【正文】 進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語教學(xué)中的滲透與研究21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語作業(yè)的設(shè)計研究 24．農(nóng)村初中生英語課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語寫作水平的策略研究 26．初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對策研究 27．初中英語“完成時態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂學(xué)英語的策略研究29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項）1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗問題的研究 2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對策 3．初中物理探究實(shí)驗中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗課時間利用率的行動研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計9．初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項）1．利用家庭小實(shí)驗提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡易微型化學(xué)實(shí)驗的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對策 8．探究有效批改初中化學(xué)作業(yè)的模式 9．初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)的分層設(shè)計的實(shí)踐和研究 10．初中化學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計與學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 初中生物（10項）1．如何正確處理自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系2．在初中生物教學(xué)中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力3．在生物教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法 4．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)語言表達(dá)能力 5．在生物教學(xué)中如何滲透健康教育6．初中生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力7．如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣 8．如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗?zāi)芰?．生物教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)、練矯正的探索 10．怎樣上好生物試卷講評課 初中政治（德育）（10項）1．農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例應(yīng)用效果的研究 2．農(nóng)村中學(xué)生理財和消費(fèi)狀況的調(diào)查研究 3．農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．優(yōu)秀初中生道德自主學(xué)習(xí)狀況的個案研究 6．初中生不良行為習(xí)慣成因及對策的研究 7．初中生學(xué)習(xí)焦慮心理成因與對策的研究 8．農(nóng)村初中留守學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 9．初中三年級部分學(xué)生自信心下降的成因與對策 10．初中生逆反心理的成因與對策 初中歷史（10項）1．初中歷史復(fù)習(xí)方法的研究2．初中歷史教學(xué)中閱讀式學(xué)習(xí)方式的行動研究 3．改善初中生歷史記憶效率的實(shí)踐與研究 4．歷史與社會生活化教學(xué)策略研究 5．多媒體教學(xué)在歷史課中的有效使用研究 6．關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史作業(yè)策略研究7．巧妙設(shè)置導(dǎo)入提高學(xué)生歷史課堂學(xué)習(xí)興趣的研究 8．隨堂檢測的合理設(shè)計研究 9．初中歷史學(xué)案設(shè)計研究 10．初中歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 初中地理（10項）1．地理分布圖閱讀方法的研究 2．提高學(xué)生從地圖中獲取知識的能力 3．讀圖分析題解題方法的研究 4．培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能和用圖習(xí)慣的研究 5．如何提高學(xué)生讀圖能力6．初中地理課堂教學(xué)中有效問題設(shè)計的研究 7．讀圖分析題解題方法的研究 8．地理課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)研究 9．關(guān)于提高教學(xué)中小組合作有效性的研究 10．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究 初中音樂（5項）1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂課堂教學(xué)設(shè)計 2．初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查 初中體育（5項）1．初中生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究2．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 3．初中體育課、活動課一體化實(shí)驗研究4．初中體質(zhì)健康測試與體育課有效結(jié)合的案例研究 5．游戲教學(xué)法對提高肥胖學(xué)生耐久跑興趣有效性的研究 初中美術(shù)（5項）1．美術(shù)教學(xué)中的鼓勵教學(xué)方法研究 2．在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 3．美術(shù)新課程中欣賞課的教學(xué)設(shè)計 4．美術(shù)課堂上如何開展寫生教學(xué) 5．如何開展水墨畫教學(xué)（此目錄僅供參考，老師們也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自行確定課題。）第五篇：幼兒教師課題題目參考1．矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究 2．家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究 3．大班留守兒童口語交際障礙的成因及對策 4．農(nóng)村留守幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的問題與對策 5．故事對大班幼兒行為習(xí)慣影響的研究 6．幼兒非正規(guī)性科學(xué)活動指導(dǎo)策略的研究 7．在添畫活動中培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力的研究 8．利用游戲活動提高幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究 9．利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒玩數(shù)學(xué)游戲的行動研究 10．利用游戲活動促進(jìn)大班幼兒體商的實(shí)踐與研究 11．幼兒園大班音樂綜合活動課教學(xué) 12．協(xié)同農(nóng)村的家長和孩子親子共讀的經(jīng)驗 13．農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究 14．電視廣告對幼兒身心發(fā)展的利與弊 15．探析0－3歲嬰幼兒家庭語言教育環(huán)境 16．基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究17．淺談小年齡段幼兒的安全意識－．托班幼兒入園適應(yīng)集體生活的探討20．家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究 21．如何通過幼兒看圖說話來增強(qiáng)口語表達(dá)能力的研究 22．探究優(yōu)化幼兒－日生活活動細(xì)節(jié)的過渡 23．03歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的融合與優(yōu)化 24．如何加強(qiáng)區(qū)域性體育游戲情境化的研究 25．早期閱讀促進(jìn)大班幼兒口語表達(dá)能力的研究 26．創(chuàng)造數(shù)學(xué)區(qū)促進(jìn)幼兒操作能力發(fā)展的研究 27．托班幼兒入園適應(yīng)性的實(shí)踐研究 28．如何培養(yǎng)幼兒提出問題的能力29．實(shí)施科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主快樂成長 30．幼兒數(shù)學(xué)智能在區(qū)域活動中的開發(fā) 31．對小班幼兒進(jìn)行性教育的探索 32．家園共育 助教活動的研究 33．動畫片對幼兒思維發(fā)展的影響探索34．城鄉(xiāng)互動－促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教質(zhì)量的實(shí)踐與探究 35．中班幼兒晨間體育活動區(qū)材料投放及指導(dǎo)的實(shí)踐 36．幼兒繪畫和語言整合教學(xué)的實(shí)踐研究 37．淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對策 38．中班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究 39．如何對小班幼兒進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng) 40．大班早期閱讀指導(dǎo)策略 幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究 《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究》 《一日生活常規(guī)落實(shí)幼兒安全教育》在多種形式閱讀活動中發(fā)展幼兒自主閱讀能力的實(shí)踐研究 16幼兒教育、特殊教育1)幼兒園（特殊教育學(xué)校）文化建設(shè)研究2)幼兒園（特殊教育學(xué)校）校本課程開發(fā)與實(shí)施研究 3)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑與方法研究 4)幼兒園初任教師、轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)成長研究 5)幼兒教育（特殊教育）教師觀察能力培養(yǎng)策略研究 6)幼兒（智障兒童、盲生、聾生等）學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性研究 7)幼兒語言教育與思維能力培養(yǎng)研究 8)幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究9)幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究 10)幼兒對于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 11)幼兒交往的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)研究 12)操作活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)研究 13)幼兒數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究 14)幼兒科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與教學(xué)策略研究 15)幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究 16)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究 17)幼兒園區(qū)角活動與材料投放的研究 18)幼兒園生活化、游戲化課程研究 19)培智教育、盲聾啞教育教學(xué)方法創(chuàng)新研究 20)農(nóng)村留守幼兒心理健康教育的途徑與方法研究