【正文】 法，語言富于感染力。站在十八歲的門口青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對(duì)我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。如扣題緊：回顧既往，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺(tái)，讓我們?cè)凇笆藲q的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。站在項(xiàng)脊軒的門口我愛項(xiàng)脊軒，更愛站在項(xiàng)脊軒的門口。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無存。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動(dòng)的旋律中享受這份來自大自然的和諧。孔老夫子聽韶樂，三月不知肉味；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動(dòng)，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場(chǎng)美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對(duì)于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來說，合理利用閱讀得來的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？ 文風(fēng)浮華難得高分 湖北高考作文閱卷大力糾偏近兩年，我省語文高考作文閱卷開始下大力氣“糾偏”，“華而不實(shí)”的作文不再受寵，相反樸素實(shí)在的作文受到了青睞。這類作文大同小異：大量引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談，名詩警句充斥其中；或是下筆千言，揚(yáng)揚(yáng)灑灑。2006年起，這一現(xiàn)象逐步得到遏制，“浮華”作文不再有市場(chǎng)，樸實(shí)的文章得分迅速攀升。語文評(píng)卷點(diǎn)業(yè)務(wù)組負(fù)責(zé)人劉教授告訴記者，為了保證閱卷老師認(rèn)真思考、慎重評(píng)分，在電腦上都設(shè)計(jì)了一個(gè)程序，閱卷老師評(píng)閱每篇作文的時(shí)間不低于5分鐘，每篇作文起碼是兩位老師閱評(píng)。語文閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人特別介紹，為便于高校選拔人才，要求閱卷老師的作文評(píng)分要注意拉開檔次。然后交由全體作文評(píng)卷老師在5分鐘內(nèi)打出分?jǐn)?shù)，如老師打出分?jǐn)?shù)與專家組評(píng)出分?jǐn)?shù)相當(dāng)，則為合格，如打出分?jǐn)?shù)超出誤差值，則由專家組對(duì)該老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以保證評(píng)卷尺度“一把尺子量到底”。分析：上善若水任方圓的含義是指最高的德行是像水一樣，做人也像水一樣柔能克剛，隨圓就方。上善若水：生命（王燕晶）生命（王燕晶）生命本就是一片純白的空地，孤獨(dú)的人們反復(fù)徘徊在這片空地上。生活的潮流總會(huì)有一天讓你看到最丑惡的人生百態(tài)，而隨著時(shí)間軸一起向前進(jìn)的，則是我們逐漸被磨平的棱角。時(shí)間從不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕Ｖ顾鬓D(zhuǎn)的步伐。我們的一切生活都是為了探尋未來生命的燭光。好似所有的帝王都是踩著鮮血登上皇位的。每個(gè)人都有想法，但我們卻需要以另一種形式來呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。分析：王燕晶用散文式的筆法寫了一篇美文。這樣的文章雖美，卻未必能得高分。但這種“方”絕不是肆無忌憚與跋扈不羈。這樣的“方正”，我們寧可不要。”任何事情太過極端便都是錯(cuò)誤，懂得各退一步才會(huì)海闊天空。當(dāng)然，“圓”不意味著圓滑世故，不是為了某些利益去阿諛奉承，不是在唯唯諾諾中喪失自己的主見，更不是讓無情的現(xiàn)實(shí)將曾經(jīng)的熱血青年打磨成精明勢(shì)利的“老油條”。第一段明確提出論點(diǎn)，文章從“方”與“圓”兩方面論述，最后歸結(jié)為“那就讓我們做水一樣的人吧，“上善若水任方圓”，任它改變形態(tài)，亦不失其本心。所以，在事實(shí)論證的時(shí)候，有典型人物事例當(dāng)然是好的，但如果沒有儲(chǔ)備大可不必驚慌，生活現(xiàn)象隨手就可拈來使用?！薄}記水，避高趨下是一種謙遜，奔流到海是一種追求，剛?cè)岵?jì)是一種能力，海納百川是一種氣度，滴水穿石是種一毅力，洗滌污淖是一種奉獻(xiàn)。它擁有“自我”，卻更能做到“無我”。（分析：題記表明主題，已經(jīng)表明了作者對(duì)材料透徹的把握。輪子是圓的，球也是圓的，這給予了它們隨心所欲的自由，卻也容易讓它們脫離軌道、失去控制。曹凱利《方圓——處世哲學(xué)》方是做人的脊梁，圓是處世的錦囊。方是人格的自立、原則的堅(jiān)守，是目標(biāo)，是理想，是信念；圓是靈活，是變通，是劈波斬浪的手段，是搏擊人生的策略。）葛晶晶《圓之規(guī)，方之矩》頭頂?shù)奶炜者€未褪去淡淡的星光，遠(yuǎn)處的天邊卻出現(xiàn)了一抹霞光。規(guī)矩是什么？它不是刻舟求劍的死板，它不是畫蛇添足的多余，它更不是拔苗助長(zhǎng)的荒唐。單說以法律形式存在的規(guī)矩，你可曾試想過它的重要性？若少了這些規(guī)矩和約束，我們面臨的將會(huì)是怎樣一個(gè)可怖的世界：交通因失去秩序混亂不堪，壞人因不受管制而制造事端，該是醫(yī)生做的事卻被司機(jī)推給了廚師??那將會(huì)是一個(gè)怎樣令人痛心的“人間地獄”？正因?yàn)橐?guī)矩，我們才可以欣賞到日出日落的美侖美奐，才能體會(huì)到夏雨秋風(fēng)的四季變化。（開放性的題目，更考察大家對(duì)此類問題的看法。如果說世間萬物都是形式與內(nèi)容的集合體，那么最容易留于形式的又恰恰是內(nèi)容?！痹谖铱磥恚瑫懿荒芤I(lǐng)人們探尋新世紀(jì)的光輝，取決于其是否符合時(shí)代精神。有時(shí)，我想不明白，為什么這樣厚重穩(wěn)健的民族在近代會(huì)被多國(guó)瓜分蠶食，面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)？為什么外邦西夷會(huì)輕而易舉扣開國(guó)門？圓明園“楚人一炬，可憐焦土”？為什么孔孟的“仁者愛人”沒能教化他們放下屠刀？為什么杜甫的“山河破碎”沒能喚起國(guó)人奮起的勇氣？