【正文】 己來重新證明，愛因斯坦總會高興得欣喜若狂，他第一次深切體會到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂。愛因斯坦在數(shù)學(xué)王國里成績卓著，而其他學(xué)科引不起小愛因斯坦的興趣，成績就很差，不少老師對他這種學(xué)習(xí)態(tài)度都很看不慣，并多次責(zé)備過他。愛因斯坦自幼養(yǎng)成了愛讀書、愛思考問題的好習(xí)慣。16歲那年，又一個極富挑戰(zhàn)性的問題占據(jù)了他的頭腦：假如某種光的接收器，比如：人的眼睛或者是攝影機，跟隨在光的后面，用光速飛奔，那么，會發(fā)生什么情形呢？他把問題捕捉住，記在本子上。小愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的。（二）教學(xué)流程 1．情境導(dǎo)入以前曾流傳過許多關(guān)于愛因斯坦具有超自然能力的各種傳說?！?了解愛因斯坦少年時期的主要事跡，理清文章的行文思路。超乎尋常 愛不釋手 雄心勃勃 如醉如癡 遏止：阻止。不解之緣：難以分開的緣分。想入非非：指苦思冥想或異想天開。○2教師組織學(xué)生自由討論課文內(nèi)容，針對自己不懂或難以理解的句段質(zhì)疑解疑。五歲時，因為愿意慢慢獨立思考，所以回答老師的提問時顯得反應(yīng)遲鈍。十二歲時，已能獨自證明數(shù)學(xué)定理。4．達標(biāo)反饋學(xué)生敘述少年愛因斯坦的主要事跡。2． 語文實踐探索（1）解釋下列詞語：躍躍欲試：形容心里急切地想試試。井然有序：形容非常整齊有條理。“困遐”改為“閑暇”?！奥备臑椤奥?。○1這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，令人費解。○3《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個不學(xué)無術(shù)、胸?zé)o城府的腐儒形象。答：“陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。2．理解文中刻畫人物的方法及作用。）（x）(2)解釋下列詞語?！?結(jié)合文中具體事例，闡述愛因斯坦能成為偉大科學(xué)家的原因?；?概括全文，分析小愛因斯坦是一個什么樣的人？ 明確○1有較高的音樂天賦：有一次，母親彈琴的時候，三歲的愛因斯坦聽得十分入神，六歲的時候，便要求拉小提琴，從此，心愛的小提琴便伴隨了他的一生?；?我們知道，小愛因斯坦并不是弱智低能，俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”，作者刻畫愛因斯坦的時候，特別注意描寫他的眼睛，請找出相應(yīng)句子，并說說它們的作用？ 明確○1“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因為從孩子那雙忽閃的棕色眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊?。ㄐ“柌亻L得很不勻稱，四五歲時還不會說話，因此家人擔(dān)心他是低能兒，但“從孩子那雙忽閃的棕色眼睛里”流露出來的光彩，又給人以希望：這應(yīng)該是個聰明的孩子。果然，小阿爾伯特對大學(xué)生所教的物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情?！?狂風(fēng)暴雨整整下了一天?！?通過老師的教育，使我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。（2）依照下列兩個比喻句的句式，以“筆”開頭，寫出兩個句式相同的比喻句?！?筆似蜜蜂，傳播著知識的花粉，釀造著生活的甜蜜。他對這個孩子的數(shù)學(xué)天才產(chǎn)生了極大的興趣，接著又出了一些難題，阿爾伯特都一一做了出來。他對其中所包含的許多嚴(yán)整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。（3）選文中哪些詞語表現(xiàn)出少年愛因斯坦對科學(xué)和真理的熱愛和敬佩？ 答：“捧著”、“如醉如癡”、“竟”、“肅然起敬”?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)?？傊?，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦你長大后肯定不會成器。1905年4月愛因斯坦完成了《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：即使在學(xué)習(xí)上遇到挫折或生活中遇到困難都不要緊。”說完，媽媽便把書放下，走出了我的臥室。雖然愛因斯坦不會或是不愛說話，但是他對音樂卻是情有獨鐘。但是因為他數(shù)學(xué)和物理成績十分優(yōu)異他被留在了這所大學(xué)當(dāng)旁聽生。雖然愛因斯坦被許多老師判過“死刑”，但是他依然堅持學(xué)習(xí)。《少年愛因斯坦》讀后感3少年愛因斯坦這個故事是王斌澤寫的。不過，愛因斯坦還有一種令父母非常擔(dān)心的壞毛病，就是學(xué)說話時特別晚，到四五歲時還不會和別人說話。我喜歡這個故事的第三十段，三十段的內(nèi)容是；這一年，阿爾伯特(就是愛因斯坦)看到一本歐幾里得品面幾何學(xué)。我喜歡這段落是因為我喜歡愛因斯坦那如癡如醉的樣子，因為，一想起如初如醉這個詞語，我就會想起我小的時候那讓人忍不住想大笑的樣子。好奇心驅(qū)使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語言，把我引入了新奇的世界。