【正文】 自身從周?chē)グl(fā)現(xiàn)和討論班會(huì)主題，如“我愛(ài)我家”、“美麗大家分享”、“安全你我他”等等。她把學(xué)校?？k得多彩多姿，把學(xué)校櫥窗布置成了“明星窗”，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、手工制作教具、快樂(lè)學(xué)習(xí)法等等新穎形式也隨著她來(lái)到走進(jìn)了湛田完全小學(xué)，感染了學(xué)校師生使校園洋溢勃勃生機(jī)：老教師們遇到教學(xué)問(wèn)題總會(huì)請(qǐng)其他老師幫忙查閱參考網(wǎng)絡(luò)信息，為自己的教學(xué)開(kāi)辟更加廣闊的天地；一些教師會(huì)主動(dòng)請(qǐng)?zhí)m老師幫忙制作如生字卡片、數(shù)學(xué)模型圖等教具，在直觀教學(xué)下學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握讓他們體驗(yàn)到了輕松愉快之感；有了“明星窗”，教師們總會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極向上，告訴他們每個(gè)人都能成為“明星”；課后，教師們?cè)谑程谩?huì)議室討論教育教學(xué)的積極性更高了，很多教師開(kāi)始努力寫(xiě)作教學(xué)論文……醪田鎮(zhèn)在參加縣里組織的活動(dòng)時(shí)，也日漸讓其他中心校刮目相看：2009年蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生在“誦讀經(jīng)典”為主題的朗誦賽中獲縣低年級(jí)組一等獎(jiǎng)；2011年指導(dǎo)學(xué)生參加的“光輝的旗幟”為主題的演講賽獲縣一等獎(jiǎng)；連續(xù)兩年指導(dǎo)學(xué)生參賽的科創(chuàng)作品分獲一、二等獎(jiǎng)；代表學(xué)區(qū)參加縣教研室組織的鄉(xiāng)土習(xí)作觀摩課獲一等獎(jiǎng)……在各種榮譽(yù)下，蘭老師沒(méi)有驕傲，總和大家分享她2008年下半年參加“湖南省首屆師范生頂崗實(shí)習(xí)”活動(dòng)時(shí)在芷江東門(mén)口小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：老師做的越多留給孩子的就越多，自己也就能更加快樂(lè)！吃苦耐勞的“80后女孩”蘭老師是綏寧縣人，在洞口縣舉目無(wú)親，湛田完小那十幾平米的教室內(nèi)房間便是她在洞口辦公及生活的家，除了過(guò)節(jié)放假回綏寧外她都留守學(xué)校。在這里，你可以漫步景觀路、環(huán)繞相思湖；你還可以小憩綠草坪、徜徉桃花島，享受你們的青春、奢侈你們的浪漫。我們的教師，悉心教學(xué)、認(rèn)真鉆研，教學(xué)成果豐碩，學(xué)校剛剛獲得了2項(xiàng)國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在全國(guó)同類(lèi)高校位列前茅；我們的學(xué)生，基礎(chǔ)扎實(shí)、樂(lè)于實(shí)踐，在全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的舞臺(tái)上屢創(chuàng)佳績(jī)，并獲得全國(guó)最高獎(jiǎng)“索尼杯”；我們的學(xué)者，潛心研究、勇于創(chuàng)新，活躍在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)舞臺(tái)、耕耘在國(guó)防前沿，獲得了諸多科技成果，并融入到了人才培養(yǎng)過(guò)程中……。最近，阿里巴巴成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，9月19日登陸美國(guó)紐約交易所，成為美國(guó)融資額最大的IPO。二、學(xué)習(xí)馳騁沙漠的駱駝，用堅(jiān)韌尋找綠洲。同學(xué)們，你們要學(xué)習(xí)江盼學(xué)姐，在遇到困難的時(shí)候，多為自己加油鼓勁，多給自己一點(diǎn)贊美，多給自己一點(diǎn)信心。英國(guó)著名史學(xué)家、文壇怪杰托馬斯同學(xué)們，最后，我想以我喜歡的一句話與大家共勉：“認(rèn)準(zhǔn)了就堅(jiān)定地走下去，盡管泥水會(huì)濺滿你的褲管、浸濕你的鞋襪”?！对谙Ｍ奶镆吧稀肥且皇變?yōu)美的歌曲，很好聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點(diǎn)、難點(diǎn)。抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長(zhǎng)，從葉劍鞘內(nèi)伸出。（四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的決心和自豪感。再輕輕跟唱。較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂(lè)與生活的密切聯(lián)系。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)為使本節(jié)課達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,將本課的教學(xué)目標(biāo)定為:認(rèn)知目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族打擊樂(lè)器的了解。示范法：引導(dǎo)學(xué)生更直接的感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)并更好的掌握歌曲。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。然后分組演唱歌曲。最后教師和學(xué)生一起做出總結(jié)。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。