【正文】 他評，激發(fā)孩子的上進心。另外，通過網(wǎng)絡(luò)她認識了我縣一大批教師，她總虛心向他人請教，真誠與他人交流討論教育心得。兩年時光，在孤獨單調(diào)、繁雜瑣碎中度過，而她臉上始終洋溢著燦爛的笑容。歡迎你們—— 2014級新同學(xué)!從此，桂電將成為你們的烙印，桂電將揚起你們?nèi)松匠痰娘L(fēng)帆。同學(xué)們可能知道，美國斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)等一些世界著名學(xué)府地理位置都較偏僻，英國劍橋大學(xué)更是位于倫敦北面58英里以外的劍橋鎮(zhèn)。桂電是全國四所電子科技大學(xué)之一，是工業(yè)和信息化部與廣西壯族自治區(qū)共建高校，是廣西區(qū)重點建設(shè)大學(xué)。桂電必將成為你們書寫青春、播種希望、收獲未來的“田野”。同樣的大學(xué)，一樣的起點，不同的選擇，卻有不同的蛻變。這一切都源于馬云1999年的志向“從現(xiàn)在起，我們要做一件偉大的事情。那么，我恭喜你——找準(zhǔn)了起點！北大才女劉媛媛的演講《年輕人能為世界做什么》，很感人，“讓整個社會沉默了”。它們身上透射出了一種無畏、一種堅韌、一種踏實、一種氣概。然而，她卻靠堅強和毅力獲得重生，2010年考進桂電。這樣，你們就一定能領(lǐng)略到“山重水復(fù)疑無路”之后的“柳暗花明又一村”，也一定能抵達人生的“綠洲”。家喻戶曉的微軟創(chuàng)辦人比爾我在微博上看到我們的畢業(yè)生寫道：“大學(xué)里流多少汗水，畢業(yè)后就拿多少薪水。你們要從現(xiàn)在開始，從點滴做起，不以善小而不為，不以惡小而為之；從現(xiàn)在開始，盡快地轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整狀態(tài)，投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。衷心地祝愿同學(xué)們，在桂電這片希望的田野上收獲一顆含有“理想、知識、能力和愛情”的飽滿的種子！謝謝！第三篇：《在希望的田野上》“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學(xué)設(shè)計之一大福小學(xué)鄭俊芳一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動、愛祖國。三、教學(xué)難點聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。（這首歌很美，很歡快。）講得非常好。1．出示投影片辨析字音。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”。（描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。（五）自學(xué)第二、三節(jié)，回答問題。人們都在祖國遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。（七）總結(jié)全文。通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。授課過程中語氣輕重不夠明顯，遇到強調(diào)的地方要加強語氣以示提醒。充分調(diào)動了學(xué)生的能動性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的音樂學(xué)習(xí)新方式。“四課”研討教案：《在希望的田野上》說課稿各位評委老師，大家好！我說課的內(nèi)容是人教版音樂第七冊第三單元《在希望的田野上》，這是一堂音樂綜合課。第二課時應(yīng)啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生體驗感受歡慶豐收的強烈的喜悅之情,。啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。我運用了以下教法：欣賞法：通過聽賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生能夠更直觀的感受和理解音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：通過視聽結(jié)合，學(xué)唱練習(xí)，感受情景的學(xué)習(xí)方法。通過課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。（二）秋聲秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽西風(fēng)想和我們說話了，你聽到了嗎？欣賞《西風(fēng)的話》這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡介）展示黃自先生的圖片并進行對音樂家黃自的介紹，指導(dǎo)學(xué)生更好的了解我國的音樂家，認識黃自先生，更好的學(xué)習(xí)他。