【正文】 知能模式的第三位———能力是相互對應(yīng)的，有內(nèi)在聯(lián)系?！八奈灰惑w”知能模式中，“素質(zhì)”指包含在我們?nèi)说乃枷?，生活各個方面跟智力有關(guān)的一種具有物種特征的東西，在人類之間差異不大。我們相信，“四位一體”語言觀的提出，必將促進(jìn)英語“四位一體”教學(xué)法的研究全面而深入地發(fā)展，必將為英語“四位一體”教學(xué)法開辟一片嶄新的天地。全面帶動了社區(qū)治安綜合治理、環(huán)境衛(wèi)生、社會公益事業(yè)和其它各項(xiàng)工作的發(fā)展。二、抓好落實(shí) 突出重點(diǎn)組織機(jī)構(gòu)成立后，堅(jiān)持每月一次的四方聯(lián)席會議例會，共同醞釀和協(xié)商社區(qū)重要事務(wù)，對重大事件和突發(fā)事件及時通報(bào)并制定措施，對居民群眾遇到的困難進(jìn)行協(xié)商解決。所轄區(qū)域共新建和改建了10個庭院，其中有三個景觀院、四個精品院、三個達(dá)標(biāo)院。經(jīng)過四方聯(lián)席會議討論決策，決定由社區(qū)干部和派出所聯(lián)合出動，反復(fù)多次做社區(qū)居民的思想工作，才使小區(qū)庭院改造工程如期完成。庭院由專人負(fù)責(zé)，如：xx街10號退休黨員xxx、xx街68號xxx、xx街88號夕陽紅志愿者xxx、xx街148號退休老黨員xx、xxx、xx街48號院老人xxx，都主動接管了庭院花園的管理工作，主動看護(hù)庭院，移種花苗樹苗，修剪枯枝枯葉，用磚頭砌花墻，每天清晨5點(diǎn)鐘開始，在樹木花叢中穿梭往來，澆水翻種，無怨無悔。形成了社區(qū)黨組織為基礎(chǔ)，社區(qū)全體黨員為主體，轄區(qū)單位黨組織廣泛參與的社區(qū)黨建工作新格局。xx社區(qū)黨委 2011年8月1日第三篇：四位一體工作制度[范文]*****村“四位一體”聯(lián)席會議制度第一條 為進(jìn)一步增強(qiáng)“****”工作合力，充分發(fā)揮各住村單位的作用，交流信息，解決問題，提高效能，特制定本制度。聯(lián)席會議辦公室設(shè)在***，***負(fù)責(zé)人任辦公室主任。第五條 聯(lián)席會議由聯(lián)席會議組成單位根據(jù)工作需要報(bào) 村兩委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后召集召開；***等維穩(wěn)安保聯(lián)席會議由相關(guān)專業(yè)成員單位提出，會同聯(lián)席會議辦公室組織召集，會議地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況確定。參加聯(lián)席會議的單位，要按照會議召集單位要求準(zhǔn)備相關(guān)材料，及時通報(bào)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作信息。機(jī)械原理課程教學(xué)以這種創(chuàng)新教育模式進(jìn)行了實(shí)踐探索，從中得到工程應(yīng)用的訓(xùn)練和工程創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。特別強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)開展“創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)的研究”，要解決面向工程實(shí)際培養(yǎng)人才的問題。所謂“四位一體”的機(jī)械原理課程教學(xué)模式是指：以學(xué)生為主體的“理論——設(shè)計(jì)——制作——比賽”四個教學(xué)環(huán)節(jié)集于一體，即機(jī)械原理課程機(jī)構(gòu)學(xué)的理論教學(xué)結(jié)合比賽機(jī)器人課題的機(jī)構(gòu)學(xué)，進(jìn)行比賽機(jī)器人的運(yùn)動方案設(shè)計(jì)和實(shí)物樣機(jī)制作，并以實(shí)物樣機(jī)上場運(yùn)行開展比賽評比。首先來看大學(xué)生機(jī)器人電視大賽主題的題材特征。這種題材主要是系統(tǒng)方案的構(gòu)思設(shè)計(jì)和輕型結(jié)構(gòu)的制作、安裝和調(diào)試、演練。自行設(shè)計(jì)和制作，是理論知識和方法具體應(yīng)用的好課題，是實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉的好機(jī)會。容易引起大家的興趣和投入。全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽是一個公開、公平、公正的比賽，其為功能型評價，客觀真實(shí)，便于評價對比。另一種是自擬形式相近題目的比賽。結(jié)合總體方案設(shè)計(jì)組織和安排課堂教學(xué)的內(nèi)容。對做出的方案進(jìn)行答辯評審和講評。通過對設(shè)計(jì)方案的答辯評審和講評，是一個具體形象的設(shè)計(jì)展示和生動活潑的知識表現(xiàn)，對同學(xué)們學(xué)習(xí)的理論知識點(diǎn)是一個深化和鞏固，更是一個付諸實(shí)際應(yīng)用的好操練。我們通過安排第二課堂的課外活動來補(bǔ)充相關(guān)的知識和內(nèi)容，并由學(xué)生自己組織團(tuán)隊(duì)，吸收不同專業(yè)的學(xué)生組合來完成設(shè)計(jì)和后期的制作和調(diào)試控制。安排理論課老師與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)物制作。組織舉辦的院內(nèi)機(jī)器人設(shè)計(jì)、制造和比賽，充分發(fā)揮我院培養(yǎng)大學(xué)生動手動腦的優(yōu)勢和特色。