跡很無(wú)邊，每當(dāng)我榻順著這模糊的前人的跡走去時(shí)，總是發(fā)現(xiàn)很漫長(zhǎng)，于是我就像一個(gè)艱苦的苦行僧，歷經(jīng)磨難，背負(fù)道義無(wú)助地走，終因路“太茫無(wú)涯跡”而迷失了方向。因?yàn)轵T士應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷翻新，所以純潔的跡卻被無(wú)辜稱(chēng)為了走老路，可要明白跡你可以走也可以不走呀1跡之所以很純潔是因?yàn)樗鼪](méi)有摻雜功利，沒(méi)有世俗的你爭(zhēng)我斗，一旦踏上跡你可以像前人一樣自由灑脫。什么都可以改變，包括相思的心，仿佛從無(wú)痕跡。汶川地震中，12歲的浩浩，安撫和他一同埋在廢墟下的同學(xué)，他堅(jiān)信，爸爸會(huì)找到他，如論他在哪兒；而他的爸爸，動(dòng)用一切力量，甚至徒手扒著廢墟，因?yàn)樗矆?jiān)信“我的兒子還活著，我是他現(xiàn)在唯一的希望”！“希望”在他們的心田上沒(méi)有枯萎，卻滋生的更快，蔓延全身至每一個(gè)細(xì)胞，如果有顯微鏡，必定能看到一個(gè)個(gè)沸騰的細(xì)胞在叫囂，叫著“永不言棄！”最終他們重逢了，因?yàn)橛邢Ｍ拖嘈诺牧α?兒子至死至終沒(méi)有放棄將父親作為他生的最后的希望，父親無(wú)時(shí)無(wú)刻不將自己對(duì)兒子的承諾置于心尖上，他們都是彼此的希望，以及自己用堅(jiān)持不懈詮釋了所謂的不可能。田野象征著金色快樂(lè)。我和爸爸在田野上追逐，也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，速度變快了，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸不行了，你長(zhǎng)大了！”我鼻子一酸，流下了兩行幸福的淚珠。聽(tīng)完講解，我們依依不舍離開(kāi)了那讓我流連忘返的麥田。在希望的田野上作文5我們的小村莊就誕生于這片希望的田野上。外婆家門(mén)前有兩棵 樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)，七月十五棗紅圈，喜鵲登枝吃頭口，八月十五棗落桿，更少不了頑童們竹竿磚頭的照顧，外婆只是坐在家門(mén)口，含笑望著哄搶棗 子的頑童，收棗之后，四鄰八坊總會(huì)互相贈(zèng)送自家的紅棗或用來(lái)待客，你可以盡情大吃這甜絲絲的紅棗，你吃得越多，主人就越是高興，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民 歟？冬 就像一只野獸，它蟄伏在天光地影之間，用冰冷專(zhuān)注的眼神注視著它的獵物。一陣?yán)子赀^(guò)后，天空更加蔚藍(lán)，迎來(lái)了炎炎夏日。踏著雪白的地毯，冬姑娘緩緩的走來(lái)，它穿上了銀色的舞裙，跳起了美麗的舞蹈。第五篇：《在希望的田野上》讀后感《在希望的田野上》讀后感假期里，我閑著沒(méi)事，忽然想起假期作業(yè)，要讓每個(gè)教師認(rèn)真的讀《在希望的田野上》。例如周雪的《痛并快樂(lè)地求索》，她所說(shuō)的每一句話都是真實(shí)的，我還知道有許多的事她并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。當(dāng)我讀過(guò)陳自科老師的《寬容能把堅(jiān)冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過(guò)張彥慧老師的《教師的責(zé)任》我又感到了自己的責(zé)任；讀過(guò)賀風(fēng)華的《最甜的水果餡》，我又感到作為教師的幸福。冬雪之后，就是孩子們快樂(lè)幸福的天堂。陣陣清風(fēng)吹來(lái)了涼爽的秋天。在希望的田野上作文6我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美充滿樂(lè)趣的地方。似 乎是在一場(chǎng)暴雨之后，田邊地頭上爆發(fā)出了一片片帶有怒意的綠，茅盾的哨兵伸直了墨綠的臂膀，把根扎得深些，再深些，它凝視著遠(yuǎn)方，在遠(yuǎn)方一片片倒下的麥浪 之下，新的萌發(fā)已經(jīng)開(kāi)始醞釀。最后，我們來(lái)到了會(huì)議室，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民伯伯給我們講了一些耕種情況。首先到達(dá)的是濮陽(yáng)縣五星鄉(xiāng)，那里有一望無(wú)際的金黃色的麥田，我大口呼吸著清新的空氣。我最喜歡和爸爸在田野上追逐，怎么樣玩都沒(méi)有這樣快樂(lè)，爸爸在前，我在后，聽(tīng)著爸爸叫我的名字，我就來(lái)勁了，使勁追，追……爸爸就往前跑啊跑，是那么甜蜜，那么快樂(lè)，就在我還沉醉在幸福之中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了，爸爸去哪兒了呢？我很焦急，耳邊響起了一個(gè)聲音：“你怎么能這樣呢？爸爸付出了那么多，不都是為了你嗎？你為什么還不努力學(xué)習(xí)呢？”這是爸爸的聲音，我的心一下子沉下去了，爸爸怎么用這種口氣跟我說(shuō)話呢，好兇啊……轉(zhuǎn)眼，我已長(zhǎng)大了，爸爸與我有了距離，對(duì)我冷淡了，我也很少和爸爸說(shuō)話，以前的快樂(lè)沒(méi)有了，希望的田野也隨之變得寂靜，沒(méi)有歡樂(lè)，我很傷心。用思想孕育出希望的種子，深深的埋進(jìn)心田:以汗水澆灌，以心血施肥，在心田上開(kāi)出一朵朵“希望之花”，埋首嗅其芬芳，讓希望之氣縈繞你身旁，給你前進(jìn)的力量。它的生命雖然僅有人的一部分生命那么長(zhǎng)，可他，依然故我，賦予自己存在的意義，讓那些殘疾人、與病魔殊死搏斗欲要放棄生命，奄奄一息的人，帶來(lái)生的希望，希望的曙光。高處不勝寒，害怕天空的無(wú)邊和蒼茫，我離開(kāi)了自己的位置，周?chē)娘w流。我無(wú)時(shí)不該像一個(gè)朝圣者，瞻仰這一個(gè)個(gè)