【正文】 design, analysis of the functional modules and each module internal workflow .The system is oriented counselor management system based on B/S architecture, the system uses the Visual 20xx basic page design and function to achieve the database using SQL Server 20xx. The system provides a good counselor management foundation. This paper first introduces the counselor management related development background, meaning home and abroad as well as related concepts, functions and applications, and then follows the development process and software engineering methods, analyzes counselor management system design and implementation. Key words： The educational management system 。教學(xué)管理系統(tǒng)是一個專業(yè)化的管理平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)對教師日常工作和學(xué)生的綜合成績的評估。 首先從學(xué)校的人員組成方面來看，學(xué)校里的成員組成主要有學(xué)生和教師兩大類成員。給學(xué)校的教學(xué)工作帶來了很大的不便。綜合教師和學(xué)生，教育系統(tǒng)的兩大主要人群的管理工作，我們可以設(shè)想，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)優(yōu)勢，可以為教育管理系統(tǒng)減輕不少壓力。 四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2 研究意義 伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的高速發(fā)展以及各個領(lǐng)域利用各自的行業(yè)優(yōu)勢相互交融，使如今社會上的眾多領(lǐng)域利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，為本行業(yè)的員工信息管理以及各種項(xiàng)目的操控運(yùn)作系統(tǒng)注入了便捷的管理方式。面對此狀況，我們應(yīng)當(dāng)利用國內(nèi)領(lǐng)先的軟件技術(shù)優(yōu)勢，充分發(fā)揮有關(guān)軟件方面的研究優(yōu)勢，針對教育管理方面的行業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出滿足該領(lǐng)域要求的教育管理系統(tǒng)軟件。因此，針對教育管理領(lǐng)域的諸多正待解決的問題，我們更加有必要利用計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)技術(shù)開發(fā)出適合該領(lǐng)域的系統(tǒng)管理軟件，來滿足用戶的現(xiàn)實(shí)需求。于是，四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 3 近幾年來世界上的眾多發(fā)達(dá)國家對加大了對教育事業(yè)的投入力度，并努力讓教育朝著信息化的方向邁進(jìn)。 針對這類軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，國外的高校已經(jīng)擁有規(guī)模較大的技術(shù)小組為之規(guī)劃和設(shè)計(jì)。 國內(nèi)高校則在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息化發(fā)展方面起步較晚，但近幾年來我國的教育事業(yè)也在積極的向信息化的方向發(fā)展，同時將信息技術(shù)的相關(guān)理念融入到教育事業(yè)的發(fā)展之中。由于每個高校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此在各個高校中，教務(wù)管理的方式和效率直接決定著教育信息化水平的高低。 綜上所述，我們應(yīng)該繼續(xù)好不動搖的加大力度推進(jìn)教育的信息化改革，更加全面的實(shí)現(xiàn)高校管理現(xiàn)代化，提升各個高校的綜合教育實(shí)力。 四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 6 2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)介紹 開發(fā)模式的選擇 C/S（ Client/Server）是一種客戶機(jī)與服務(wù)器結(jié)構(gòu)，其中 Client 和 Sever分別存儲在兩臺遠(yuǎn)距離的計(jì)算機(jī)內(nèi)， Client 程序的主要功能是 將用戶的需求以一定的的形式發(fā)送至遠(yuǎn)端的 Sever，然后在 Sever 處理完成后，再將處理結(jié)果再以一定的形式返回給用戶，而 Sever 的主要任務(wù)是處理由 Client 發(fā)來的用戶請求，在機(jī)器內(nèi)部進(jìn)行處理后，把處理結(jié)果送回客戶。在最早期的 C/S 結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)主要由兩大部分構(gòu)成，包括客戶端應(yīng)用程序和服務(wù)器端應(yīng)用程序，當(dāng)服務(wù)器端的應(yīng)用程序運(yùn)行時，就一直等候用戶發(fā)過來的請求。