幼兒園中班社會教案《我是幼兒園小主人》及教學反思（最終定稿）(文件)
【正文】 咔嚓。第三篇：幼兒園大班社會教案：我是小主人幼兒園大班社會教案：我是小主人幼兒園大班社會教案：我是小主人1教學目標：通過看圖片，愿意表述自個兒的體會與觀點。展示圖片：有垃圾的操場、教室等提問：這兒均是啥？怎會有如此多垃圾的？你看啦，認為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處。活動目標：愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，然后讓他們自己拿玩具玩。請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺?，或者通過今天的活動學到了什么新的內(nèi)容。兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗?；顒幽繕耍和ㄟ^觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。出示圖片：有垃圾的操場、教室等提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。 看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止——)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。讓幼兒體驗到為班級服務(wù)的樂趣和意義。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。二、改編情景表演內(nèi)容：請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗?；顒幽繕耍涸敢馀c同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動?？腿藖淼臅r候你該對他們說什么？孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。了？孩子：恩，我的肚子是有點餓了?，F(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？孩子：吃些水果。建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認知如：面粉是怎樣變成面團的，吃好飯馬上運動好不好等。不足：由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論?！拔沂怯變簣@小主人”的意識。(把垃圾 撿起來,扔到垃圾筒里。第五篇：幼兒園語言教案 我是小主人我是小主人教學目標：能有禮貌的招待客人。角色游戲玩具若干。幼兒分組進行角色游戲?；顒幽繕?．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序?；顒舆^程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。”7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進，X老師好)外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)該怎么做？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。教學準備：門鈴一只；請一位外班教師配合教學?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止??)師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。:有垃圾的操場、教室等問:這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心?...)老師小結(jié)。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。第四篇：我是幼兒園小主人我是幼兒園小主人(語言)小班教案:設(shè)計意圖:在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家
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