由于前面對歌曲的介紹以及本次的播放，學(xué)生們對這首歌曲可以說已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。同學(xué)們在不知不覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風(fēng)格。然后請個別的同學(xué)有感情的大聲朗誦散文《秋》。學(xué)生同時也能夠深刻的體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點。九、課外探究及拓展聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風(fēng)的話》，引發(fā)學(xué)生在感受音樂的同時并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，為國家的民族音樂貢獻自己的一份力量。第四篇：在希望的田野上作文在希望的田野上作文(6篇)在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。世界就如那純白的雪，但我卻在它身上肆意跺出萬千骯臟的腳印，這就是我的跡？可它不是被新雪覆蓋，便是融化了，踏雪終歸無痕。我每回面朝黃土背朝天的開墾著前人未完成“荒地”，總是汗水與眼淚分也分不清就往下墜落，“開荒”——因為我手持正義，人們需我解救，即使沒有留下痕跡，我也一樣得做前人，讓后人們未來乘涼。跡很純潔。正因它魅力奇大，才導(dǎo)致最后幾乎所有人全軍覆沒于誘惑下。而今是我心碎屑，遺落于此，默默地懷著濃濃的記憶，寂寂無聲中馱著的是一場無稽的噩夢。美國《時代周刊》曾破天荒讓一只狗做其封面，這是為什么呢？原來，這只狗生來僅有兩條腿，遭主人拋棄，生命垂危，好心的小女孩將其收養(yǎng)，并且教他像人一樣走路。一個人如果沒有希望，便如同行尸走肉，而只有在心中埋下希望的種子，才有可能收獲希望的果實。災(zāi)難過后的天空沒有放晴，相反，它潑下大片大片的雨水。田野是金色的，永遠的金色，不滅的希望。當(dāng)夕陽往田野上灑下最后的余輝時，是誰給了我希望的田野，讓我茁壯成長……小時候，我最喜歡跟著爸爸到田野上，走在田野上玩，我的活潑天性才能顯現(xiàn)出來。忽然有一天爸爸跟我說：“爸爸那天對你太兇了，但是是為了你好啊，你不會怪爸爸吧，原諒爸爸，好嗎？”我沒有說話，爸爸又說：“爸爸帶你去那個田野，好嗎？”我默然地答應(yīng)了。一路上，我興奮的不得了，猜測要去哪里，能看到什么沒見過的東西呢？各種各樣的想象一時間充滿了大客車，車廂內(nèi)溢滿了我們的歡聲笑語。我撥開麥穗，瞪大了雙眼仔細地觀看，真是太神奇了，普通小麥把麥子殼撥開是黃色的，而這里的小麥把殼剝開麥皮卻是彩色的，麥皮外面是尖的，逐漸擴大包住麥粒。7萬畝，有許許多多的溫室大棚?！跺ш栐鐖蟆飞玳L還給我們講了“如何當(dāng)好小記者”、“怎樣才能寫好消息”及小記者的職責(zé)，他還惟妙惟肖地給我們舉了一些例子，如：每當(dāng)公民遭到生命危險時，這個時候要救人要緊，關(guān)鍵時刻要放棄報道，要做一個有道德、有良知的好記者！中午時分，我們在王助鄉(xiāng)里的食堂就餐，那里的飯菜跟家里比起來，更讓我明白了：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理！活動結(jié)束了，它帶給我的樂趣卻久久難忘。當(dāng)瓦藍色的炊煙與淡金色的霞光纏繞在天際時，屋內(nèi)亮起的燈 光照在墻角的野蒿嫩綠的羽狀葉片與淺黃色的花瓣上。小園里的開始飽滿的小葡萄串被月光掛上了一層輕粉，老一輩人說七月七耳朵尖的人躲在 葡萄架下能聽見牛郎織女的悄悄話，小時候曾信以為真，在小園守了一夜，只可惜那晚云遮月，沒聽見悄悄話只淋了一身織女的眼淚。春耕，夏耘，秋收，冬藏，一代又一代的人在這里成長。春姑娘穿著綠色的衣服露出了笑臉，高大的柳樹生出了嫩綠的枝條，一陣風(fēng)吹過柳絮像棉花糖一樣四處飛舞，孩子們戲耍著、追逐著、發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲?？蓯鄣男∨笥褌冊跇涫a下做著游戲，晶瑩的汗珠從臉蛋上流下來，臉上露出了開心的笑容。笑聲陣陣，歌聲飄揚，望著秋天的果實，怎能不開懷大笑，每一顆果實，都是用汗水澆灌而來，都凝聚了農(nóng)民太多的心血，我看到爸爸在田地里笑了，我看到媽媽也舒展了眉頭在笑。孩子們在雪里堆雪人、打雪仗，熱鬧極了。我的家鄉(xiāng)四季都很美，充滿無限的樂趣，無論我將來走到哪里，生活在何方，我心中最愛的就是我的家鄉(xiāng)。他們說的事是那么真實，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動聽；雖沒有高深的理論，但句句在理，這也是感動人的原因吧。在本書的課堂教學(xué)篇里，我又懂得了現(xiàn)在的課堂與原來的課堂太不應(yīng)一樣了，真想要改正自己課堂教學(xué)。