【正文】 給她更多的引導(dǎo)與關(guān)愛。一份付出，一份收獲。第一個(gè)故事發(fā)生在今年初一新生軍訓(xùn)期間。而學(xué)生們呢？整個(gè)過程顯得非常的懂事，總是盡自己的能力做得最好。我聽了之后心里不是滋味，這兩位學(xué)生的確因?yàn)槟芰栴}，手腳有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，可是就因?yàn)檫@樣不讓他們參加，他們肯定會(huì)非常傷心甚至自卑，我不能讓這樣的事情發(fā)生?！钡拇_，自從那次，兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活都有了驚人的進(jìn)步。我把602宿舍一位最愛講話的女同學(xué)調(diào)到紀(jì)律最好的604宿舍，再把604宿舍一位責(zé)任心很強(qiáng)的名叫小婷的女同學(xué)調(diào)到602當(dāng)舍長，希望通過這種方式改善宿舍的紀(jì)律?？删驮谖覉?jiān)定自己做法的時(shí)候，一封信出現(xiàn)在我的辦公桌上。也許在學(xué)生看來，課文當(dāng)中的大人重財(cái)輕義，而我則重名輕義。我知道，他們是在用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)老師贊賞。金杯銀杯不如學(xué)生和家長的口碑。愛是最高的教育藝術(shù)，讓我們以愛明燈，照亮孩子的心靈。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。遵循這一理念，我嘗試了一些做法，收獲還是頗豐的。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和?！边@叫什么話，我冷問道：“哦！你要知道是英語課就會(huì)帶書啦？”他的回答出乎我的意料，說：“我要知道是英語課就不來了！”當(dāng)時(shí)，我真是氣急了，但是我忍住了怒火，直到下課后，我找到了他，問清了事情的原委，才知道，他是因?yàn)樵绯考依镉惺虏磐泿摹]有教不好的學(xué)生，要的只是時(shí)間和耐心。我們應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn)，孩子的成長更多的是須要感性的呵護(hù)，而不是理性的說教。”第二天的課上我說：“同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鹞冶陡谐鋵?shí)和快樂，是你們讓我覺得沒有比老師這個(gè)職業(yè)更叫我心動(dòng)的了，是你們?cè)忈屃宋胰松囊饬x，謝謝大家！在此我還想對(duì)一位同學(xué)說，就象你認(rèn)為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生。勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。講臺(tái)下細(xì)細(xì)的雨，催生了信仰與尊嚴(yán)?；仡檽?dān)任班主任工作的歷程，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，只有用愛去感化學(xué)生，用心與學(xué)生溝通才能創(chuàng)出教育和諧的新天地。忽然一個(gè)沒有穿校服、頭發(fā)長長的男孩大搖大擺地直沖進(jìn)課室，我雖一看不妙，但還是立刻面帶笑容地對(duì)這位同學(xué)說：“這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)報(bào)告再進(jìn)課室！”誰知道他非但不領(lǐng)情，還“哼”了我一聲，然后直接走到座位，若無其事地坐了下來。第一天，我感受到微笑可以融化堅(jiān)冰。讓他慢慢地感受到，我對(duì)他做的每一件事都是真心為他好，我并沒有因?yàn)閯傞_始他對(duì)我的偏見，而記恨在心上。當(dāng)他違反紀(jì)律時(shí)，我多以退為進(jìn)，讓他好下臺(tái)階之余認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。謝謝！因?yàn)槟阍谖倚睦铩业慕逃适伦髡?重慶 一刀 時(shí)間:2008427 21:52:19 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 2255偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“相信孩子，尊重孩子，用心靈塑造心靈。記得有一個(gè)叫邱克的男生，班上的同學(xué)都叫他“厭邱”，不是因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，而是他的言行總是令大家討厭，并且他自己對(duì)別人的意見也總是百聽不厭，老師和家長多次教育都收效甚微。原來，邱克早上到校的時(shí)候從家里帶來了幾條蚯蚓，他悄悄地把一條條蚯蚓放在別人的鉛筆盒里面、書包里、課本里、衣服口袋了，他甚至將別人的圓珠筆芯卸下來，然后在里面裝上一條蚯蚓。