歷史遺留問題。既然武力不可取，那么就要用和平方式來解決。為祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條切實可行的道路。學生回答。師：看完視頻，哪一畫面給你的印象最為深刻？你有什么感受？（興奮、激動、自豪）兩年后，我們又迎來了澳門回歸的夢圓時刻。你想不想去香港看看美景呢？（點擊）同學們，當你真正踏上香港的土地，感受香港的繁華之時一定不要忘記開辟香港回歸之路的老人（鄧小平）。你打算用什么方式告慰老人？你有什么話要對老人說？以小組為單位展開討論，選派代表發(fā)言。老一輩人創(chuàng)造了祖國輝煌的昨天，而祖國更美好的明天需要誰去開創(chuàng)？中華民族的偉大復興夢需要誰來完成？少年富則國富，少年強則國強。1984年底，中英正式簽署聯(lián)合聲明，據(jù)此，1997年7月1日，江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復行使香港主權的儀式；1987年4月中葡兩國政府也簽署了聯(lián)合聲明，據(jù)此，1999年12月20日江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復行使澳門主權的儀式。但是其歷史根源學生不是很清楚，教學中任然需要教師補充?！窘虒W重點】本課的重點是香港和澳門回歸的史實、“一國兩制”的基本含義。結合：PPT圖片，學生回顧、教師補充說明列強如何一步步割占香港、澳門。學生思考：材料說明什么問題？第三板塊：未來之盼 出示問題：學生思考并討論（1）對比歷史恥辱與今天港澳的回歸說明什么問題？（2）港澳的繼續(xù)繁榮又說明什么問題？（3）展望未來：臺灣與祖國大陸的未來關系是？【課堂小結】結合上述問題學生總結：港澳回歸的原因與歷史意義。教學過程本堂課我共設計了3個環(huán)節(jié)，“滄海桑田憶分離”“一國兩制定大業(yè)”“洗刷屈辱慶回歸”。那香港和澳門問題都是歷史遺留問題，那該怎樣解決歷史遺留問題，對此鄧小平曾說過一段話。其弊端是影響中英、中葡關系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。下面請同學們結合材料分析一國兩制的意義。為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族全面復興奠定基礎。鄧小平指出：“世界上的許多爭端用類似這樣的辦法解決，我認為是可取的。下面進入第三個環(huán)節(jié)：洗刷恥辱慶回歸 閱讀課本，自主學習閱讀課本6667頁，找出香港和澳門回歸的過程 學生閱讀課本找出答案，并觀看香港回歸視頻?！斎?，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對了……”原因：香港澳門自古以來是中國的神圣領土中國綜合國力的增強（根因）一國兩制的偉大構想（關鍵因素）港澳同胞心向祖國，渴望回歸 啟示：國力強盛是外交的后盾教師：香港未回歸前很多國家都不看好香港的前景，美國的《財富》雜志斷言香港會死，那回歸后的香港死了嗎？ 展示香港回歸后的發(fā)展情況。把黨中央多年來醞釀的和平統(tǒng)一祖國的構想創(chuàng)造性地概括為“一國兩制”，為香港回歸祖國開辟了正確道路的是（） ：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造”這里 的“天才創(chuàng)造”是指：（）A 維護中華民族的根本利益B 尊重歷史與現(xiàn)實C “一國兩制”的構想D 堅持以經(jīng)濟建設為中心 、1999年分別香港收回香港和澳門主權的主要原因在于（）D.“一國兩制”的構想 （） 5.“一國兩制”實施的根本前提是（） （） 7.“一國兩制”（）A．是20世紀90年代鄧小平提出的B．臺灣、香港和澳門可以自由選擇社會主義或資本主義制度 C．首先在澳門問題上得到成功運用D．是新時期推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)指導方針
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