【正文】 手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關在廁所里，甚至禁止女兒去學校上課。三、閱讀與拓展《反對家庭暴力有法可依》自學課本全班交流四、小結通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？你想說點什么？第十二課： 遠離學校安全突發(fā)事件 教學目標：認識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。（多媒體）事故回顧：（1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學學生在放學下樓時，一學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。（5）2004年９月２３日晚，在內蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學，晚上７點補課結束后，１５００多名學生從該校教學樓東西兩個樓道口下樓。這些事故造成大量學生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓，終生永記。（4）若被推倒，應迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護身體，要設法靠近墻壁。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。（1）上下樓梯時，都應靠右邊走；（2）許多人同時行走時，應自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；（4）轉彎時應走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；（5）上下樓梯時，兩眼應看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；（6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；（7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應立刻停止前進，并加以制止，然后向同學發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進；三、課堂小結：談談本課的認識和收獲。真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。網(wǎng)絡的作用（1）學生看來同學們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變人們的生活方式，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。白天學習無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？引導學生深入認識網(wǎng)絡世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡的危害（1）同學上臺表演自編小品上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55，5753（晚上玩，不見不散）?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！”“那快些……”小剛進入房間，關上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。第二條：切不可將網(wǎng)絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡來緩解壓力和焦慮，應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務。如需要給出，一定要征詢父母意見。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。掌握高溫預警信號級別的含義及采取的相應防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。教師提出問題：（1）什么是高溫預警信號？（2）高溫預警信號分為幾級？其含義分別是什么？（3）高溫預警信號與我們的生活和生產有什么關系？二、酷熱天氣的危害中暑高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調等癥狀。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養(yǎng)成健康的生活習慣。教學重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。（2）間接暴力骨折距暴力接觸點較遠。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應將骨折上下兩個關節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。引導學生正確處理人際沖突的方法。說說故事講的是一件什么事。學生評一評。說說你從中得到的啟發(fā)。初步學會流感的預防方法。教學設計：一、講故事，引課題。五、作業(yè)把今天學到是知識講給家長聽第十五課： 地震時如何逃生教學目標：通過學習，讓學生正確認識什么是地震。介紹什么是地震地震：一種大陸板塊運動時，相互擠壓，相互推動，從而導致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。地震會造成哪些危害地震對人類生產生活的影響是巨大的、空前的。因此，對地震的預報仍然是一個亟待被解決的課題。（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。在街上：地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮(zhèn)靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。因為這些地方結合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。主持人：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。（3）一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。第二篇：小學四年級安全教育教案遵守交通規(guī)則，安全使用家電教學目標:引導學生了解交通安全與使用家電安全問題對我們的重要性；掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎知識，確保安全；自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣；教學準備：搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書教學過程：一、遵守交通規(guī)則故事激趣,引入活動【放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路?！?】這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).認識交通信號燈。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）二、安全使用家電認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？小組交流（1）家用電器使用應注意哪些安全事項？（2）教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。出示四幅關于校園活動的漫畫，分組討論：你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？課間活動要注意哪些安全問題呢？你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？學生選擇 ：1．下課了，不能干什么：①打球。②三角尺。③翻單杠、蕩秋千。教師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。第三、運動前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內裝小刀等鋒利物品。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿；在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。四、教師總結四年級怎樣保護自己教學目標：、勒索、盜竊等行為 ，提高自我保護和防范能力，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學準備： 教師準備：介紹小學生自我保護的科普讀物、宣傳網(wǎng)站；制作課件，顯示教科書有關內容及收集、查閱到的相關資料學生準備：收集本校或身邊的類似案例，特別是一些自我保護的成功案例 教學設計 一．情境導入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。教學準備 教師準備：收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 學生準備調查親戚、朋友的一日三餐飲食習慣，了解其身體健康狀況。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲：同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ ：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。請同學們根據(jù)你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐計劃 ——案例研討：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。力爭一年內形成齊抓共管的學生安全宣傳教育工作機制，實現(xiàn)學生安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統(tǒng)化；使學生法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強。全體師生要高度重視安全宣傳教育工作，確保各項工作措施取得實效。（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。第二課守秩序保平安 第三課安全使用家用電器 第四課別讓動物傷著你 第五課游樂場里講安全第六課我的眼睛亮晶晶第七課防止異物進器官 第八課好習慣伴我健康成長 第九課防盜有妙招 第十課小心煤氣中毒 第十一課對家庭暴力說“不” 第十二課遠離學校安全突發(fā)事件 第十三課健康上網(wǎng)快樂多 第十四課酷熱天氣時的預防 第十五課地震時如何逃生六、課時安排本學期教學第1—7課，下學期教學第8—15課。強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民。學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。比一比，看看誰是安全步行的小能手四、案例沙龍教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發(fā)生呢？學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案以小組為單位。強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據(jù)自己的了解全班匯報。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭?，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。培養(yǎng)學生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規(guī)定。圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。)小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》② 學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）③ 情景表演：學攔“出租車”。五、夸夸同學，發(fā)紅花j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學。教學重點：?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙學生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。大聲的喊叫等?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。[教學重點]：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。但是，游泳又是一項危險運動。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題： [學生議論，舉手回答，老師歸納]： 1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊。預防家中的意外傷害教育目標：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。）學生自由發(fā)言2．引出。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異用危險的事情打賭 情況 遇到挫折做危險性的游戲 同學的交往在工地附近玩耍 3．出示思考題。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。教學準備：課前搜集一些常見家電的使用說明書。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正