自閉癥兒童的心理特征-預(yù)覽頁
【正文】 呼喚缺乏應(yīng)答性反應(yīng)，往往不能傾聽他人的講話，難以開始交談和適當(dāng)?shù)亟Y(jié)束交談。有的兒童說話像唱歌，有的常發(fā)出怪聲怪調(diào)。大約有一半的自閉癥兒童不具備實用性語言。３。比如，當(dāng)他們看到可愛的玩具時，會用手指向那些玩具，力圖和他周圍的人分享這種興趣。眼神的接觸研究表明，從出生的第一個月起就可以看出，那些患有自閉癥的嬰兒無法和父母或撫養(yǎng)者進(jìn)行眼神接觸。１。共同注意共同注意是一種使用感官與他人分享喜悅的社交能力，對正常兒童來說，大約８~12個月的嬰兒會顯示出共同注意這一社會能力。比較而言，自閉癥兒童更傾向于對物的注意而不是人的注意。語言在語言方面，尤其是語言溝通方面，自閉癥兒童明顯地表現(xiàn)出落后和無能。自閉癥兒童的音質(zhì)、音量、音調(diào)方面常顯示出與正常兒童不同。比如，說“樓梯”是暗指到某處去玩。Woodruff,1978）對大猩猩的認(rèn)知能力進(jìn)行了一系列的研究，在這些研究的基礎(chǔ)上，他們首次提出了心理理論。ＢaronCohen（1985）在有關(guān)兒童發(fā)展研究中發(fā)現(xiàn)，正常的兒童在３~４歲時已具備了這樣的理解力，而自閉癥兒童就很難培養(yǎng)出這種能力。對自閉癥兒童的共同注意能力所進(jìn)行的研究周念麗通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了自閉癥幼兒在共同注意上的特點，主要表現(xiàn)為：自閉癥兒童有追視和注視行為，但持續(xù)時間大都在２秒之內(nèi)；教師的“指點加語言”行為最易喚起自閉癥幼兒的追視；共同注意能力與自閉癥幼兒情緒的關(guān)聯(lián)；他們注視同伴多于注視成人。對自閉癥兒童的象征游戲能力所進(jìn)行的研究周念麗通過自閉癥幼兒在半結(jié)構(gòu)化的游戲中的行為觀察，發(fā)現(xiàn)自閉癥幼兒不管在語言能力的強(qiáng)弱、智力發(fā)展水平的高低，幾乎都沒有象征游戲能力。對自閉癥兒童的心理推測能力所進(jìn)行的研究蔡蓓英等人（2000年）對49名自閉癥及30名弱智兒童進(jìn)行了行為評定與社會認(rèn)知的研究。二、情緒表現(xiàn)特點情緒冷漠是自閉癥兒童最明顯的特征之一。自閉癥兒童有時雙會表現(xiàn)出極不適宜的、異常的、激烈的情感反應(yīng)。美國、歐洲以及日本的心理學(xué)家把這些行為稱為挑戰(zhàn)性行為。對某一物品和人產(chǎn)生依賴性行為，當(dāng)自己喜歡的東西陳放的位置改變或丟失時，會感到極度不安。３、自傷行為有的自閉癥兒童伴有明顯的自傷性行為。１。此外，她還對三例自閉癥兒童的學(xué)習(xí)適應(yīng)特點進(jìn)行了研究，對現(xiàn)自閉癥兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)中較弱智兒童被動，課堂學(xué)習(xí)不良適應(yīng)表現(xiàn)也更為明顯?？傊鳛橐环N廣泛性的發(fā)展障礙，不同的自閉癥兒童在心理和行為特征、障礙程度等方面都有很的個別差異。 齊心協(xié)力（張燕）兩個人背靠背兩手臂相挽夾著裝有半瓶水的瓶子橫著前進(jìn)，一個人（就是當(dāng)木樁子）站在對面，兩人靠背部力量繞過那個人，不能掉，掉了從來，回來以后立刻給下一組隊友，計時看用時長短，用時最短的勝利！ 瘋狂猜詞（計鄒慧）你來表演我來猜，五個人一組，兩個人猜三個人合作表演。被點到的小組需要馬上一邊蹲一邊說xx蹲xx蹲xx蹲完yy蹲。例如：主持人：“蘿卜蹲！”蘿卜組：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完蘋果蹲！”蘋果組：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲！”（此時蘋果組不能點名蘿卜組）接下來橘子組繼續(xù)。再向前一步，為了不被擠出來不摔倒，大家會緊緊拉著抱住彼此。猜的人腳下才一張報紙，猜錯就把報紙對折一次，直到站不住。在那一刻，我看到了他們的天真、可愛的一面。自閉癥患者的行為、癥狀及嚴(yán)重的程度，因人而異，基本上有三大共同的癥狀：(1)薄弱的社會關(guān)系；(2)語言及非語言方面的溝通障礙；(3)缺乏想象力。4．很少發(fā)問：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。有一個孩子，很吵鬧，但是當(dāng)她拿到畫筆時，她就安靜起來了，而且專心致志地畫，以至于一刻都不想停下來。這是由于自閉癥兒童敏感、恐懼等特點所決定。這些兒童配合不夠時，可以停止獎勵，以代批評。自閉癥兒童有著聽覺適應(yīng)能力差等特點，對超過其適應(yīng)范圍的各種聲音刺激，其情緒易緊張。因此，充滿音樂的環(huán)境是教育自閉癥兒童又一良好環(huán)境。在此，我呼吁社會上的好心人能一起參與進(jìn)來，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會過得更快樂的，會更快地融入到我們這個世界中來，而不是沉浸于他們自己的小世界中！第五篇：關(guān)愛自閉癥兒童全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng)攜手淮海愛舟康復(fù)托養(yǎng)中心，關(guān)愛自閉癥兒童自閉癥兒童的內(nèi)心世界，外人難以理解，因而被稱為“星星的孩子”。
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