重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)特色-預(yù)覽頁
【正文】 業(yè)趨勢的發(fā)展，對綜合性外貿(mào)人才的需求提高，要求能全面掌握外貿(mào)各崗位技能，所以在培養(yǎng)過程中我院特別注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用技能的能力。第三篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討本文來源于：:國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討摘 要:該文結(jié)合徐州師范大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的辦學(xué)實踐，提出高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)與寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式隨著我國外向型經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對外貿(mào)易依存度的不斷加深，吸引外資和對外投資的規(guī)模不斷加大，外向型人才的需求也不斷上升，對外向型人才的要求也在不斷提高。一、高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立要想對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位，必須首先對學(xué)校進(jìn)行定位。以目前的現(xiàn)狀，我校應(yīng)屬教學(xué)型大學(xué)，即以本科教育為主，開展少量的研究生教育。大學(xué)生就業(yè)難的問題已成為全社會關(guān)注的焦點。二、寬口徑、厚基礎(chǔ)培養(yǎng)模式的構(gòu)想長期以來，受計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國的高等教育在人才培養(yǎng)上形成了窄、深的專家型培養(yǎng)模式。這期間專業(yè)數(shù)的調(diào)整變化體現(xiàn)了教育理念的變化，即從完全按照社會實際崗位需要設(shè)置專業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榘凑张囵B(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)人才的思路設(shè)置專業(yè)?；诖苏J(rèn)識，我們在制定教學(xué)計劃、設(shè)置通識課程和選修方向時，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)靈活性，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、外語以及計算機(jī)教學(xué)，力圖拓寬專業(yè)口徑，實現(xiàn)一專多向，使學(xué)生打好基礎(chǔ)、增強(qiáng)運用知識的能力和發(fā)展后勁，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。專業(yè)課程主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。公共選修課程的設(shè)置主要是為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，如開設(shè)橋牌、音樂賞析等課程。實踐教學(xué)主要包括見習(xí)、實習(xí)和社會調(diào)查。學(xué)生選修ERP課程后，在老師的指導(dǎo)下，通過模擬的ERP系統(tǒng)環(huán)境，把企業(yè)搬進(jìn)課堂。目前，專業(yè)基礎(chǔ)課已完成多門校級重點課程的建設(shè)，專業(yè)必修課已完成規(guī)范化課程的建設(shè)。同時，課程群應(yīng)統(tǒng)一構(gòu)思、整體建設(shè)，在明確的教改思路指導(dǎo)下，編寫課程群的教學(xué)大綱，明確各門課之間的邏輯關(guān)系，然后輻射式延伸編寫各門課程的教學(xué)大綱。在三、四年級，則開設(shè)國際經(jīng)貿(mào)英語商務(wù)溝通、國際經(jīng)貿(mào)英語口語與聽力及外貿(mào)英語函電等課程，使學(xué)生運用外語的能力得到進(jìn)一步提高。語音實驗室、校內(nèi)無線外語教學(xué)電臺以及計算機(jī)中心機(jī)房的全天開放等，也從根本上保證了外語與計算機(jī)教學(xué)的需要。因此，除了要加大實驗室建設(shè)力度外，我們也非常重視認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和社會調(diào)查的開展。這有利于學(xué)生綜合運用所學(xué)的專業(yè)理論、基本技能分析和解決實際工作中的一些具體問題，并為撰寫畢業(yè)論文搜集必要的資料。與此同時，減少了閉卷考試的科目，擴(kuò)大開卷考試、考查、口試、實際操作等考核方式在課程考核中的運用范圍，以提高考核的實際效用。另外，該專業(yè)的絕大多數(shù)課程都可以利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，不僅增強(qiáng)了教學(xué)效果，也有效地利用了課堂時間，相應(yīng)地增加了學(xué)生自學(xué)和獨立思考的時間，對培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研、分析和解決問題的能力至關(guān)重要。會上，評建辦副主任徐偉對評建整改方案進(jìn)行了布置。校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，全校要高度重視整改工作，落實整改措施，認(rèn)真扎實進(jìn)行整改，并以此為契機(jī)，統(tǒng)一思想、強(qiáng)化教學(xué)管理，嚴(yán)抓教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。經(jīng)過20年的奮斗，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院終于成為高等教育的一朵令人欣慰的浪花，同全國所有的高等院校一起，匯聚于令世界稱奇的波瀾壯闊的中國教育大潮。學(xué)校的創(chuàng)辦人何濟(jì)，重慶市江津區(qū)人，香港科創(chuàng)集團(tuán)總裁，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院董事長。目前，學(xué)校占地已達(dá)1336畝，總資產(chǎn)近7億元。連續(xù)幾年，該院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上。素質(zhì)教育在新生入學(xué)時便導(dǎo)入，內(nèi)容涵蓋理想信念、法律常識、社會公德、公關(guān)禮儀等，同時把學(xué)生的思想品德和日常行為納入考核；技能教育以高年級學(xué)生為主，要求學(xué)生在主修專業(yè)外，按自己的愛好選擇一兩個培訓(xùn)項目，接受嚴(yán)格的培訓(xùn)與考核；專業(yè)教育要求專科學(xué)生最少學(xué)習(xí)16門課程，本科學(xué)生最少學(xué)習(xí)40門課程，且要通過國家的認(rèn)證考核。夢想左翼——調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性過去，教師只注重學(xué)生的考分，以此片面地認(rèn)為學(xué)生難教，使教師因分?jǐn)?shù)高低造成的不良情緒在一定程度上影響了學(xué)生，形成消極循環(huán)。學(xué)校的周末，本應(yīng)是學(xué)生休息的日子，可校園里經(jīng)常卻同上課時間一樣，宿舍里少見人影，圖書館卻座無虛席，教室傳來瑯瑯讀書聲，而實訓(xùn)車間更是熱火朝天：車床旁，學(xué)生埋頭車著零件；數(shù)控機(jī)床前，學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)操作；計算機(jī)房內(nèi)，一雙雙靈巧的手在鍵盤上跳躍；舞蹈教室里，學(xué)生正在進(jìn)行形體訓(xùn)練??該模式實施以來，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣大有改觀，學(xué)習(xí)成績明顯提高，創(chuàng)新意識和動手能力得到加強(qiáng)。技能教育以高年級學(xué)生為主，學(xué)校開設(shè)了舞臺燈光控制、機(jī)電數(shù)控、軟件開發(fā)、信息檢索與發(fā)布、職業(yè)經(jīng)理、商務(wù)談判與市場營銷等20幾個實用性較強(qiáng)的培訓(xùn)項目，分別制訂了教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。”何濟(jì)認(rèn)為，還應(yīng)該培養(yǎng)一大批能在新的產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮作用的技能型人才。要充分認(rèn)識到，技能型人才是人才隊伍的重要組成部分，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴資源。要遵循“市場與企業(yè)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才”的辦學(xué)理念和“市場與企業(yè)需要什么，我們就教什么”的教學(xué)理念，使學(xué)生能很快地加入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)行列中去，成為生產(chǎn)第一線需要和受歡迎的合格技能型人才。合肥美菱股份有限公司招聘主管羅勇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生到我公司以后都是做為技術(shù)骨干培養(yǎng)，因為他們的專業(yè)知識扎實，具有團(tuán)隊協(xié)作能力，綜合素質(zhì)較高，深受各分廠的青睞。
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