【正文】 什么感覺？（配樂，）2談話交流穿鞋的作用（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來(lái)才方便（2）相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋（3）交流穿鞋的作用（三）辦鞋展：分類1我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？2數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄（四）印鞋?。捍竽憚?chuàng)作1啟發(fā)談話，引出印畫活動(dòng)今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋、大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋2示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望（1）示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)（2）欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想3幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒4師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動(dòng)附，印畫改為：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子。2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……3．啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。2．提高判斷是非的能力。5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。2．材料準(zhǔn)備：（1）貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。）二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。師：看一看，老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開始貼，貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。要求二：能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和主要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。活動(dòng)過(guò)程1．野菜寶寶開火車進(jìn)場(chǎng)。教師：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)你們介紹一下自己，你是誰(shuí)？長(zhǎng)得什么樣？聞起來(lái)是什么樣的氣味？這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋友嗎，找找看。玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來(lái)向大家介紹自己，并問(wèn)：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里？”和他同樣的菜寶寶就站起來(lái)：“XXX寶寶在這里。4．分組游戲，進(jìn)一步了解野菜。5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種野菜的喜愛?！耙安藢殞毻嬗螒颉眰?cè)重于讓幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中提高健康認(rèn)知水平，通過(guò)對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解野菜對(duì)身體保健特有的價(jià)值，從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動(dòng)中通過(guò)野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因?yàn)槭恰白约邯?dú)有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育中，健康態(tài)度的情感作用是連接健康認(rèn)知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對(duì)野菜知識(shí)的了解，通過(guò)品嘗、操作等游戲，讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。幼兒園中班社會(huì)教案15活動(dòng)目的：通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。幫助個(gè)別完成作品。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。結(jié)合日常游戲，通過(guò)畫表情來(lái)表達(dá)自己的心情。)操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)。師：“今天老師帶來(lái)了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(幼兒操作，互相講講。(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。(評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒有表達(dá)出來(lái)，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼B：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?出示幼兒游戲時(shí)的圖片。)(評(píng)：采用這樣的評(píng)價(jià)形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情，從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會(huì)別人的心情，為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。突然，他和小語(yǔ)的船撞在一起，濺起了水花，小強(qiáng)好開心，可是小語(yǔ)??幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)領(lǐng)域教案:“年”的故事設(shè)計(jì)意圖春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。2．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里?！敖裉欤瑤∨笥褌?nèi)⒂^一個(gè)展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心?！薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”……(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情?！斑^(guò)年真熱鬧，到處部是喜事。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子?！暗降资鞘裁丛蚰?？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付?年?這個(gè)怪獸吧。](2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。](3)“怪獸?年?最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。小朋友，你們知道過(guò)年時(shí)還有哪些慶?；顒?dòng)嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。](2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過(guò)年圖片展?！班亍?、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。，了解他們工作的辛苦。討論：送貨員送些什么？送貨員什么時(shí)候工作？如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊！不過(guò)送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝哦！二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）重點(diǎn)提問(wèn)：有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)？你能幫他完成工作嗎？觀察：信件上什么地方告訴我們地址？個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料?！笆匙V中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查師：小朋友通過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭?？纯从變簣@的39。師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯地成長(zhǎng)。師：挑食好不好？幼：不好。記住:告訴客人老師不要挑食喔！師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。幼兒自制食物調(diào)查表。錄音機(jī)、音樂錄音帶。,請(qǐng)幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能說(shuō)出自己不快樂的原因。體會(huì)珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。圖片輔助教學(xué)。說(shuō)說(shuō)游戲的方法。(3)做敬禮的動(dòng)作——警察?？蠢蠋煹膭?dòng)作來(lái)猜職業(yè)。手指印畫》引導(dǎo)幼兒了解警察分工的不同。：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。說(shuō)說(shuō)平時(shí)了解的警察，感知警察有不同的分工。 利用圖片，通過(guò)分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，了解他們平時(shí)不同的分工內(nèi)容，同時(shí)在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護(hù)、自救的方法。 通過(guò)性談話，再一次讓幼兒牢記報(bào)警電話與火警電話。幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說(shuō)教，而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。其次，可從藝術(shù)的角度，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。關(guān)注生活中的`一些常見標(biāo)志，能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志，引發(fā)幼兒猜測(cè)想象。二、欣賞故事，理解標(biāo)志教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。畫面四：橋的標(biāo)志師：咦？這個(gè)圖形又是什么意思？它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方？畫面五：橋師：這可是一座獨(dú)木橋，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過(guò)去呢？我們一起來(lái)給兔子先生加加油。幼兒園社會(huì)教案中班6【活動(dòng)目標(biāo)】，引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。這些鳥漂亮嗎？剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情?。?？，覺得小鳥應(yīng)該怎么做？同學(xué)們的想象里真豐富。咱們接著來(lái)聽故事看一看害蟲們都干了些什么？三、出示圖片二？？四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。小鳥還會(huì)回來(lái)嗎？快來(lái)幫他們想想辦法吧！組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí)，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寫有1111122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。(1)師：“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等)(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。位置，發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。知道這些車給人們帶來(lái)的許多方便。你喜歡那種車，你為什么喜歡它??你什么時(shí)候坐車呀?5.。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。活動(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。幼兒園社會(huì)教案中班10中班社會(huì)活動(dòng)《國(guó)旗飄飄》是一節(jié)適合愛國(guó)教育，國(guó)慶主題等方面的活動(dòng)，觀察世界各國(guó)的國(guó)旗，幫助幼兒了解并加深對(duì)中國(guó)國(guó)旗的認(rèn)知，分辨中國(guó)國(guó)旗和其他國(guó)家國(guó)旗的區(qū)別，能專注認(rèn)真的參與升旗儀式，并能大膽表達(dá)國(guó)旗升起時(shí)自己的心情、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗，初步了解國(guó)旗的特征。國(guó)旗貼紙、手搖國(guó)旗若干。小結(jié)：這是20xx年平昌冬奧會(huì)的比賽場(chǎng)，冬奧會(huì)是全世界人民都可以參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，懸掛每一個(gè)參賽國(guó)的國(guó)旗代表的是每個(gè)參賽的國(guó)家。播放“觀看短道速滑500米項(xiàng)目”視頻，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)使用國(guó)旗為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油的自豪感。提問(wèn)：帶上中國(guó)國(guó)旗后，你的心情是怎樣的？（3）幼兒觀看冬奧會(huì)短道速滑500米項(xiàng)目中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的比賽視提問(wèn)：看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠，你的心情是怎樣的？參與“頒獎(jiǎng)儀式”，正視國(guó)旗行注目禮。特別是中班孩子，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)理解和小班時(shí)期而言已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，他們不再單純地對(duì)國(guó)旗的外觀進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而是在情感方面有了更深的理解。第二，倡導(dǎo)行動(dòng)，力求整合。幼兒興趣濃厚，參與度高，在活動(dòng)中獲得了良好的體驗(yàn)。2．出示手偶角色，教師邊操作手偶邊講解。4．傷心事我們每個(gè)人都會(huì)遇到，這是十分正常的，沒有什么奇怪的。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适拢龑?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀（1）教師有表情地講故事，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得大，它得到了誰(shuí)的幫助？小草它是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？（2）教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助自己時(shí)你心里感覺怎樣？（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢？我們還可以怎樣來(lái)幫助自己的鄰居？教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。課件準(zhǔn)備?！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來(lái)了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來(lái)唱一唱。（集體交流）原來(lái)鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。（2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。幼兒園社會(huì)教案中班14活動(dòng)名稱：需要幫助的人活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給誰(shuí)捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？師小結(jié)：生