【正文】 要，就是發(fā)言和學(xué)會與老師交流。另外一點，孩子的注意力，一節(jié)課40分鐘，五年級的孩子還不能夠集中注意力聽一節(jié)課，但是如果注意力能延遲25分鐘30分鐘那就夠了，他基本上能把課上的重點與難點消化了。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。有以下幾個方面需要家長注意：（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上7:45到教室進行早讀。晚上讓孩子早睡覺。小學(xué)生更為重要的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有了好習(xí)慣就不怕讀不好書。孩子們有了自己讀書的地方至少會愛學(xué)習(xí)多一點。五、家校聯(lián)系——微信群現(xiàn)在學(xué)校很多事務(wù)都是通過微信進行聯(lián)系，所以請還沒有加入微信群的家長現(xiàn)在可以掃一下，加入我們班的微信群。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。還有，上次有發(fā)給每位家長這張安排表，請家長們核對自己的電話號碼，如果有誤，會后找我登記。所以你要是看到孩子在寫說明書，證明他這周的表現(xiàn)不是很好，需要給他一點提醒。過程：（1）12：30—12：40 播放輕音樂，《夢的傳說》《相識也是一咱緣分》 家長、學(xué)生就坐。（5分鐘）D、學(xué)生代表發(fā)言（3分鐘）E、家長發(fā)言談教育孩子的心得（10分鐘）F、全體學(xué)生宣誓（3分鐘）G、家長教師交流（10分鐘）（4）收征求意見稿（5）結(jié)束八年級（5）班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝你們對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。對于管理班級，我以“仁愛”為理念，從良好習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)小組為單位，實行行政小組長負責(zé)制，班干部統(tǒng)一管理。一直以來我要求學(xué)生自強自立，以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，以“團結(jié)進取、自信拼搏”作為我們班班訓(xùn)。有專家說過：以后不適應(yīng)社會的更多的是不會學(xué)習(xí)的人！期中考試試已經(jīng)結(jié)束，家長們一定很關(guān)心。這不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信！才是最根本的。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當(dāng)?shù)姆绞?。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。才愿意和你交流。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。最后我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！楊艷敏2011年 11月 18日宣布結(jié)束剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。最后，在這里我謹代表八五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，對你們的到來，再次感謝！謝謝大家！誓言我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，我要用最積極的心態(tài)走進課堂，我要用最自信的微笑應(yīng)對挑戰(zhàn)，我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我要踏過書山坎坷，我要渡過學(xué)海茫茫，我走過的每一步都是成功的保障，相信自己，讓勝利的曙光離我們更近相信自己，讓未來充滿希望和堅強！第五篇：三5班家長會發(fā)言稿為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)三（5）班家長會發(fā)言稿各位家長朋友：晚上好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽時間參加家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們學(xué)校放眼于孩子的終生幸福，著眼于孩子們的當(dāng)下與未來，為每個孩子一生的幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。美樂、高效課堂之?dāng)?shù)學(xué)接下來，先讓我隆重地介紹這學(xué)期新接手我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任——*老師。為培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，我提出了聲音響亮、態(tài)度大方、表達清楚、語言簡潔的表達要求，孩子們積極向這十六字要求努力，在課堂上紛紛積極發(fā)言，一句句精彩的表達從孩子們口中流淌而出，如教學(xué)……（舉例）當(dāng)天，被評為“課堂小百靈”的孩子的家長可以收到一條表揚短信，孩子們參與積極性高，表達能力一日比一日有進步。孩子們在一號作文本上寫完作文后，我將用一節(jié)課講評作文，為激發(fā)孩子們寫作興趣，在作文講評課上，讓孩子們念自己寫得好的句子，哪怕是平時作文寫得不 太好的孩子都有機會讀自己的好詞好句，極大地激發(fā)了孩子們的成就感，在讀句過程中我適時點撥，從同學(xué)們的讀句中，我們可以學(xué)習(xí)如何寫開頭、過程、結(jié)尾，同時，最大的鼓勵送給寫作有創(chuàng)意的孩子，鼓勵寫作能力強的孩子更上一層樓。等到孩子讀三四年級時，就發(fā)覺孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)中等，開始后悔讀低年級時沒有注意好習(xí)慣的培養(yǎng)；等到小學(xué)畢業(yè)，要抉擇哪所重點中學(xué)或考重點班時，又開始后悔小學(xué)高段時沒有重視和狠抓孩子的學(xué)習(xí)；等到孩子上初中時，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，叛逆情緒強，這時候你有心力不足，只有無可奈何、后悔莫及。