【正文】 不提醒他注意安全，卻在他就快要爬下來(lái)的時(shí)候提醒他，為什么？因?yàn)樵皆诘吞幦嗽饺菀追潘删瑁饺菀壮霭踩鹿?。接著?lián)系考試馬虎的情況，孩子們一下子就明白了其中的道理，懂得要養(yǎng)成做作業(yè)仔細(xì)的好習(xí)慣。又例如有孩子遲到，我先給孩子講《聞雞起舞》的故事，再談遲到現(xiàn)象，最后聯(lián)系《弟子規(guī)》：“朝起早、夜眠遲、老易至、惜此時(shí)”，孩子們明白了要珍惜早上的時(shí)光，不要遲到。C鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。及時(shí)發(fā)獎(jiǎng)票和表?yè)P(yáng)信肯定孩子的好習(xí)慣。A “冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家?！边@是儀容儀表禮儀和待人接物的禮儀。這方面做得好的有：（看課件）B “對(duì)飲食，勿撿擇。食適可，勿過(guò)則”教育學(xué)生吃飯時(shí)要專心，不掉飯粒，不挑食等。這方面做得好的有：（看課件）C “路遇長(zhǎng)，疾趨揖。”能主動(dòng)熱情向老師打招呼并交談的有：（看課件）D “百善孝為先”。結(jié)合開(kāi)學(xué)時(shí)觀看視頻《開(kāi)學(xué)第一課》教育孩子“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)”，并布置孩子回家用言語(yǔ)和行為表達(dá)父母的愛(ài)。這方面做得好的有：（看課件）E “食不言，寢不語(yǔ)”這方面做得好的有：（看課件）F “朝起早，夜眠遲”能珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)，生活有規(guī)律。這方面做得好的：（看課件）G 開(kāi)學(xué)以來(lái)級(jí)別最高、表現(xiàn)好的： H 進(jìn)步大的：（3）配合的方面。A 家長(zhǎng)朋友也加入到孩子《弟子規(guī)》《國(guó)學(xué)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)隊(duì)伍中來(lái)，與孩子共同學(xué)習(xí)誦讀，全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成家校學(xué)習(xí)、力行弟子規(guī)的合力，繼而將弟子規(guī)教育推廣到全社會(huì)，同時(shí)提高家庭對(duì)子女的教育水平。如：在家用餐，教會(huì)孩子長(zhǎng)者先，幼者后等。B 每月按學(xué)校要求認(rèn)真、真實(shí)填寫(xiě)?zhàn)B成教育表格。根據(jù)家長(zhǎng)所寫(xiě)的將評(píng)選每月的養(yǎng)成教育小明星，并出好手抄報(bào)張貼在教室門(mén)口讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)。C 為養(yǎng)成孩子們整理床鋪的好習(xí)慣，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備易疊整齊的被子和能鋪整齊的墊被。D 不要隨便給孩子請(qǐng)假，有家長(zhǎng)朋友因自己要去外地或家里有急事，沒(méi)有人帶孩子，就給孩子請(qǐng)假，這極易給孩子留下上學(xué)不重要的印象，也容易在班級(jí)造成不好的影響。上學(xué)期，剛面臨三年級(jí)轉(zhuǎn)折期時(shí)，所學(xué)知識(shí)急劇增多、難度明顯加大，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)，班上孩子基本完成了二年級(jí)至三年級(jí)的過(guò)渡，適應(yīng)了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并且有很大一部分孩子，學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大增強(qiáng)，成績(jī)比較穩(wěn)定。表?yè)P(yáng)自覺(jué)在家校本上寫(xiě)日記、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很高的孩子。（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容三年級(jí)下學(xué)期，孩子們要掌握的知識(shí)依然很多，生字詞、多音字、四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、改寫(xiě)反問(wèn)句、亂句重組、閱讀理解、習(xí)作等。這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識(shí)，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備字詞、閱讀和寫(xiě)作能力，否則到了高年級(jí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)，孩子越學(xué)越吃力。（2）心理方面這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。（3）課堂方面在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化更明顯了，大部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率 比較高；但也有一部分學(xué)生上課不積極思考問(wèn)題，很少或根本不舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較低；還有個(gè)別孩子上課開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。