于是，他放到別人那里的蚯蚓都回到了他相同的地方，而且一條被解剖的蚯蚓出現(xiàn)在他的課桌上，并留言，“看，蚯氏家族是沒有良心的！”在我完全弄清楚情況后，我意識(shí)到這不只是簡(jiǎn)單的同學(xué)之間的惡作劇，更多是的大家的一種憤怒、一種報(bào)復(fù)，如解決得不好，可能會(huì)引起對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)、對(duì)同學(xué)友誼產(chǎn)生嚴(yán)重后果。鴿子問烏鴉：‘你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？’烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：‘其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。待我到教室去上課的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室里一陣陣掌聲，原來是邱克在向大家說話，“對(duì)不起，我以前做了很多對(duì)不起大家的事，希望大家能原諒我，幫助我，我相信我一定能成為你們真正的朋友的，我邱氏子孫也一定會(huì)有良心的！”在接下來的那節(jié)課，我感受到了大家的投入、忘我。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。記得開學(xué)不久的一個(gè)星期天晚上，我去查看學(xué)生寢室，還在寢室門口就聞到一股煙味，為了不影響大家的休息，我沒有吱聲，只是詢問了一下他們的生活情況。我還是沒有提及此事，只是主動(dòng)向他問好，他也朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了達(dá)到對(duì)Ben進(jìn)行教育又不令其難堪而造成負(fù)面影響，我把班會(huì)課的地點(diǎn)改在了微機(jī)室，主題確定為“珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙”。之后，每個(gè)小組都進(jìn)行了交流，討論了如何幫助身邊的人戒煙，還進(jìn)行了“拒絕吸煙，不做煙民！”的簽字活動(dòng)，同學(xué)們還自發(fā)地將資料匯總起來，分板塊地張貼在教室櫥窗內(nèi)。我爸爸吸的那個(gè)東西他總說戒不了，我就不相信，我要證明給他看，只要下定決心，沒有不可能的。在我班上就有一個(gè)男孩把他的“愛”放在對(duì)一個(gè)女生的追求上。在班會(huì)上，師生共同探討了“什么是愛”、“愛你的人”、“你愛的人”、“我的責(zé)任”等幾個(gè)話題。我現(xiàn)在為學(xué)校而驕傲，總有一天，學(xué)校一定會(huì)因我而自豪！”我在給他的批語中寫道，“老師很高興你長大了！人生美好的東西很多，不一定非得擁有，長大的過程其實(shí)就是學(xué)會(huì)獲得的過程，也是放棄的過程，如果現(xiàn)在就把某種感情盲目擴(kuò)大，你的眼睛就看不到別的東西，更會(huì)錯(cuò)過很多風(fēng)景！”教師的愛是圣潔的，是無私的?！焙芏鄷r(shí)候，學(xué)生就像水，我們老師就像魚，學(xué)生們可能看不見我們心里的想法，但我們只要真心的去關(guān)愛他們，他們一定能感覺到，因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄兊男睦铩＿@到底是怎么了：基礎(chǔ)差？懶？或者根本就不是寫作那塊料？但我還是耐著性子翻閱、評(píng)點(diǎn)著一篇一篇的作文?？傊?jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字卻換來了我一生的感動(dòng)。作文本發(fā)下來，我翻開作文本，就在老師念的那篇作文下面，六個(gè)蒼勁有力的字清晰地映入我眼簾：‘會(huì)的，一定會(huì)的！’頃刻之間，所有的感激涌上心頭。這些年，她家的生活就靠母親一個(gè)人撿破爛掙錢來維持，十分艱難。那房子是租某單位的閑置房。對(duì)于一個(gè)十五、六歲的女孩子來說，這的確是一件難堪的事情呵。為此，我常常找來一些作文書籍給她看，常與她交流寫作的體會(huì)。這些事情看起來似乎很不起眼，但對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響，卻是不可低估的。于是，我在作文批語中很認(rèn)真地寫下了那“六個(gè)字”。那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但又意味深長的六個(gè)字，是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生至誠的祝福和鼓舞。“會(huì)的，我一定會(huì)的！”讀完作文，我很感動(dòng)，眼里噙滿了淚水。感動(dòng)之余，我也感到一絲的欣慰