新人教版四年級上冊第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法-預(yù)覽頁
【正文】 算除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的除法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 三、教學(xué)重難點 剖析 （一）、第一課時《口算除法》 重難點 ： 探索口算方法； 掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。 （三）、第三課時《商是兩位數(shù)的筆算除法》 重難點： 用四舍五入法試商； 商的 書寫位置。例如，利用教材提供的資源，組積“對口令”“摘蘋果”“拔蘿卜”“奪紅旗”等熟練口算的游戲活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)口算能力。這是筆算除法的重要內(nèi)容。（ 2）除數(shù)接近整十?dāng)?shù)。從比較中明白：估算的結(jié)果與準(zhǔn)確數(shù)算的結(jié)果很接近，從而逐步形成估算意識。計算后自覺養(yǎng)成驗算的習(xí)慣：如幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何驗算有余算的除法。如通過 P89 例 4，是運用知識的遷移規(guī)律來解決計算問題。（ 2）商不變規(guī)律： P93 例 5 的表格題和 P94 練習(xí)的第 4 題讓學(xué)生都清楚：被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變；被除數(shù)、除數(shù)同時縮小相同的倍數(shù)，商不變。讓學(xué)生找出錯的原因：有些學(xué)生是從高位乘起 9 7=63， 如：作業(yè)發(fā)現(xiàn) 錯的 （ 70） 9 23 72） 638 也有學(xué)生忘記 30 690 錯在商的數(shù)位 不對， 638 加進(jìn)位的數(shù)。 “把除數(shù) 72 看作 70，“看”被除數(shù)的前兩位，不夠除，再看前三位，商寫在被除數(shù)的個位上，“想”乘法口訣八七五十六，寫 8，相“乘”得 576，相“減”得 62，余數(shù) 62“比”除數(shù) 72 小，正確”。 10 整理與復(fù)習(xí) 2
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