【正文】 的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔?；顒訙蕚洌弘娔X、有關資料、圖片活動重點指導：：整潔的操場、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？ 為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結(jié)。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。能關注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學習根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。白色蝸牛一個。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。三、引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導幼兒學說象聲詞。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。）師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。、勸止——）師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動起來吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。活動準備：請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。活動過程：一、有客人來，你該做些什么準備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。二、和客人玩：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料：提供拼圖、積木、飛行棋：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、三、請客人吃娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了？孩子：恩，我的肚子是有點餓了。現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？孩子：吃些水果。建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認知如：面粉是怎樣變成面團的，吃好飯馬上運動好不好等。不足：由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預設的部分內(nèi)容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。問：我們應該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。重點、難點 教會幼兒學會用簡單的39。活動過程：一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。三、結(jié)合圖片幼兒交流討論讓幼兒想一想，說一說，應該怎么來關心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。當客人進屋以后，你該做些什么？孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由討論自己準備制作的食品。這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。整個活動體現(xiàn)了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用?；顒又谐霈F(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。通過討論,促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責任關心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔?；顒訙蕚?電腦、有關資料、圖片活動重點指導::整潔的操場、教室等問:這是什么地方?你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受??)老師小結(jié)。做不亂扔垃圾的標記,掛在各處。學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。教學過程：“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。教學建議：活動后可利用畫面練習禮貌用語。2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。