【正文】 ……）這樣數(shù)，你們有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰著頭脖子）挺酸的，感覺(jué)挺疲勞）這樣不舒服，張衡停下來(lái)休息嗎？你從這句話(huà)中哪個(gè)詞知道？（一直）師：盡管滿(mǎn)天繁星，密密麻麻的，他沒(méi)有停下來(lái)，一直數(shù)到幾百顆，可見(jiàn)張衡是個(gè)多么有耐心的孩子（板書(shū)：耐心）師：爺爺說(shuō)：（課件出示：星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？）師：孩子說(shuō)(生接著讀) （課件出示：能看見(jiàn)，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂(lè)中結(jié)束吧?。úシ鸥枨缎“状罚┌鍟?shū)：數(shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認(rèn)真《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2基本教法：以讀為主，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答，理解課文內(nèi)容。，提問(wèn)：①這一節(jié)是寫(xiě)誰(shuí)的？寫(xiě)他在什么時(shí)間什么地方干什么？②這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的？③讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時(shí)的樣子，使學(xué)生形象地理解“仰”、“指”等詞義。）：（張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)是怎么想的、怎么做？結(jié)果怎樣，讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。由此可見(jiàn)，對(duì)于一篇低年級(jí)的閱讀課，字詞教學(xué)仍然是重中之重?！窠虒W(xué)預(yù)設(shè)會(huì)認(rèn)“撒、衡”等9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“珍珠”、“數(shù)”、“玉”四個(gè)生字?！窠虒W(xué)流程一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣讀詞語(yǔ)“數(shù)星星”，落實(shí)“數(shù)”的兩個(gè)讀音。字詞檢查反饋，教師隨機(jī)正音。我們的祖先/把他們分成/一組一組的，還給起了名字。資料拓展張衡是他發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中落實(shí)“漢朝、天文學(xué)家、刻苦鉆研”，達(dá)到了品詞與讀句的完美結(jié)合。品句：“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤(pán)里。預(yù)設(shè)二：①、感受星星的美：抓住兩個(gè)句式進(jìn)行訓(xùn)練。_______________像_________________________。并通過(guò)簡(jiǎn)單的句式訓(xùn)練，讓他學(xué)生自然而然的理解比喻手法，本課的重難點(diǎn)就不攻自破了。（1）指名學(xué)生讀這句話(huà)（2）自由讀讀這句話(huà)，并圈出描寫(xiě)張衡動(dòng)作的詞語(yǔ)。”（6）朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受星空那樣美麗，數(shù)星星那么認(rèn)真。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“珍珠”【設(shè)計(jì)意圖：生字教學(xué)的一大秘訣就是“復(fù)現(xiàn)積累”。（出示最后一個(gè)自然段內(nèi)容）這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，誰(shuí)愿意大聲的讀給大家聽(tīng) 讀了這段話(huà)你們的腦海里出現(xiàn)小問(wèn)號(hào)了嗎4，師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢 讓我們?nèi)ノ闹姓艺掖鸢赴桑≌?qǐng)同學(xué)們自由讀文，你愿意怎樣讀都行，朗讀，默讀，小組讀都可以，不過(guò)，一定要聽(tīng)清讀文要求。）師：開(kāi)始讀吧?。◣熝惨暎鄼C(jī)指導(dǎo)。一會(huì)我們來(lái)交流。師：為了驗(yàn)證爺爺這句話(huà)，小張衡是怎么做的 （小張衡一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。（放課件）四，升華情感師：最后讓我們帶著對(duì)張衡的敬佩之情再次朗讀全文吧！可以加上喜歡的動(dòng)作。二、整體感知播放課件，整體感知數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？張衡，對(duì)！他是誰(shuí)，課文里邊是怎么說(shuō)的？打開(kāi)書(shū)一起來(lái)讀一讀，這個(gè)數(shù)星星的孩子成了著名的天文學(xué)家。他還是東漢六大畫(huà)家之一。匯報(bào)：研讀重點(diǎn)句子①一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（善于觀察）你來(lái)帶著你們這一組的同學(xué)讀一讀這句話(huà)。有的同學(xué)還帶上他的表情呢。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。爺爺?shù)脑?huà)還告訴了張衡哪些是天文知識(shí)？我們?cè)賮?lái)讀爺爺?shù)脑?huà)。哪個(gè)句子好，理由？觀察細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)，文中插圖中還藏有北斗七星呢？動(dòng)筆連一連看看像什么？這美麗的夜空在小張衡的眼里是怎樣的呢？（晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。用肉眼所能看到的星星的總數(shù)僅僅大約為6000顆，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到的星星的數(shù)目就大得多了。全文共有6段。