20xx年3月學(xué)雷鋒征文：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣-預(yù)覽頁
【正文】 在學(xué)校里，老師也是一個雷鋒。在城市的每一個角落，農(nóng)民工是雷鋒。正如高爾基所說：“快樂在于奉獻，而不在于索取”。母親是孩子的第一任老師，是她啟蒙了孩子，讓孩子變得活潑開朗，干凈美麗。??他們都是雷鋒，他們?yōu)橄乱淮摹袄卒h”打好了基礎(chǔ)，我們要從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)雷鋒這個好榜樣！第三篇：新竹小學(xué)學(xué)雷鋒征文——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣新竹小學(xué)六年級王湘粵指導(dǎo)老師劉秀彪“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。大雪停后，村子邊的河水都結(jié)了冰，一個頑皮的孩子到河上滑冰，手里還拿著一個玻璃球。五、六分鐘過去了，還沒有救出小孩子，因為那邊緣的冰擋住了雷鋒救人的路線，找呀，找呀，突然雷鋒用頭頂破冰層，把小孩子舉起來使勁一扔，一下把孩子扔到了岸上。而今，人們?yōu)榱思o念這位舍己救人、助人為樂，把自己的一生都用在幫助別人身上的人，為他立碑紀念，隨后就出現(xiàn)了雷鋒山和雷鋒車。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、勤儉節(jié)約的高尚品格。這讓我想到了那些無私奉獻的人；讓我想到了那些樂善好施的人；讓我想到了那些舍己為人的人。當你付出真誠的愛和關(guān)懷，就會有同樣的人為你在風(fēng)中撐起一把傘，為你在寒風(fēng)中送上貼心的愛。正如詩人艾青所說：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人，只有相報相擁才能帶來溫暖。還記得汶川地震中那個沒有雙腳的乞兒嗎？他的舉動讓我們看到了什么？大方？做作？還是真誠的助人之心？我想：其實大家心里都有數(shù)。在學(xué)習(xí)雷鋒的同時，也帶動他人加入學(xué)習(xí)雷鋒的行列。值日的其他同學(xué)都已經(jīng)早早離去，但是班中依然看到他的身影。他熱愛集體、有責(zé)任心，這都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。然而，雷鋒卻將自己的生命永遠定格在了青春！雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，熠熠生輝。這也是演繹雷鋒一生的經(jīng)典名言。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風(fēng)，用實際行動促進團結(jié)友愛，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，社會主義道德的實踐者，新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者。第五篇：學(xué)雷鋒體會：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣文 章來源蓮山 課件 w w Y k m蓮山 學(xué)雷鋒體會：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”又到了鶯飛草長的三月了，這個三月和以往略有不同的地方是又開始號召“學(xué)習(xí)雷鋒”了。雷鋒這一典型的塑造是具有信念上的積極意義的，這一點我們不能否認毛主席的英明之處。堅持本身就是一項美德；第二，追求做一個好人，毫無疑問有助于整個社會的和諧穩(wěn)定；第三，通過堅持做好人，可以從渺小中成就偉大，因此每個人都可以在共產(chǎn)主義遙遙無期的時候追求自己的夢想、成為卓越的偉人。其次，我想申明的，世易時移，今天不能把雷鋒擺出來和當年毛主席不能把孔夫子擺出來性質(zhì)是一樣的。然而市場經(jīng)濟的今天，不是需要為信念填充一個切近的內(nèi)容，而是信念本身已經(jīng)缺失了；不是大家不知道如何成為一個卓越的人，而是沒有人再追求卓越；不是沒有人不知道應(yīng)該做一個好人，而是大家不明白為什么我們要做一個好人了，沒有充分的理由與充足的動力了。單純的好人只能留在私人領(lǐng)域去做，可是私人領(lǐng)域的空間其實很有限。巴菲特在成為世界首富之前并沒有捐過錢，因為他覺得資金只有在他 的手里才能夠發(fā)揮最大的效用。問題在于這種由政府出面呼吁德性的方式本身蘊含著執(zhí)政者對于道德自身乃至其執(zhí)政職能范圍的理解與定位，可怕的不是政府做了什么，而是政府在認定這樣做是合理之后還會做什么。當?shù)赖碌拿弊涌墼谄髽I(yè)家頭上時，企業(yè)家可能需要通過讓渡一部分財產(chǎn)的方式來證明自己的道德了。往好里說，一個政府應(yīng)該規(guī)定的是最低標準的強力執(zhí)行，從而為它的全部公民提供自由發(fā)展的各種可能性，而不是讓所有公民都按照一個標準行事，都被刻畫成一個樣子，這是不現(xiàn)實的。沒有人能規(guī)定道德的合理形態(tài)，只有現(xiàn)實能夠決定我們需要什么樣的文化與道
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