【正文】 長(zhǎng)掌握在手中，便一咬牙，扯斷了線。夏，奔跑去年冬天，我長(zhǎng)跑沒(méi)有合格，所以今年夏天，我要補(bǔ)考。在我有困難時(shí)，你總是和我在一起。那些朋友仍在我身后，給我加油鼓勁?！笔堑?，親愛(ài)的文，謝謝你。小路上，早就鋪上了落下的桂花，像一條閃閃發(fā)光的地毯?；腥挥X(jué)得，你就是這桂花，用帶著香味的友情包圍著我，讓我覺(jué)得很幸福。呵，原來(lái)你已經(jīng)來(lái)了。我們站在花園前，彼此都不說(shuō)話。親愛(ài)的文，你是一個(gè)風(fēng)箏，帶著夢(mèng)想飛翔； 親愛(ài)的文，你是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，載著自信奔跑； 親愛(ài)的文，你是一樹(shù)桂花，閃著金光留香； 親愛(ài)的文，你是一片飛雪，懷著激情舞蹈。從我遇見(jiàn)你開(kāi)始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢(mèng)?！澳?，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”?！蹦菆?jiān)定的聲音，我從來(lái)不敢忘記?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)?！霸改阌袀€(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。回想女兒初中三年所走過(guò)的道路，既有荊棘坎坷，也有鮮花掌聲。我認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育至關(guān)重要。一次老師出去開(kāi)會(huì)，他們自己上自習(xí)。如果就因?yàn)檫@點(diǎn)事辭職，那將來(lái)你還當(dāng)干部不，老師再說(shuō)你怎么辦？再辭職？何況你確實(shí)錯(cuò)了。2。第一節(jié)下課，女兒找到我哭了，說(shuō)：媽媽，我不學(xué)了，腦袋疼。不會(huì)，沒(méi)事，跟著就行。學(xué)習(xí)趕不上別人，是很正常的事情，必須正確對(duì)待，決不能輕言放棄。學(xué)習(xí)上輕言放棄，生活中也會(huì)很容易放棄。1。慢慢地，上初中后女兒開(kāi)始自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2。我的一位孩子在育才的同事也說(shuō)：補(bǔ)新課沒(méi)用，關(guān)鍵是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，然后溫故知新。實(shí)際上，這種學(xué)習(xí)，無(wú)形中將知識(shí)學(xué)習(xí)了三遍（第一遍自學(xué)，第二遍聽(tīng)老師講，第三遍解決自己自學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題），因此學(xué)的很扎實(shí)。因?yàn)槿绻R(shí)點(diǎn)她沒(méi)記下來(lái)，老師講的她回家就看不會(huì)；如果她記的不全，下次課她就會(huì)回答不了老師的提問(wèn)。一科科的筆記、錯(cuò)題本成為了女兒取勝的法寶。老師很生氣地問(wèn)她：三分之一減四分之一得多少？女兒張嘴就來(lái)：七分之一，氣得老師差點(diǎn)沒(méi)踢她?？荚嚭笳J(rèn)真總結(jié)分析卷紙上了初中，考試越來(lái)越多，每次考試都是對(duì)前一段學(xué)習(xí)的總結(jié)，因此考試后必須養(yǎng)成認(rèn)真分析總結(jié)卷紙的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，現(xiàn)在的社會(huì)又是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如果我們的孩子不具備樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，凡事愛(ài)鉆牛角尖，凡事愛(ài)往壞的方面想，那么他很快就會(huì)被這個(gè)社會(huì)拋棄。漸漸地有的孩子有了自己的心事，不愿說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，鎖進(jìn)了日記；漸漸地有的孩子我行我素，不讓父母知道?？尚睦磲t(yī)生怎么做，就是和孩子嘮嗑，聽(tīng)孩子說(shuō)！而這些難道我們家長(zhǎng)不會(huì)嗎？我們只是忽略了，我們只是以各種理由拒絕了！在孩子的逆反期，只需我們家長(zhǎng)做一名傾聽(tīng)者，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的話。每天的晚飯桌前，就是女兒一天的新聞發(fā)布時(shí)間，我們邊吃飯邊聆聽(tīng)女兒學(xué)校發(fā)生的趣事。還可以與孩子進(jìn)行推心置腹的談話，不是作為父母，而是朋友，給孩子提供一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)，給孩子一個(gè)合適的建議，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。對(duì)于早戀。