學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)懂得較少，需要在教學(xué)上涉及到這些知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “數(shù)”字2．學(xué)習(xí)比喻句，理解張衡小時(shí)侯怎樣數(shù)星星。師引：在這晴朗的夜空中，星星一閃一閃的，真多呀！平時(shí)我們說(shuō)天上的星星多，是用哪些詞語(yǔ)的？（結(jié)合學(xué)生回答，出示：“無(wú)數(shù)”“數(shù)不清”并正音“數(shù)”是多音字，齊讀1次）你有沒(méi)有數(shù)過(guò)天上的星星到底有多少顆？古時(shí)候有個(gè)孩子最喜歡數(shù)星星，而且把滿(mǎn)天的星星數(shù)清楚了，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（想） 這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)——shǔ星星的孩子（板書(shū)）。過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)故事《數(shù)星星的孩子》邊想。2．學(xué)生自學(xué)3．讀后檢查（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）sǎ y249。n撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢誰(shuí)能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）重點(diǎn)指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（2）自由讀，你讀懂了什么？請(qǐng)告訴老師。（4）誰(shuí)能給“著名”換個(gè)詞？2．齊讀課文最后一段。（二）、反饋1．美讀星空的奇妙（1）找出描寫(xiě)美麗星空的句子（生答）出示：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（2）“滿(mǎn)天的星星”還像什么？（生答）（3）那么美的星空，那么美的句子，誰(shuí)能美美地讀一讀？指導(dǎo)朗讀：“珍珠碧玉盤(pán)”要讀的親切、可愛(ài)。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。這兩句有什么不一樣？哪一句好？讓學(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，小張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀?。ǚ纸M讀，齊讀）（2）讓我們帶著對(duì)張衡的敬佩有感情地朗讀這一段。奶奶、爺爺見(jiàn)了，又是怎么說(shuō)的？小張衡又是怎樣數(shù)星星的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。我采用三步識(shí)字法：第一步，在初步感知課文時(shí)，要求讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。二、圖文結(jié)合的方法，多元感悟，感受星空的美在教學(xué)時(shí)，我以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，悟出感情，在讀中品詞析句，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。是一篇融描寫(xiě)人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。我在教學(xué)這篇課文前，就要求同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)收集張衡和星空的有關(guān)資料，自己也制作了相關(guān)的多媒體課件，以輔助課堂教學(xué)，收到了很好的效果。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)張衡的資料，課件。理解句子：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。（坐、靠、仰、指、數(shù)）是啊，張衡就這樣不停地?cái)?shù)著星星——引讀：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。多媒體出示有關(guān)句子，請(qǐng)大家齊讀。這個(gè)孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。三、課外拓展，激發(fā)愿望我們都知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是漢朝人，名叫張衡，他長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。希望你們能通過(guò)課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源增長(zhǎng)更多的知識(shí)?！舶鍟?shū)設(shè)計(jì)〕29數(shù)星星的孩子善于觀察張衡——著名的天文學(xué)家刻苦鉆研《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。）小朋友很會(huì)讀課文，確實(shí)張衡是一位了不起的人物，他長(zhǎng)大后成為了著名的天文學(xué)家，讓我們一起再來(lái)讀讀課文最后一段。⑵ 請(qǐng)一生反饋，（課件出示：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。師評(píng)價(jià)。還有嗎？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里？② （星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)。⑸ 那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤(pán)里。張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？（5分）他是怎樣的呢？