同學(xué)們對參加機(jī)械原理課程教學(xué)的這種創(chuàng)新實(shí)踐活動積極踴躍，在院內(nèi)連續(xù)組織了幾 屆活動，有結(jié)合第五屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽主題“修建雙子高塔”，開展機(jī)器人的方案設(shè)計(jì)和制作比賽，還有自擬題目的“樹立校訓(xùn)”機(jī)器人比賽。引入機(jī)器人設(shè)計(jì)、制作和比賽的教學(xué)效果大學(xué)生機(jī)器人電視大賽的口號是“讓思維沸騰起來，讓智慧行動起來”。通過這項(xiàng)活動大大激發(fā)了大學(xué)生們學(xué)習(xí)和探索的熱情，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的興趣和積極性。指導(dǎo)教師在教學(xué)過程和實(shí)踐過程中不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、思維方法和技能。在與名牌大學(xué)的競爭中，我院大學(xué)生機(jī)器人方案設(shè)計(jì)隊(duì)參加第三屆全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽獲季軍，打破了名牌大學(xué)壟斷機(jī)器人大賽三甲的局面。在機(jī)器人裝配安裝中，常出現(xiàn)了電器部分與機(jī)械部分不搭配，帶動不起來的現(xiàn)象。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)做中，好多學(xué)生都能深入工程實(shí)際，利用自己學(xué)到的知識，創(chuàng)新性的解決了生產(chǎn)實(shí)際中的具體問題，收到了較好的效果。通過對設(shè)計(jì)、制作的實(shí)物的調(diào)試、演練和上場的比賽，檢驗(yàn)了結(jié)果，獲勝的同學(xué)獲得成就感、自豪感、為取勝的同學(xué)看到自己的步驟和弱點(diǎn)，還有不服氣的勁頭，更激發(fā)了其學(xué)習(xí)和渴求知識、掌握技能的欲望。關(guān)鍵詞: 四位一體 循序漸進(jìn) 階段側(cè)重 精講精練 五技并舉 十六字原則在第一輪“四位一體”實(shí)驗(yàn)中，我采用由美國圣智學(xué)習(xí)出版公司和中國課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心合編的《新目標(biāo)英語》Go for it！教材。英語課堂教學(xué)應(yīng)該是輸入型的（inputbased instruction），通過觀察、比較、歸納、總結(jié)，提高語言意識（language awareness）。要想學(xué)習(xí)這種方法,首先必須了解它的教學(xué)原則,即“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”。英語“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法首先遵循“循序漸進(jìn)”的原則。但是真正要做到循序漸進(jìn)是很不容易的,實(shí)際上大部分學(xué)校在中考英語總復(fù)習(xí)當(dāng)中不是循序漸進(jìn),一開始就搞模擬訓(xùn)練,就搞題海,就搞中考怎么考我們就怎么教,就怎么練,中考有什么題型我們就練什么題型,這樣做并不是循序漸進(jìn)。因此“循序漸進(jìn)”是一個非常重要的一個原則?！半A段側(cè)重”就是要集中精力打殲滅戰(zhàn),這樣才能便于學(xué)生們學(xué)習(xí)的有條理,構(gòu)成了一種系統(tǒng)。這有助于“按教材內(nèi)容順序抓綱靠本,分散難點(diǎn),各個擊破,打好基礎(chǔ),使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法也必須各有側(cè)重。“模擬演練”,側(cè)重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng),也是必不可少的一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。而“四位一體”的“精練”則是全面規(guī)劃,系統(tǒng)安排,階段側(cè)重,通過10幾套題進(jìn)行基礎(chǔ)知識的全面復(fù)習(xí),加上兩周多的專項(xiàng)能力提高(有代表性的綜合性試題練習(xí)),一周多的查漏補(bǔ)缺(6—10套題)和一周左右的模擬熱身訓(xùn)練(10套題),循序漸進(jìn),步步深入,每一套題,每一個階段的習(xí)題雖然數(shù)量有限,但都是有針對性、有代表性的?！熬殹?指重點(diǎn)練習(xí)好初中十個階段訓(xùn)練復(fù)習(xí)單元。“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法的“五技并舉”是指在階段側(cè)重的前提下“聽、讀、說、寫、譯”一起抓。“說”的訓(xùn)練大多是通過筆頭的方式,通過“情景對話”,“補(bǔ)全對話”等題型,把所有要求掌握的口語項(xiàng)目系統(tǒng)地安排在“階段練習(xí)”的每一套題中。參考文獻(xiàn):[1] “四位一體”教學(xué)法簡介[J].《英語輔導(dǎo)報(bào)》特刊,2002[2] “四位一體”中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法再實(shí)驗(yàn)研究[M].吉林教育出版社,2000.[3] “四位一體”中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法[J], 《英語輔導(dǎo)報(bào)》特刊,1998.