永樂大典上萬卷、數(shù)億言，在戰(zhàn)爭(zhēng)烈火中化為殘頁？它的命運(yùn)就像中華傳統(tǒng)文化的命運(yùn)一樣，在現(xiàn)代與傳統(tǒng)的交接處面臨拷問。事實(shí)證明，一個(gè)傳統(tǒng)的文明古國(guó)不能也不可能切斷歷史而獨(dú)立存在，一切完全放棄傳統(tǒng)的國(guó)家都是沒有未來的。什么樣的文字更適合當(dāng)下，什么樣的思想能夠指引未來，書籍任重而道遠(yuǎn)，我們的選擇更要合理而謹(jǐn)慎。一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅。剪不斷，理還亂，是離愁。猿猱欲度愁攀援。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。4．夸張飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。何以解憂？唯有杜康。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。6．反問本是同根生，相煎何太急？江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？ 豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。（憐子情如水，諧音相關(guān)）春蠶到死絲（思念，諧音相關(guān)）方盡。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。11．比興關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。于嗟鳩兮，無食桑葚葚！于嗟女兮，無與士耽。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。4．懷古詩（1）借古抒懷蘇軾《念奴嬌江山如畫，一時(shí)多少豪杰。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。念橋邊紅藥，年年知為誰生？（3）借古諷今 辛棄疾《永遇樂想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。）貍祠下，一片神鴉社鼓。白描的作用：以其簡(jiǎn)單質(zhì)樸的風(fēng)格突出被描寫的對(duì)象，使其簡(jiǎn)潔明了，表現(xiàn)力更強(qiáng)，給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間。（4）化動(dòng)為靜 遙望瀑布掛前川（5）化靜為動(dòng)山舞銀蛇，原馳蠟象。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。②已逝之景之境。例如：柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這是設(shè)想的別后的景物。）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（古今對(duì)比、懷古傷今）對(duì)比的作用：能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示，相互映襯，相得益彰。朱門酒肉臭，路有凍死骨。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。（1）“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫登高之所見聞。（2）行者見羅敷，下?lián)埙陧殹＃h樂府《陌上?！罚┮娏嗣利惖牧_敷，行者“下?lián)埙陧殹?，少年“脫帽著綃頭”，耕鋤者停下手中的農(nóng)活，羅敷之美可以想見。（1）“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”，對(duì)于肅殺蒼涼的秋天來說，其實(shí)也是一種從屬關(guān)系，“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”是肅殺蒼涼秋天的屬類，肅殺蒼涼藉“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”而存在。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。京口北固亭懷古》 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？用典的作用：品評(píng)歷史，借古論今。——八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（值：遇到。（3）生活實(shí)例別人向你借錢，先冷面無情拒絕，后熱情送錢。抑揚(yáng)的作用：形成反差，兩相對(duì)照，突出中心；出乎讀者意料，引起新奇的審美效果。照應(yīng)的作用：首尾照應(yīng)，即開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，這樣照應(yīng)使詩歌在結(jié)構(gòu)上有渾然一體之感，能更加突出主題，起到良好的表達(dá)效果。象征的作用：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。第四篇：2013年高考湖北卷作文題解析2013年高考湖北卷作文題解析作文題目：閱讀下面的材料，按要求作文。”人生也是如此，所謂“上善若水任方圓”。這個(gè)是不是按照命題人的思想方式我們來作文呢? 首先前面給的材料是一種提示，而不是一種限制，所以我們看到給的材料的時(shí)候我們要注意看到題目中的啟發(fā)，有哪些地方你是沒有想到他幫助你去把它完成你的聯(lián)想和想象的。但是你必須是以方圓為話題，你是在方圓這個(gè)題目中去演繹表達(dá)你對(duì)生活、人生的認(rèn)識(shí)?！芭Ｄ獭薄暗V泉水”“酒”，皆為水性物質(zhì)。又“在云端跳舞”，有利于發(fā)揮高考的選拔功能。圣醫(yī)孫思邈主張的“治事合乎至德”，“至德”就是“膽欲大而心欲小，智欲圓而行欲方”。取象于錢，外圓內(nèi)方”。它規(guī)定人應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣做更規(guī)范。方正做人，心胸坦蕩!快樂無限!其三：處事需“圓”。水至清則無魚，人至察則無徒，凡事要掌握分寸，把握好度。而人的一生無非就是為人處世，這就要求我們做事要方，做人要圓。因此，方圓人生，就是一種恰如其分的度，就是一門兼顧情理的藝術(shù)。第五篇：2014年湖北卷高考作文題2014年湖北卷高考作文題：山頂?shù)娘L(fēng)景2014年高考]語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年湖北卷高考作文題：閱讀下面材料，按要求作文。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。