所有應(yīng)該在服務(wù)器端運(yùn)行的規(guī)則，例如用戶的編號重復(fù)以及訪問者的訪問權(quán)限等等，這些規(guī)則對于前臺的用戶來說都是透明化的，用戶在使用這些規(guī)則時不必考慮具體的工作過程便可以完成自己的一切工作。 所謂的 B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器模式。在 B/S 模式中瀏覽器充當(dāng)特殊的客戶端，并且只能使用 協(xié)議。它摒棄了以往開發(fā)語言的缺點(diǎn)，諸如宏，模板，繼承復(fù)雜性等，而為用戶提供了得心應(yīng)手的一些熟知的操作符和表達(dá)式，從而讓編程變得更加簡單。 c語言從英文的字面 sharp 一詞可以看出，該語言具有十分簡潔的語法，克服了以往編程語言的語法冗余等問題，使程序員使用起來更加上手。在繼承方面， c語言采取單繼承性，一個類只有一個基類，從而很好的避免了以往的繼承混亂的現(xiàn)象。 （ 4） 提供了安全處理機(jī)制。 語言的靈活性和兼容性。從專業(yè)的技術(shù)角度看， .Net 也是一個應(yīng)用程序，它主要運(yùn)行在 . framework 上。在 . 中支持多種語言，例如 ， c， ,c++等。 是由 Microsoft 公司推出的新一代基于控件與模塊的集成開發(fā)框架，它構(gòu)建在 .Net FrameWork 開發(fā)環(huán)境下，能夠與任何 . 平臺下的產(chǎn)品完美兼容，企業(yè)可以通過 框架，簡單快速的搭建出企業(yè)級的、商業(yè)化的 Web四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 9 應(yīng)用程序。 語言只有在第一次執(zhí)行的時候才會被編譯為 MSIL 語言，處理速度相對較慢，但是當(dāng)程序第二次調(diào)用時，不再需要對 aspx代碼進(jìn)行編譯，只需要調(diào)用上次生成的 MSIL 語言即可，因此執(zhí)行速度很快； 程序不同于 Java、 C++等語言，在 開發(fā)框架下，真正意義上做到了代碼與內(nèi)容的完全分離，美工只需專注頁面的顯示，編程員不必考慮前臺展示效果，僅僅關(guān)注自己代碼的書寫，應(yīng)用程序開發(fā)分工合作，代碼量小，且易維護(hù)。 Sql 20xx 正是滿足了用戶的現(xiàn)實(shí)所需，它可以讓用戶隨時隨地的實(shí)現(xiàn)對任何數(shù)據(jù)的操作和管理。Sql 20xx 新增加了許多功能，例如在可信度方面，新增加了保護(hù)有價(jià)值的信息，啟用可測試的響應(yīng)等。以此來確定用戶的注冊信息是否已經(jīng)使用過。并且 JQuery 框架 一個很重要的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了用戶頁面的代碼和內(nèi)容分離，即不用再用戶頁面里插入 Javascript 來調(diào)用命令，使用時只定義 id 即可。 四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 11 3 系統(tǒng)需求分析 功能需求分析 所謂需求分析指的是要解決計(jì)算機(jī)需要解決什么問題，以及解決這個問題需要什么樣的條件，即確定下來計(jì)算機(jī)要做什么的問題。 （ 2）系統(tǒng)應(yīng)能夠?qū)W(xué)校教師信息進(jìn)行查找、增加、修改、刪除操作。 （ 5）在每學(xué)期考試結(jié)束后，系統(tǒng)應(yīng)能夠允許任課教師在一定時期內(nèi)錄入學(xué)生的考試成績，成績錄入結(jié)束后，為了系統(tǒng)的安全性，教師不能對成績進(jìn)行修改。 （ 7）系統(tǒng)應(yīng)提供財(cái)務(wù)管理功能，對學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)等費(fèi)用上繳情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并提醒欠費(fèi)同學(xué)及時上交學(xué)費(fèi)；對于教師來說，教師可以登錄該高校教務(wù)管理系統(tǒng)，查詢自己每月的工資明細(xì)，核查自己的具體工資收入。 （ 11）系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)行流暢，具有高可用性和可維護(hù)性。在技術(shù)方面，該高校教務(wù)管理系統(tǒng)借助 C編程語言，采用 程序開發(fā)框架，服務(wù)器選用微軟的 ,數(shù)據(jù)庫上使用當(dāng)前流行的 microsoft sql server 20xx，這一套開發(fā)工具均由技術(shù)實(shí)力強(qiáng)勁的微軟公司研發(fā)，相互之間能夠?qū)崿F(xiàn)完美兼容。如果預(yù)計(jì)開發(fā)軟件所需的成本較高或者超過了軟件的開發(fā)預(yù)算，那么是否對軟件開發(fā)就需要慎重考慮。該高校教務(wù)管理系統(tǒng)上線以后，將代替原先傳統(tǒng)的手工管理方式對高校的各項(xiàng)工作進(jìn)行網(wǎng)上在線管理，能夠?yàn)閷W(xué)校節(jié)約大量的人員管理費(fèi)用、紙張等辦公消耗費(fèi)用，初步估計(jì)每年大約能夠?yàn)閷W(xué)校省下幾百萬元以上，經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。本系統(tǒng)開發(fā)完成后，由于系統(tǒng)基于 B/S 結(jié)構(gòu)的開發(fā)模式，用戶無需安裝專門的客戶端軟件，只需一臺安裝有瀏覽器的電腦即可實(shí)現(xiàn)訪問。 四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 15 4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)和框架 上一章對網(wǎng)上系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析，根據(jù)需求分析得到的結(jié)果，本章將完成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。