【正文】 D．課外輔導(dǎo) ，“教育”二字合用最早出現(xiàn)在【 A 】A.《孟子A．綜合課程 B．校本課程 C．德育課程 D．分科課程35.【 C 】是學(xué)生應(yīng)該享有的最主要的權(quán)利。與分科課程相對，它是打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己組織的一系列活動而實施的課程。教育制度包括相互聯(lián)系的兩個基本方面：一是各級各類教育機構(gòu)與組織的體系；二是教育機構(gòu)與組織體系賴以存在和運行的一整套規(guī)則，如各種各樣的教育法律、規(guī)則、條例等。4）評價教育的價值應(yīng)以其對個人發(fā)展所起的作用來衡量。10教育測量與評價 教學(xué)工作具備（創(chuàng)造性，社會性，復(fù)雜性）教學(xué)測量與評價是依據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)要求，通過系統(tǒng)地搜集各種事實信息，利用多種技術(shù)方法和手段對教學(xué)工作及其所達到的效果給予科學(xué)的價值判斷的過程。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指教師將教學(xué)內(nèi)容隱含在一個或幾個有代表性的任務(wù)中，以完成任務(wù)作為教學(xué)活動的中心，學(xué)生通過對教師分配的任務(wù)進行分析，討論，明確其涉及哪些知識，需要解決哪些問題，在教師的指導(dǎo)下，通過對學(xué)習(xí)資源的獲取，加工和利用，在自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)過程中，找出完成任務(wù)的方法，最后通過任務(wù)的完成實現(xiàn)意義的建構(gòu)。（四）個體身心發(fā)展的互補性：互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，它首先指機體某一方面機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。3班級管理主要包括哪些內(nèi)容？（一）班級組織管理：；。4教育的政治功能表現(xiàn)在哪些方面？ 1）首先，學(xué)校是文化繼承和傳播的場所，一定社會的文化必然反映一定社會的政治思想和訴求，由于學(xué)校教育的整體性、高效性、系統(tǒng)性和深刻性，因此學(xué)校通過有關(guān)文化的繼承和傳播使統(tǒng)治階級的思想得以迅速擴散，被廣大民眾所接受。1）項目主題的形成。6．個體身心發(fā)展對于教育的制約主要表現(xiàn)在哪些方面？1）教育要適應(yīng)個體身心發(fā)展的順序性，循序漸進地促進個體發(fā)展。3 具有良好的思想品德。2由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊椖俊睘橹行?。案例分析題一．案例分析題：請閱讀以下材料，運用教育學(xué)的相關(guān)知識進行分析，共20分。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。40年前，我是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學(xué)，這一進去就是40年。我熱愛和學(xué)生、青年教師在一起的生機勃勃的生活，雖然青春早已逝去，但是，我覺得我的心永遠(yuǎn)是年輕的。這些在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。我常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。A、藝術(shù)教育 B、基礎(chǔ)文化知識教育 C、文字教育 D、政治倫理教育2．“有的兒童在較早年齡階段在身體的某些方面就達到較高水平，而在身體的有些方面則落后一般兒童的發(fā)展水平”。A、確定教育目標(biāo) B、選擇學(xué)習(xí)活動 C、組織學(xué)習(xí)活動 D、評價學(xué)習(xí)結(jié)果 5．作為特殊認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其簡捷性主要是指（B）。P137 A、（美）克伯屈 B、（美）杜威 C、（法）盧梭 D、（德）福祿貝爾 9．前運算階段兒童的認(rèn)識發(fā)展（C）。A、教育應(yīng)培養(yǎng)兒童對人權(quán)和基本自由的尊重 B、教育應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的個性 C、教育應(yīng)致力于國際理解與溝通 D、教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識 13．品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（A）。A、列寧 B、加里寧 C、蘇霍姆林斯基 D、陶行知 16．曾作為我國古代科舉考試標(biāo)準(zhǔn)的四書的編撰者是（C）。A、傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果B、培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人 C、培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實社會生活，同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人 D、復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式20．“學(xué)校教育等級森嚴(yán)、注重思想控制、教育內(nèi)容長期保持不變”是那種社會教育的特征（B）。