表?yè)P(yáng)上課專心聽(tīng)講、發(fā)言積極和有進(jìn)步的孩子。（4）作業(yè)方面：語(yǔ)文學(xué)科與數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科相比，做的作業(yè)更多，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、《寫(xiě)字》、《冊(cè)》、聽(tīng)寫(xiě)本、作文本、《英才教程》等?？傮w來(lái)看，作業(yè)完成情況呈兩極分化，大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整、正確率高，有一部分孩子書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)題多。近期，因?qū)W?；顒?dòng)較多，有些孩子身體有些疲憊，作業(yè)做得不是很好。提醒家長(zhǎng)不要看到孩子作業(yè)寫(xiě)得不好就發(fā)火，和孩子共同找找原因，關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，“字不敬，心先病”，書(shū)寫(xiě)不好一般是態(tài)度有問(wèn)題，唯有端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能提高做題的正確率。本學(xué)期孩子們開(kāi)始用圓珠筆寫(xiě)字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁(yè)面很不整潔，但請(qǐng)給孩子一點(diǎn)時(shí)間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵(lì)方式鼓勵(lì)孩子書(shū)寫(xiě)整潔，比如，如果作業(yè)沒(méi)有一處透明膠粘的痕跡，書(shū)寫(xiě)工整，就可以得到一張“書(shū)寫(xiě)整潔”獎(jiǎng)票。表?yè)P(yáng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、正確率高和有進(jìn)步的孩子。（5）閱讀方面：語(yǔ)文學(xué)習(xí)與閱讀息息相關(guān)，從某種意義上說(shuō)，閱讀能力決定了語(yǔ)文成績(jī)，因此，自主閱讀非常重要，本學(xué)期按照慣例，我公布了推薦書(shū)目，并制定了每月的閱讀計(jì)劃。表?yè)P(yáng)自主閱讀積極性高和有進(jìn)步的孩子。（6）成績(jī)方面：成績(jī)兩極分化更明顯了，上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的孩子成績(jī)較好，反之，成績(jī)不太理想，與同學(xué)們差距較大。雖然說(shuō)考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，透過(guò)試卷與孩子共同分析失分的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，還是知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，或是做題不夠細(xì)致，商討對(duì)策并積極落實(shí)。表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子。表?yè)P(yáng)寫(xiě)作能力強(qiáng)和有進(jìn)步的孩子。（6）存在的問(wèn)題A作業(yè)方面：預(yù)習(xí)作業(yè)不按要求完成；沒(méi)有按時(shí)完成閱讀推薦書(shū)目作業(yè)；孩子沒(méi)有完成作業(yè)（如預(yù)習(xí)、背誦）、書(shū)寫(xiě)潦草也簽字，態(tài)度還簽很好；不主動(dòng)訂正作業(yè)。B 學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)拖延：學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是他們的一份責(zé)任。C 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。（舉例聽(tīng)寫(xiě)，正確率低）D 作文寫(xiě)作能力有待提高。提倡寫(xiě)日記。（1）體育鍛煉 鑄就體魄。兩節(jié)體育課：分別由兩名專業(yè)體育老師教學(xué)，一位老師教籃球、一名老師教羽毛球；兩節(jié)陽(yáng)光課：主要是帶領(lǐng)孩子游戲、跑步等體育游戲或體育鍛煉。（2）形體訓(xùn)練，培養(yǎng)氣質(zhì)。形體課改變?nèi)说膬x態(tài)儀表，使每個(gè)學(xué)生的內(nèi)涵與外在氣質(zhì)得到同步發(fā)展。（3）興趣課堂，發(fā)展專長(zhǎng)。周三下午兩節(jié)特長(zhǎng)課：由學(xué)生喜好自由選擇?！瓘囊陨险n程安排就知道學(xué)校非常關(guān)注孩子的特長(zhǎng)發(fā)展培養(yǎng)，這些課程全是由專業(yè)老師來(lái)教學(xué)。相信孩子們?cè)谶@些專業(yè)老師的教導(dǎo)和熏陶下，孩子們一定能成為德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的幸福厚德娃。（觀看其它學(xué)科老師提供的圖片或視頻）三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：家長(zhǎng)起到表率作用，以身作則、成為孩子學(xué)習(xí)的典范。以積極的態(tài)度去教育、鼓勵(lì)孩子；和老師攜手，共同抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。