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：學(xué)習(xí)內(nèi)容三年級的學(xué)生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的同步、練習(xí)冊、試卷就會發(fā)現(xiàn)：除保留了一二年級的字詞之外，多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、標點符號、給句子改變詞序換個說法但不改變句子的意思、改寫反問句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。課堂方面 在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學(xué)生分數(shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。E、不主動訂正作業(yè)，抄的作業(yè)中明明有訂正作業(yè)，可是第二天竟然有一半以上的孩子沒有訂正作業(yè)，于是，我又要花上一節(jié)課的時間，讓孩子們訂正。（舉例聽寫，速度慢，錯字多，同樣的內(nèi)容，我聽三次都還有許多孩子錯，到單元生字小測驗時，正確率還是很低）作文寫作能力有待提高，手把手教，還有學(xué)生不動筆。每個單元有知識訓(xùn)練點。（我以填空的方式檢測背誦）關(guān)注作業(yè)書寫、關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣；多翻翻孩子作業(yè)，提醒孩子訂正，根據(jù)情況進行表揚鼓勵、批評及輔導(dǎo)。”這里說的讀，是指認真閱讀并活學(xué)活用。聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。優(yōu)秀作文通過班上朗讀、或微信群里大家學(xué)習(xí)等方式激發(fā)孩子寫作的積極性；利用學(xué)校書柜和家庭作業(yè)布置孩子堅持每天閱讀課外書籍。（預(yù)習(xí)要求已張貼在語文書上）引導(dǎo)孩子少讀童話、漫畫、雜志等閑書，多讀名篇名著；（舉例楊璽媽媽的做法）并為孩子添置課外讀物，提倡親子閱讀；“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。）材料是文章的血肉。（舉例第一單元作文）（四）經(jīng)典誦讀?？傊畬πW(xué)生進行國學(xué)教育目的是要營造一種崇尚文化的氣氛，使學(xué)生從小對國學(xué)留有印象。學(xué)生在校基本上都可以背誦所學(xué)的內(nèi)容，這樣不會給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負擔(dān)。來校接孩子的11：45從側(cè)門接。家長配合方面：周一到周四進行延時，放學(xué)時間是5：20，來校接孩子的5：30分從側(cè)門接。教育就是一個培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。三、四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，是從低年級向高年級的過渡期，是孩子跨入中高年級的起始年級，也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。A《弟子規(guī)》。每天中午十分鐘的午省課上，采用講故事、看視頻、聯(lián)系生活、讀《弟子規(guī)》等方式，引導(dǎo)孩子們反省自身。C鼓勵評價?！边@是儀容儀表禮儀和待人接物的禮儀。”能主動熱情向老師打招呼并交談的有：（看課件）D “百善孝為先”。這方面做得好的有：（看課件）E “食不言，寢不語”這方面做得好的有：（看課件）F “朝起早，夜眠遲”能珍惜時光、勤奮學(xué)習(xí)，生活有規(guī)律。B 每月按學(xué)校要求認真、真實填寫?zhàn)B成教育表格。這個階段的語文學(xué)習(xí)主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識，為高年級的學(xué)習(xí)儲備字詞、閱讀和寫作能力，否則到了高年級會出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)，孩子越學(xué)越吃力。（4）作業(yè)方面：語文學(xué)科與數(shù)學(xué)和英語學(xué)科相比，做的作業(yè)更多，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、《寫字》、《冊》、聽寫本、作文本、《英才教程》等。本學(xué)期孩子們開始用圓珠筆寫字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁面很不整潔，但請給孩子一點時間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵方式鼓勵孩子書寫整潔，比如，如果作業(yè)沒有一處透明膠粘的痕跡，書寫工整，就可以得到一張“書寫整潔”獎票。（6）成績方面：成績兩極分化更明顯了，上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)的孩子成績較好，反之，成績不太理想，與同學(xué)們差距較大。表揚寫作能力強和有進步的孩子。（舉例聽寫，正確率低）D 作文寫作能力有待提高。（2）形體訓(xùn)練，培養(yǎng)氣質(zhì)?！瓘囊陨险n程安排就知道學(xué)校非常關(guān)注孩子的特長發(fā)展培養(yǎng)，這些課程全是由專業(yè)老師來教學(xué)。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。在孩子面前多夸老師。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長?？傊?，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。家校本其實是我和家長溝通的一個渠道，我們老師每天都會看，批改，如果家長有事也可以在家校本上留言，如果家長不用，它就是個擺設(shè)，如果家長能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語，我們對孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來，也挺有紀念意義的?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，希望你們多多關(guān)心，多多支持，同時，我們也鄭重向您承諾：用我們的真心“感受孩子”； 用我們的童心“認識孩子”； 用我們的耐心“輔導(dǎo)孩子”； 用我們的睿智“教育孩子”；！孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！真誠期待與您的合作！最后祝您家庭幸福！