A、自我中心的個人主義 B、社會法制健全，個人的基本自由有保障 C、個人承擔(dān)自己應(yīng)盡的社會職責(zé)與義務(wù)D、社會（或國家）對來自個體的批評持寬容的態(tài)度24．下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是（D）。A、遺傳 B、家庭環(huán)境 C、學(xué)校教育 D、社會環(huán)境 28．關(guān)于操作測驗，以下描述不恰當(dāng)?shù)氖牵―）。A、掌握知識與發(fā)展能力統(tǒng)一 B、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合 C、發(fā)揮學(xué)生主體性 D、知情意統(tǒng)一 32．以下關(guān)于“自治教育”的描述，不正確的是（D）。A、校長負(fù)責(zé)制 B、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 C、黨支部負(fù)責(zé)制 D、民主集中制 37．教學(xué)的首要任務(wù)是（A）。A、校本課程的實施采取外部評價方式，它的實施效果能得到切實有效的保障 B、有利于培養(yǎng)教師的專業(yè)自主意識，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展C、課程開發(fā)周期短，能根據(jù)實際情況的變化及時修訂課程，能較快地適應(yīng)變革的需要 D、能充分照顧到各地區(qū)、各學(xué)校之間的差異性，能滿足各地區(qū)、各學(xué)校對課程設(shè)置的個性化需求二、多選題（四個選項中，至少有兩個選項是正確的）1．20世紀(jì)中國教育學(xué)的演變經(jīng)歷了（ABCD）幾個階段： A、借道日本引進西方教育理論 B、實用主義教育理論在中國的傳播及影響 C、凱洛夫主編的《教育學(xué)》的引進及影響 D、建立具有中國特色的社會主義教育學(xué) 2．關(guān)于隱性課程，下列說法正確的是（ABC）。A、涂爾干社會學(xué)派教育目的論 B、凱興斯泰納國家主義教育目的論 C、存在主義教育目的論 D、盧梭的自然主義教育目的論 6．我國的德育包括（ABC）。A、上級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo) B、校長全面負(fù)責(zé) C、黨支部保證監(jiān)督 D、教工民主管理 10．我國中小學(xué)集體主義教育內(nèi)容有（ABCD）A、尊重、關(guān)心、理解他人，集體成員之間團結(jié)協(xié)作的教育 B、愛班級、愛學(xué)校，為集體服務(wù)，維護集體榮譽的教育 C、關(guān)心社會，為社區(qū)的公益事業(yè)貢獻力量的教育 D、正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系 11．教育目的所具有的特性是（ACD）。A、分析課程標(biāo)準(zhǔn) B、研究教科書 C、研究教學(xué)對象 D、明確重點和難點 15．過分強調(diào)學(xué)科課程，可能表現(xiàn)出的主要缺點有（ABCD）。(A)發(fā)展空間；(B)生命力；(C)創(chuàng)新性，只有在＿C＿的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。(C)變革過程，走中國人民自愿選擇的＿C＿的道路，中國的社會主義事業(yè)必將取得最終的勝利。這是在經(jīng)濟文化落后的中國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化＿B＿，需要上百年的時間。，我國社會的主要矛盾是＿B＿。(A)公有制為主體、多種經(jīng)濟成分并存；(B)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；(C)公有制為主體、多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展。，我國進入＿C＿的新的發(fā)展階段。(A)深化改革；(B)改革開放；(C)擴大開放。毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。（A）法制化（B）民主化（C）法治化，實行＿B＿相結(jié)合，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以＿＿為核心的民族精神和以＿＿為核心的時代精神。（A）繁榮和創(chuàng)新（B）改革和創(chuàng)新（C）繁榮和發(fā)展、公平正義、＿＿充滿活力、＿＿、人與自然和諧相處的總要求，努力形成全體人民各盡其 能、各得其所而又和諧相處的局面。（A）敵我矛盾（B）對外矛盾（C）外部矛盾，加強人民解放軍的建設(shè)，切實保證人民解放軍履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，充分發(fā)揮人民解放軍在＿B＿中的作用。(A)“一個國家、兩種機制”；(B)“一個國家、兩種制度”；(C)“一個國家、兩種體制”。（A）永久和平、共同發(fā)展（B）持久和諧、繁榮富強（C）持久和平、共同繁榮，我們黨歷來堅持的五項原則是＿B＿。45．共產(chǎn)黨員向黨的上級組織直至中央提出＿A＿，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。47．申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有＿C＿作介紹人，要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。49．黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求＿C＿的意見，進行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后再提交支部大會討論。(A)一年；(B)九個月；(C)六個月。