【正文】 的工作才能夠順利地開展。一、觀看幼兒生活、學習掠影二、幼兒作息時間的安排早上入園：7:35（十一之前）7:50（十一之后）離園時間：大班4:30 注：9月—10月中旬全園班級都在幼兒園后門接送孩子，接時家長一定要排好隊，保持好秩序，確保孩子的安全。不讓孩子進入。這個健康包括兩個方面，一是身體健康，二是心理健康。是指幼兒的心理發(fā)展健全，：一方面自我控制能力增強，有一定自我約束能力，能夠與同伴之間相互合作、愿意向同伴學習。通過上面也發(fā)現孩子有很多不足，比如說自我控制的能力，做事的持久性和主動性，都有所欠缺。大班：學習習慣、閱讀習慣、語言表達能力（完整的話）、體育技能（跳繩）大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。學習習慣主要培養(yǎng)幼兒專心聽講、積極動腦，敢于發(fā)言的學習習慣；激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒積極主動的學習。等我們學習了聲母后，大家就要經常讓孩子練習，及時看一下我們黑板上布置的作業(yè)，熟能生巧，拼讀就是多讀和堅持，一段時間之后孩子們之間的拼讀能力就拉開距離了。其次，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。然后，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。健康方面這學期主要是在進行跳繩方面的訓練，大班孩子需要掌握的是學會跳繩。后期學習跳繩的不同玩法。很多家長會認為，我將孩子送到幼兒園學習，那么我就沒什么事情了。為此，作為家長首先應該明確自身所承擔的責任，并努力提高自身做父母的素質，完善自己的角色行為，承擔起做家長的職責。父母的言行及道德水準，孩子都會加以摹仿。例如我們現在剛開始學習書寫拼音，每個孩子的能力不一樣，所以接受能力也不一樣。其實這些方法很多都是錯誤的。在座的很多都是第一次成為父母,或者年紀較長的長輩，雖然我還沒有成為媽媽, 這3年里我也是從新手主班一路帶領孩子們升到大班，我也當他們是我的孩子。家長會是家校交流的平臺，能加強老師與家長之間的聯系，便于老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也能讓家長積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。所以請家長們今后不要再讓孩子帶玩具和錢到學校來。講評過的作業(yè)收上來還是有很多錯誤沒訂正，或者是訂正了還是錯的，這說明孩子根本沒有聽講評。于是我決定從每一次作業(yè)、每一篇課文、每一次考試入手，扭轉這些不良的習慣?？荚嚂r我反復提醒強調，孩子們對待考試的態(tài)度越來越認真，漏題、不讀題的現象也慢慢少了?？荚囶}量也增加了，孩子們要有一個適應的過程，有些孩子以前養(yǎng)成了拖拉的習慣，考試時不抓緊時間，開小差、看漫畫或是寫一下玩一下，都是導致考試時間不夠的原因。希望家長們今后繼續(xù)支持、配合我們做好以下的工作：（1）抓作業(yè)。以后的作業(yè)就會馬馬虎虎應付了事。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。（PPT7）閱讀是獲得一切知識的前提。每天花一定的時間與孩子交流。）培養(yǎng)孩子的獨立自主性現在的家庭經濟環(huán)境比以前好了，孩子們大多是在父母的關懷、祖輩的呵 護中長大，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。上一次，就有三個孩子從一樓防盜欄往二樓爬，下課時經常有孩子追逐打鬧，放學后有部分孩子不是馬上回家，而是留在校內或是在外面玩耍，這樣既不安全，也不利于孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，更不方便家長對孩子的監(jiān)管。（PPT10）一切為了孩子，為了孩子的一切。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。首先我自己我介紹一下,我姓郭，帶我們班上的孩子也有兩年了,從中班、大班一步步走過來,看著孩子成長,慢慢懂事，長大，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進步，讓我感到很欣慰。相信在兩年的接觸大家對于我都已經很熟悉了,也希望在教育孩子的過程中我能和家長們成為朋友,朋友之間是無話不談的,所以希望您們對我的工作有任何要求時都能坦誠地與我們進行溝通,我也會及時將孩子的進步與不足與您進行交流一、班級情況分析及培養(yǎng)方向：本學期大多數幼兒是直接從大班升入學前班的，也有些新生加入到我們學前班這個大集體中，在短短一個月的時間里，新加入的孩子都能融入進我們這個大集體中。讓他覺得自己很棒，增強自信心。為了讓孩子能順利的進入小學，為孩子入小學打好堅實的基礎。它是一種通過學習用單詞中短語、兒歌、歌謠方法，學習能迅速建立單詞和短語之間的直接語感，奠定幼兒聽音，認詞，辨音，讀詞的良好基礎。我們班上的孩子在動手能力方面都還不錯，在上學期給筆做花衣裳的手工活動中，孩子都能夠自己用剪刀剪出花瓣，并粘貼。并能夠學會在美術作品中表示自己的想法，能夠發(fā)揮更多的想象力。知道更多社會知識、國家知識、國際知識。有同情心。當然孩子的沒一點一滴的進步都需要家長和老師共同的配合，所有希望在家里家長能夠在家培養(yǎng)孩子的學習習慣和生活習慣。孩子來園前請及時的檢查孩子書包了是否帶有危險物品，如小刀、扣子、硬幣等小物品，以免孩子吞食。但也請家長多關注家庭作業(yè)的黑板，如果孩子記錯作業(yè)能夠及時提醒。孩子一年后就要入小學了，請家長在家一定要讓孩子自己的事情自己來做，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己整理書包及學習用品，避免孩子養(yǎng)成丟三落四的現象，孩子若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定說服孩子主動歸還，不要責備孩子。如果孩子有藥要在幼兒園服用的，請將藥交給老師，并與老師講解如何服用，并簽字。在以后的工作中，如果我們有疏忽處，也請家長及時指正。學前班 郭紅 2011年9月20日