已經(jīng)很晚了，我又繼續(xù)讀著，同時我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。我接連打了幾個呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空間和時間在我腦中縈繞，再也甩不開啦。我學(xué)到了許多東西，我看到了新世界，我也發(fā)現(xiàn)了自己知識的不足，促使我加倍努力來彌補這個缺陷。他從小就被認為“智力遲鈍”“反應(yīng)遲緩”有老師還斷定他將來一事無成但他長大后成為了世界聞名的發(fā)明家取得了巨大的成功。愛因斯坦在光、熱、《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：、!即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力!第四篇：《少年愛因斯坦》讀后感《少年愛因斯坦》讀后感《少年愛因斯坦》讀后感1愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時功課屬平常。19阿爾伯特愛因斯坦當(dāng)時的目的是要通過觀測由分子運動的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的39。只要你有恒心、耐心要細心取得成功就不再遙遠。他一出生后后腦勺就大大的，而且長得十分不均稱，母親常常覺的自己生了一個丑八怪小孩，祖母也認為自己的孫子長的太胖了。這個故事使我懂的得了；只要遇到自己不會的39。那一個個嚴(yán)密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點懷疑。他從小就被認為“智力遲鈍”“反應(yīng)遲緩”有老師還斷定他將來一事無成但他長大后成為了世界聞名的發(fā)明家取得了巨大的成功。愛因斯坦在光、熱、《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》。就這樣一位偉大的科學(xué)家一位為人們做出巨大貢獻得人誕生了!其實愛因斯坦曾經(jīng)是一只丑小鴨到處受人排擠、訕笑但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)經(jīng)過不懈的努力終于成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。帶著好奇心和疑問心，我翻開了這本書，找到了那篇《少年愛因斯坦》。每當(dāng)他的39。但是因為他數(shù)學(xué)和物理成績十分優(yōu)異他被留在了這所大學(xué)當(dāng)旁聽生。就這小小的一件事就值得讓我去學(xué)習(xí)他堅持不懈，堅毅的精神。晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。這本書就象一個小窗口，讓我窺見了現(xiàn)代物理學(xué)的一角?！蔽疫@樣想著?？赡苁俏业臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，想像力不豐富的緣故吧，我并沒有完全讀懂這一部分內(nèi)容，但我還是讀了一遍。也許，將來我會應(yīng)用相對論這個銳利的武器，去開墾微觀世界的領(lǐng)地。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)少年愛因斯坦勤學(xué)好問愛思考的優(yōu)秀品質(zhì)。課時安排 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程第1課時（一）導(dǎo)入新課據(jù)說愛因斯坦小時候在七歲以前還沒有學(xué)會說話，而他說出的第一句話竟然是抱怨牛奶太熱了，目瞪口呆的父母問他為什么以前一直不開口說話，誰料這個小天才回答：“因為，以前的一切都沒有什么問題呀！”那么愛因斯坦小時候是什么樣子的？他為什么能成為偉大的科學(xué)家呢？今天我們就來自讀一篇文章《少年愛因斯坦》（二）簡介愛因斯坦愛因斯坦是著名的物理學(xué)家，生于德國，后遷居美國。（三）自讀指導(dǎo)1在小組內(nèi)通讀課文，掌握生字詞。1請同學(xué)給生字注音以及體會詞語的含義孤僻p236。n 遏232。怡然：安適、愉快的樣子。鼎鼎：盛大的樣子。2請學(xué)生用自己的語言講述少年愛因斯坦的故事，可以根據(jù)自己的理解適當(dāng)描繪。②善于獨立思考：四五歲時，一個袖珍羅盤把他迷住了，他感到，羅盤里面一定有一種超乎尋常的力量。這些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。提示：加點詞語恰如其分地表現(xiàn)了小愛因斯坦專注思考的樣子。提示：句中的“有點毛病”并非真的生理疾病，而是指愛因斯坦對音樂的早慧，觀察周圍事物的細心非同齡人可比，強調(diào)了他非同尋常的“特殊”，這正反映了他從小就具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！碧崾荆阂粋€叫塔爾梅的大學(xué)生見到小阿爾伯特“一雙棕色的眼睛總是閃爍著異樣的光芒”時，就斷定這是個不尋常的少年。通過眼睛的描寫可以表現(xiàn)同一人物在不同境況下不同的精神狀態(tài)和思想感情，也可以表現(xiàn)不同人物的不同特點。奇洛教授 一個面色蒼白的年輕人走過來，神情顯得非常緊張，他的一只眼睛在抽動，頭上裹著一條可笑的圍巾。他穿一件長袍，一件拖到地的紫色斗篷，登一雙帶搭扣的高跟靴子。他的臉幾乎完全被蓬亂的長發(fā)和糾結(jié)的濃密胡須掩蓋了，但你仍能看見他那對像黑甲蟲似的眼睛在頭發(fā)下面閃閃發(fā)光。板書設(shè)計少年愛因斯坦對音樂早慧 愛獨立思考 有正義感對科學(xué)和真理充滿好奇