要保證黨的領(lǐng)導(dǎo)人的活動處于＿C＿之下，同時維護一切代表黨和人民利益的領(lǐng)導(dǎo)人的威信。(A)黨組織；(B)上級領(lǐng)導(dǎo)；(C)上級黨組織。(A)四年；(B)五年；(C)六年。(A)一年或二年；(B)兩年或三年；(C)三年或四年。(A)七項；(B)八項；(C)九項．63．黨的基層組織要宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，＿A＿的干部和群眾，努力完成本單位所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。65．黨的基層組織要對黨員進行＿C＿，提高黨員素質(zhì)，增強黨性，嚴(yán)格黨的組織生活，開展批評和自我批評，維護和執(zhí)行黨的紀(jì)律，監(jiān)督黨員切實履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。(A)正當(dāng)權(quán)利和利益(B)長遠(yuǎn)利益；(C)根本利益。(A)生產(chǎn)、工作第一線和青年中；(B)生產(chǎn)勞動第一線和青年中；(C)生產(chǎn)第一線和青年中。(A)消極腐敗現(xiàn)象；(B)違法犯罪行為(C)違法亂紀(jì)行為71．國有企業(yè)和集體企業(yè)中黨的基層組織，發(fā)揮＿B＿，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營開展工作。，＿C＿行政負(fù)責(zé)人完成任務(wù)，改進工作，對包括行政負(fù)責(zé)人在內(nèi)的每個黨員進行監(jiān)督，不領(lǐng)導(dǎo)本單位的業(yè)務(wù)工作。(A)六項；(B)七項；(C)八項。(A)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和有中國特色社會主義堅定信念；(B)中國特色社會主義理想和共產(chǎn)主義偉大信念；(C)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念。(A)警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍；(B)警告、撤銷黨內(nèi)外職務(wù)；留黨察看、取消黨籍、開除黨籍；(C)警告、嚴(yán)重警告、撤職查辦、留黨察看、開除黨籍。處分決定所依據(jù)的事實材料和處分決定必須同本人見面，聽取本人＿C＿。（A）職責(zé)（B）宗旨（C）紀(jì)律84．對于嚴(yán)重違犯黨的紀(jì)律、本身又不能糾正的黨組織，上一級黨的委員會在查明核實后，應(yīng)根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重的程度，作出＿A＿ 的決定，并報再上一級黨的委員會審查批準(zhǔn)，正式宣布執(zhí)行。86．中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國共產(chǎn)黨的＿B＿。(A)戰(zhàn)略思想；(B)思想觀點；(C)實踐觀點。(A)先進性；(B)先進性和純潔性；(C)純潔性；89．十八大黨章修正案強調(diào)整體推進黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、＿A＿建設(shè)、制度建設(shè)的內(nèi)容。92．黨的十八大黨章修正案首次將尊重＿B＿寫入黨章，充分體現(xiàn)了我們黨對黨員在黨內(nèi)主體地位的尊重、對推進黨內(nèi)民主的鮮明立場。94．黨的十八大黨章修正案在領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本條件中增寫了＿B＿的內(nèi)容，這是我們黨著眼新形勢、新任務(wù)和針對當(dāng)前干部隊伍中的實際情況，對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品格、思想境界、精神狀態(tài)和工作作風(fēng)提出的新要求。96．中國共產(chǎn)黨自1921年誕生至黨的十八大先后制定、修改過＿C＿次黨章。，是堅持黨的性質(zhì)、實現(xiàn)黨的根本宗旨的本質(zhì)要求。99．實踐充分證明，中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進步的＿C＿，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。）（B）月份。 9.“三同時”是指安全設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、(A)。 (C)。安全生產(chǎn)工作其他負(fù)責(zé)人在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，(B)搞好安全生產(chǎn)工作。 。（A)電流。 ，等待急救人員趕到，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示（A）。 30.“三違”行為指的是（C）。 ，下列（C）種脫離危險區(qū)的方法容易發(fā)生跨步電壓觸電。 （C）。 （B）。、身份證號碼 、地址 ，說法錯誤的是（C）。 二、多項選擇題（下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案。 （）。 ？（ABD）。A．化學(xué)性質(zhì)相近B．化學(xué)性質(zhì)相抵觸C．滅火方法不同D．物理狀態(tài)不同三、判斷題（本類題共10分，每小題1分。（√）廠房、倉庫內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置員工宿舍。（）。（√）。禁火區(qū)動火作業(yè)的“三不動火”是指 沒動火證不動火、防護措施不落實不動火、監(jiān)護人不到位不動火