當(dāng)女兒給我們講班級(jí)一些同學(xué)處對(duì)象的事時(shí)，今天他跟誰(shuí)了，明天她跟誰(shuí)了，我和她爸經(jīng)常借機(jī)教育她：現(xiàn)在你們?nèi)松^、世界觀還不成熟，對(duì)事物沒(méi)有正確的看法，只要他（她）符合了你的某一點(diǎn)要求，你們就認(rèn)為他（她）是你一生的伴侶了，明天他（她）不符合了你的某一點(diǎn)要求，你就又不喜歡他（她）了，現(xiàn)在根本不是談戀愛(ài)，就是小孩過(guò)家家，就應(yīng)該什么年齡辦什么事！當(dāng)看到班級(jí)有的同學(xué)確實(shí)經(jīng)常換對(duì)象后，女兒認(rèn)可了我們的言論，承認(rèn)了自己現(xiàn)在不適合談戀愛(ài)，把心思全部用到了學(xué)習(xí)上。讓她多學(xué)會(huì)兒，她會(huì)急赤白臉地說(shuō)：讓我學(xué)也記不住，白浪費(fèi)時(shí)間！在小學(xué)階段這樣學(xué)習(xí)可以，可是上了初中之后，光完成作業(yè)怎么行？這可怎么辦？講道理，行不通，那么只能言教不如身教了我準(zhǔn)備考研，那一年我38歲，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)16年，英語(yǔ)已經(jīng)被我扔了16年。所以，我說(shuō)：言教不如身教！只要以身示范，孩子會(huì)明白其中的道理的，她會(huì)深刻懂得：學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)。終于女兒在初二上學(xué)期，出現(xiàn)了考前憂慮癥，每次月考前，她都很焦躁，疑慮重重，怕自己考不好，怕老師會(huì)責(zé)備她，怕同學(xué)會(huì)嘲笑她，怕父母會(huì)怪罪她，怕amp。每次考試前這樣的話我們都會(huì)說(shuō)很多遍，再加上許多鼓勵(lì)和安慰。從女兒這屆開(kāi)始，沈陽(yáng)教委提出減負(fù)，不允許學(xué)校補(bǔ)課，初三每天也是4：30放學(xué)，這就使考試越來(lái)越走回書本，考的都是基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求學(xué)生必須把書看透，誰(shuí)細(xì)心誰(shuí)就能考好。女兒的班級(jí)很多同學(xué)是單親，很多同學(xué)因?yàn)楦改腹ぷ髅χ荒芎屠牙涯棠躺钤谝黄?，還有的經(jīng)常和保姆在一起。走過(guò)初中，女兒看問(wèn)題越來(lái)越清晰越來(lái)越透徹，女兒的心理越來(lái)越成熟，更加有主見(jiàn)，特立獨(dú)行。深沉六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親深沉的聲音里，這些文字甩開(kāi)飄逸的水袖，踢開(kāi)靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語(yǔ)文最動(dòng)人的美好世界。風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽(tīng)的聲音一遍遍地響起。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺(jué)得母親是傳說(shuō)中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。父親、母親，我們一起走過(guò)的路上，每一朵花都開(kāi)放著“家”的真諦。成長(zhǎng)的路上，我們一起走過(guò)——猶記得，兒時(shí)的我獨(dú)愛(ài)雨天，也不知是因?yàn)槭裁?，只覺(jué)得和雨特別的親近。而如今的我已告別花季雨季，眉宇已然褪去一份青澀，初露一絲英氣，對(duì)雨自然也有了另一種難以捉摸的情感??“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。薔薇依然盛開(kāi)，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過(guò)！【滿分解密】生命的成長(zhǎng)拔節(jié)中，“我”和雨一起走過(guò)，這是作者不落俗套的構(gòu)思?！疤貏e的親近”“相敬如賓”“難以捉摸”，這只是對(duì)雨的感覺(jué)嗎？“書不盡言，言不盡意。專注的目光“劉翔??劉翔??”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒(méi)有聽(tīng)到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作?！辨i定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈螅[蔽的是智慧。全文抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國(guó)的人物作為描寫對(duì)象，抓住其突出的特點(diǎn)，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰(zhàn)輝那“堅(jiān)定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動(dòng)的原因。全文的句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。景物烘托。兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。啊，爸爸變了，變老了。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。這時(shí)，雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。生活里，到處充滿了