如：督促孩子按時(shí)完成作業(yè)并簽字；養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣；今日事今日畢；待人接物、生活自理方面等；經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為，每天或每周可以看看孩子的獎(jiǎng)票盒和表?yè)P(yáng)喜報(bào)總數(shù)，及時(shí)看老師每天發(fā)的短信，了解孩子在校表現(xiàn)情況，將孩子在家優(yōu)秀的表現(xiàn)寫(xiě)在家校本上，積極配合學(xué)校工作。在孩子面前多夸老師。學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的“不是”，批評(píng)老師，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。所以您滿意了對(duì)朋友說(shuō)，不滿意對(duì)我說(shuō)。記得在微信里看到這么一句話：一個(gè)人三十歲以后的幸福取決于您的孩子。是??！孩子成長(zhǎng)了，我們放心地松開(kāi)手，讓他自己去面對(duì)生活，這樣，我們才能與孩子共同擁有的幸福的人生?？傊?，為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！推薦好書(shū)：《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》（肖陳穎）《讓孩子成才的秘密》（寂靜法師）（如果家長(zhǎng)有好書(shū)、好文章也可發(fā)在（微信）里與大家共享）五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望尊敬的家長(zhǎng)，作為老師的我，可以體會(huì)到作為家長(zhǎng)不容易，做厚外的家長(zhǎng)更不容易，同樣，作為家長(zhǎng)的我，也可以體會(huì)到老師的辛苦，做厚外的老師更是不一般，特別敬業(yè)。作為家長(zhǎng)，我時(shí)常反?。鹤约菏欠窀冻龅膲蚨啵鳛槔蠋?，有些地方也做得不夠，您把孩子交到了 我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到：在學(xué)校，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)給我打電話，比如，不要做校車、提醒要吃藥之類的，我有時(shí)經(jīng)常接不到家長(zhǎng)的電話，原因主要是：上課不能接、下課有時(shí)在班上處理事情，沒(méi)聽(tīng)到，所以還請(qǐng)家長(zhǎng)見(jiàn)諒，如果沒(méi)有接到電話又確實(shí)有很重要的事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以通過(guò)短信，這樣有空時(shí)，看見(jiàn)短信我就知道了，但是看到陌生電話，我是不會(huì)回的，再者，在學(xué)校有時(shí)事情比較多，我記憶不是特別好，如果打電話時(shí)，我在進(jìn)行教研活動(dòng)，孩子不在我身邊，等到見(jiàn)到孩子，難免會(huì)忘記，要告訴孩子不要做校車之類的事，延誤了就不好了。家校本其實(shí)是我和家長(zhǎng)溝通的一個(gè)渠道，我們老師每天都會(huì)看，批改，如果家長(zhǎng)有事也可以在家校本上留言，如果家長(zhǎng)不用，它就是個(gè)擺設(shè)，如果家長(zhǎng)能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長(zhǎng)和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語(yǔ)，我們對(duì)孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來(lái)，也挺有紀(jì)念意義的。我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)特別配合老師的工作，記得上次學(xué)校停電，緊急情況下，要家長(zhǎng)中午來(lái)接，考慮到孩子安全，就需要確認(rèn)家長(zhǎng)是否知道，所以學(xué)校發(fā)了十來(lái)個(gè)短信，后面我又發(fā)了短信，當(dāng)時(shí)要求家長(zhǎng)收到回復(fù)，我們家長(zhǎng)能立刻回復(fù)某某某已收到，這就減少了我許多負(fù)擔(dān)，不然，我這邊要上課，這邊還要給家長(zhǎng)打電話，一個(gè)電話2分鐘，40個(gè)人就要一個(gè)多小時(shí)，所以，當(dāng)收到老師短信要求回復(fù)的 22 時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)不要怕麻煩，能立刻回復(fù)，因?yàn)槟慊ㄒ环昼姡铱梢允∠乱粋€(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)做更多其他教學(xué)班務(wù)工作。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。最后，我想說(shuō)：在班級(jí)工作中，我做得不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，希望你們多多關(guān)心，多多支持，同時(shí)，我們也鄭重向您承諾：用我們的真心“感受孩子”； 用我們的童心“認(rèn)識(shí)孩子”； 用我們的耐心“輔導(dǎo)孩子”； 用我們的睿智“教育孩子”；！孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！真誠(chéng)期待與您的合作！最后祝您家庭幸福！