【正文】 學時，全年不少于8個學時。家長學校擁有校牌或標志，制定工作計劃、教學計劃、授課計劃、課程表及家長簽到表，并建立有關家長學校的組織成員名單、教師名冊、授課記錄、教案、家長作業(yè)和教育案例等，不斷完善家長學校的檔案管理，使學校家長學校工作逐步走上規(guī)范化、科學化。根據(jù)市縣教育局統(tǒng)一安排，結合小學段教育特點，選用《牽手兩代家長課程》作為家長學校的教材，為家長學習和教師教學提供參考和借鑒，家長根據(jù)需要自愿購買。健全家長學校評價制度。學校要設立家教中心，配備一名教干作為家教中心負責人，具體負責家教聯(lián)絡工作，并負責評選表彰先進單位和個人，對認識不到位，工作被動，不合格的學校通報批評，并寫出書面說明，限期整改，以推動我校家教工作的全面有序開展。父母是孩子的第一任教師。一、心手相連，愛在流淌2012年9月21日，來自成都、重慶、攀枝花、綿陽等地企業(yè)界的70 多名愛心人士與萬源中學120 名學生和他們的家長以及50位教師，開展了一場主題為?愛與和諧? 的大型公益活動。參與活動的老師們深深感悟到教育學生不能光靠說教，只有用真誠傳遞真誠，用信任、合作、勇敢培養(yǎng)出信任、合作、勇敢，從而讓這個社會真正‘心手相連，愛在流淌’。會后，家長反應非常熱烈，紛紛表示：要借鑒王校長的教育經驗，按照學校的指導對自己的孩子進行相應的輔導，做好家校銜接工作，配合學校搞好孩子的教育，讓孩子健康快樂地成長。各班班主任利用課件向家長匯報了年級開學以來開展的工作和取得的主要成績，并就學生進入初中的表現(xiàn)和成績進行了分析，指出了家長在與學校配合方面應注意的情況，也全面聽取了家長對學校教育教學管理的意見。初中各年級近千余名家長老師參加了此次活動。五、家校結合 共謀發(fā)展2012年11月9日下午3時，在實驗樓三樓會議室召開了萬源中學第十三屆家長委員會代表會議。他認為作為家長一定要關心學校的發(fā)展，理解學校的辦學舉措，為學校排憂解難，為學校提供有力的社會資源和支持。一、重視“輔導老師”整體素質的提高。隨著獨生子女的日益普遍，家庭教育的問題變得越來越突出，人文精神的嚴重不夠，甚至存在著“看起來出發(fā)點是好的”但實際上嚴重地壓抑了兒童的個性，摧殘兒童身心的社會問題。在家長學校授課時由于心中有底，胸中有例，說話就有根據(jù)，對家長的說服力也更強。楊校長帶頭，不但每次家長會承擔講課任務，而且千方百計在教師、學生、家長中收集第一手資料，認真寫好發(fā)言稿，把課講得生動明了，有道理、有實例，使家長心悅誠服，印象深刻。教師、家長、學生由于年齡、社會層次、學識、職業(yè)、身份的各不相同，眼中的世界也會各不相同，看待問題的角度、處理問題的方法也會不盡相同。我們向老師提出，對學生要有三鏡：用放大鏡看學生的優(yōu)點；用顯微鏡觀察學生豐富的內心世界；用望遠鏡展示學生的將來。將教師與家長的溝通、融洽作為學期工作考核內容之一，凡得到家長表揚的予以獎勵，凡與家長發(fā)生爭吵的批評甚至扣罰獎金。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信心。一些家長對孩子百般照顧，包辦代替，百依百順，這種被扭曲的愛正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“過分的愛就是溺愛，溺愛是父母送給孩子的最可怕的禮物，會把孩子毒死的。父母為孩子安排一切，包括學習、娛樂、衣食住行一切活動，有的孩子形象地表達了自己的感覺：回到家，只有大鐵門、小窗戶、作業(yè)山，沒有了自由；有的孩子受不了父母的過頭管束，在日記中疾呼“救救我”。想讓孩子將來能成功地走入門外的世界，必須從小開始培養(yǎng)他的自立和自信，并且常常提醒、督促他們不要做孩子自己可以做的事，不要答應孩子不正當?shù)囊?。于是先后為他請了三個家教，把1—5的晚上加星期六、日全安排滿了。家長最終聽取了教師的意見，停止了家教課。家庭氛圍建設得如何關系著家庭環(huán)境的優(yōu)劣，關系著家庭教育的成敗，關系著少年兒童的健康成長。家長是孩子的第一任老師，家庭是學生的另一所課堂。然后我們有目的地請部分家長通過學?！靶切请娨暸_“向全體家長現(xiàn)身說法，介紹自己如何做個好家長的經驗；請民警給家長作法制講座，讓家長認識到家教不當?shù)膰乐匚：?；學校向家長發(fā)放《小學生禮儀守則》人手一冊，要求認真閱讀，不僅要督促孩子做到，而且凡要求孩子做到的，家長首先要做到。如六年級的許天培同學十分貪玩，作業(yè)馬虎甚至不做，平時不是玩游戲機就是看電視，成績常常只有二、三十分。于是，學校領導與教師協(xié)同“作戰(zhàn)”三天一聯(lián)系，四天一談話，曉之以理、動之以情，經過幾個月的“奮戰(zhàn)，家長終于有所醒悟，能主動到學校來聯(lián)系了，來時也不再滿嘴酒氣了。甚至把發(fā)生在家中的一些問題——孩子不肯吃飯，不肯加衣……都要依賴老師來教育，完全沒有認識到自己也是教育者，也應負起教育的責任，家庭教育尚且如此，當然也更談不上參與學校教育了。他們不再把到校聯(lián)系看成“準備挨訓”，教師家訪是“上門告狀”，參加家長會要“提心吊膽”。家校關系融洽了，家長參與學校教育的積極性也提高了。我們將進一步解放思想，把家長學校辦得更好，為推動教育現(xiàn)代化工程的進程，為全面實施素質教育，為培養(yǎng)一代新人作貢獻家長學校建設工作總結2009年6月 桑鎮(zhèn)二中第五篇：家長學校建設工作總結邱縣實驗中學2010年家長學校建設工作總結我校是一所省級初中學，有著十五年的辦學歷史?，F(xiàn)將我校家長學校工作匯報如下：一、學校重視,思想統(tǒng)一通過學習，大家統(tǒng)一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學?？梢韵驈V大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發(fā)展的特征，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩(wěn)定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，并負責日常的管理。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：請專家舉辦家教理論講座。加強宣傳工作。召開家長會。為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好 3 的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。但是，由于家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規(guī)定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