六一節(jié)主持詞串詞-預覽頁
【正文】 們用掌聲再次感謝。B：恭喜獲得一等獎的老師們，也恭喜所有獲獎的老師們！在此也同樣要特別感謝我們的LYIS大家庭，感謝他為我們帶來的這些新年驚喜和好運，無論獲獎與否，相信這好運是會傳染的，相信在場所有的老師在新的一年里都會好運連連！A：那迎著這份喜氣，接下來讓我們欣賞更精彩的節(jié)目 掌聲有請。B：好，謝謝幾位的配合，我首先講一下，游戲的名字叫做“吃餅干”。唯愁捉不住，飛去逐驚鴻。那下面就讓我們一同來欣賞由 趙珂為我們帶來的《驚鴻舞》 A：掌聲有請第四篇：主持詞串詞主持詞串詞1男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句女：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。（女）：凱歌陣陣迎新春。請xx做好準備。（女）：請欣賞古箏演奏。請xx做好準備。請欣賞歌曲《月亮河邊的孩子》演唱者：xx。（女）：月光下有著多少動人的故事，又有多少迷人景致，請欣賞x班為我們帶來的舞蹈《月光下的鳳尾竹》請低年級組做好準備。請x班做好準備。（女）：有這么一群孩子，他們聰慧自信，自編自演自導了一出校園小品。（男）：請欣賞xx為我們帶來的舞蹈《華爾茲》。請x班xx做好準備。（男）：下面有請x班為我們表演舞蹈《健身少年》。請體育組做好準備。（女）：艷麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動的燭光祝你平安如意。（女）：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我們是一個充滿活力，面向未來的集體。（女）：因為，我們始終相信：明天會更好。請欣賞小品——89：中國是個地大物博的國家，中國的少數(shù)民族文化更是博大精深的，那就讓我們來欣賞新疆動人的舞蹈——910：快樂的時光總是過得很快，但是，希望我們能將它保存《7天7世紀》1112：大家都知道，云南是個很美的地方，但是你們知道嗎，云南的舞蹈也會給人以清新的氣息，讓我們一起來感受一下吧1213：57年前，中華人民共和國成立了，那是無數(shù)革命先烈給我們帶來的幸福，讓我們回到過去，去欣賞他們《xx的風采1314：烈士久久佇立，他充滿希望地望著遠方，他永不倒下，他呼喚——中國人不跪！1415：西游記是中國家喻戶曉的神話小說，今天，我們的同學以他們特有的方式重新演義了這個故事，讓我們來看看他們會給我們帶來什么驚喜吧!1516：感謝這師徒四人給我們帶來的歡樂，接下來讓我們一起跟著運動運動吧!有請——1617：同學們一定都看過新聞吧?你們覺得新聞好看嗎?不一定吧!或許下一個節(jié)目會讓你們有不一樣的感受哦~1819：優(yōu)美的歌曲過后會是什么呢?對了，就是舞蹈拉!那就讓我們一塊來欣賞吧!1920：我們學校的寄宿生不少吧?你們的生活除了學習，還要做一些瑣碎的家務，這個宿舍的女生倒是很聰明，讓我們一起來看看吧!2021：轉瞬間，新年的鐘聲敲響了，讓我們雙手合十，共同為我們的明天，我們的下一年祈禱吧!結束語：伴著新年的到來，我們的元旦春節(jié)晚會到此結束了!希望在新的一年里，同學們能夠事事順利！各類主持串詞大全主持人串詞董：尊敬的各位老師、親愛的同學們，周：大家晚上好。今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里。董：綜藝展示協(xié)會迎新晚會正式開始。我們燃燒激情，積蓄力量。讓我們奏起嘹亮的樂章。?。呵啻菏巧拇禾?，她代表著人生過程中一段如花似錦的年華，溜走的悠悠歲月，拉不開你我的時空距離。?。河腥苏f時間是粗暴的灰黑色的憤怒，在這種憤怒里體現(xiàn)著人類最原始的情感，下面由請044班黃繼東為大家?guī)淼摹段沂菓嵟酚冢嘿即蟮某鞘形鮼砣送?，每一次擦身而過的瞬間，就會有一種小小的改變，所以你盡量變吧，變得快樂或者冷漠，你盡管去試戴所有復雜面具，走一些曲折的路，但無論你變的怎樣的陌生，都是我《最熟悉的陌生人》A：《歐若啦》(無報幕，直接演)?。捍蠹倚蕾p完精彩的表演，可以稍微休息一下，現(xiàn)在是廣告時間，廣告之后，節(jié)目更加精彩?。涸S多人都喜歡玫瑰，每一種玫瑰有著不同的意義，但在愛情真誠的眼睛里，都有同樣的紅玫瑰，它的殷紅顯示了你們純潔的愛情。邸：大家已經知道了5名十佳歌手的名字，那么接下來由我們的安置辦張主任為大家公布另外5名歌手名單。比如：“尊敬的各位領導，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。所以，將觀眾的情緒調動起來以后，應迅速切入主題，讓觀眾進入第一個節(jié)目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。四、關注對象，增強藝術表現(xiàn)力。五、借用詩詞和散文詩等的寫作手法，提高主持詞的藝術感染
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