為了系統(tǒng)的安全性能考慮，必須對使用該系統(tǒng)的人員進(jìn)行權(quán)限控制，根據(jù)不同的四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 16 用戶身份，賦予他們不同的權(quán)限，系統(tǒng)不允許用戶進(jìn)行越界訪問和操作。該學(xué)生模塊整體分為五大功能部分，包括學(xué)生基本信息管理功能、學(xué)生網(wǎng)上選課功能、學(xué)生網(wǎng)上評教功能、學(xué)生相關(guān)信息查詢功能以及系統(tǒng)維護(hù)功能。該教師模塊總體上 分為六大功能模塊，主要包括教師基本信息管理、教師相關(guān)信息查詢、考試成績錄入、學(xué)生模塊 用戶基本信息管理 信息查詢 網(wǎng)上選課 網(wǎng)上評教 系統(tǒng)維護(hù) 修改用戶基本信息 刪除用戶基本信息 添加用戶基本信息 重修選課 用戶個人信息查詢 用戶成績查詢 教師上課意見反饋 期末教學(xué)綜合評價(jià) 必修，選修選課 用戶個人課表查詢 教師查詢 教學(xué)計(jì)劃查詢 修改密碼 退出系統(tǒng) 圖 學(xué)生模塊功能結(jié)構(gòu)圖 作業(yè)查詢 四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 18 查看網(wǎng)上評教結(jié)果、作業(yè)管理和系統(tǒng)維護(hù)等功能。其中，教師部門主要負(fù)責(zé)查詢教師信息、增加教師信息、修改教師信息、刪除教師信息操作；學(xué)生部門主要負(fù)責(zé)學(xué)生信 息管理、學(xué)生成績管理操作；系統(tǒng)部門主要負(fù)責(zé)注冊新用戶、用戶密碼修改、注銷用戶操作；其他部門主要負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃安排、選課管理、排課管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管理、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)管理。隨著現(xiàn)在人們對軟件工程的重視 度不斷提升，系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖作為其中重要的業(yè)務(wù)流流表示方法，其重要性也得到了人們的一致認(rèn)可。其中，學(xué)生信息修改是該模塊的重要功能之一。系統(tǒng)排課是該教務(wù)排課管理模塊的核心功能。在該模塊中，學(xué)生根據(jù)教務(wù)排課管理模塊中生成的排課單，進(jìn)行在線選課，如果學(xué)生選修課程沒有超過該門課程的選修限定人數(shù)或者沒有超過該生選修課程的總數(shù)，則可以選修該門課程，否則只能重新選擇其他的課程。學(xué)生成績管理模塊的業(yè)務(wù)流程圖如下圖所示。另外，教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的分?jǐn)?shù)將作為教師教學(xué)質(zhì)量的重要考核標(biāo)準(zhǔn)，并且實(shí)現(xiàn)了與工資掛鉤，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分?jǐn)?shù)將成為學(xué)校財(cái)務(wù)部門工資發(fā)放的重要依據(jù)之一。 四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論 文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 25 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是指通過對系統(tǒng)不同實(shí)體以及實(shí)體間相互關(guān)系的分析，建立對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫邏輯模型，用來反映系統(tǒng)中數(shù)據(jù)實(shí)體的聯(lián)系。 班級實(shí)體的屬性包括：班號、院系、班名等。在本高校教務(wù)管理系統(tǒng)中，學(xué)生與班級之間通過從屬聯(lián)系形成一對多的關(guān)系，學(xué)生與課程之間通過選課聯(lián)系形成多對多的關(guān)系，教師與課程之間通過教學(xué)聯(lián)系形成一對多的關(guān)系，學(xué)生與作業(yè)之間通過提交作業(yè)聯(lián)系形成多 對多的關(guān)系，課程與作業(yè)之間通過發(fā)布聯(lián)系形成一對多的關(guān)系。 （ 1）學(xué)生信息表：主要存儲學(xué)生的具體信息，其 中，學(xué)號 SuserID 是該表的主鍵。 表 54 班級信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否允許為空 是否主鍵 班級編號（ ClassID） Varchar(50) 否 是 班級名稱（ Sprofession） Varchar(50) 否 否 所屬學(xué)院（ Sacademy） Varchar(50) 否 否 （ 5）選修課程表：主要存儲選修課程的具體信息，其中，學(xué)號 SuserID 和課程編號 ScourseID 共同作為該表的主鍵。 最后 介紹了該高校教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，從整體上將數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)分為數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并畫出了相對應(yīng)的實(shí)體關(guān)系 ER圖和數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)登錄頁面共分為上、中、下三大部分。系統(tǒng)登錄頁面如下圖所示。 } 為了防止不法分子惡意攻擊網(wǎng)站服務(wù)器，本高校教務(wù)管理系統(tǒng)在用戶登陸時，如果用戶連續(xù) 3次輸入錯誤的用戶名和密碼，該帳號將會被凍結(jié)，以充