⑴ 請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)9設(shè)計(jì)理念：新課程提倡學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，倡導(dǎo)教學(xué)的開(kāi)放性和生成性，注重學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，學(xué)習(xí)語(yǔ)文與課外閱讀鄉(xiāng)結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達(dá)到的。教學(xué)重難點(diǎn)：目的1是第一課時(shí)的重點(diǎn)。1．差點(diǎn)稱(chēng)王，不能做主。）張衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、歷法、文學(xué)等多方面都有突出的貢獻(xiàn)。一起讀讀課文的最后一自然段，看看數(shù)星星的孩子為什么能成為著名的天文學(xué)家？相機(jī)板書(shū)：刻苦鉆研。，兩顆，你體會(huì)到張衡怎樣數(shù)星星？咱們也和張衡一起去數(shù)一數(shù)星星吧?。ǔ鍪久利惖囊箍招切菆D。）星星這么美，咱們也來(lái)數(shù)一數(shù)星星吧！你有什么感受嗎？（數(shù)不清）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆?？吹綇埡饽托?，認(rèn)真的數(shù)星星，奶奶忍不住說(shuō)（生讀）從奶奶的話(huà)里，張衡還怎樣數(shù)星星的？(經(jīng)常數(shù)星星)從哪個(gè)詞體會(huì)出來(lái)的？看圖，奶奶多慈祥啊，咱們一起讀讀這句吧！？自由朗讀第三自然段，小組討論討論，他認(rèn)為為什么能數(shù)清？交流討論結(jié)果，出示填空。（1）張衡的觀察結(jié)果，爺爺同意嗎？他是怎么說(shuō)的？讀讀這段，你從爺爺?shù)脑?huà)中知道了哪些天文知識(shí)？，還給起了名字。正確流利有感情的朗讀課文。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書(shū)寫(xiě)生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。[出示星空?qǐng)D]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。出示晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。師：真好，都讀對(duì)了。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。珍珠撒在碧玉盤(pán)里，那這里的碧玉盤(pán)又是指什么呢？生：是天空。感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天，無(wú)數(shù)）師：請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)。讓我們一起來(lái)把星星“撒”滿(mǎn)天空，讀——（全班齊讀這句話(huà)）6?！保瑒偛诺木渲芯陀幸粋€(gè)詞是“無(wú)數(shù)”，那什么時(shí)候讀“shǔ”，表示數(shù)東西的時(shí)候，我們把它送到田字格里。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識(shí)字。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事寫(xiě)的是誰(shuí)？出示：張衡，誰(shuí)來(lái)叫叫他？注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。我們也來(lái)讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀，齊讀。著名的天文學(xué)家板書(shū)：天文學(xué)家（研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專(zhuān)家，叫天文學(xué)家。給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫(xiě)，一邊說(shuō)“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開(kāi)來(lái)研究呢。其實(shí)，張衡還是個(gè)著名的文學(xué)家、畫(huà)家呢。（1）師：好，句子讀對(duì)了。師：從你們的動(dòng)作中，我知道你已經(jīng)理解了動(dòng)作的意思，讓我們做上動(dòng)作和張衡一起數(shù)星星吧。師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。奶奶見(jiàn)了，說(shuō)他傻，他真傻嗎？爺爺見(jiàn)了，又告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)第二課時(shí)一、鞏固字詞。師：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（1）找出爺爺?shù)脑?huà)，自由朗讀。爺爺聽(tīng)見(jiàn)了可高興了，走過(guò)來(lái)告訴了張衡一些新的知識(shí)。天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離是不變的。指名讀爺爺講的話(huà)，一人讀一句，用講話(huà)的語(yǔ)氣來(lái)讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問(wèn)的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時(shí)針?lè)较蚶@著北極星轉(zhuǎn)的。師：這里的“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”能省掉嗎？指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。≈笇?dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。三、拓展視野，激發(fā)興趣。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)讀每一段課文，每讀一次書(shū)，都會(huì)有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認(rèn)真數(shù)星星的，并做上記號(hào)。（出示，張衡頭像。五、寫(xiě)字指導(dǎo)。板書(shū)：數(shù)星星的孩子張衡———————————天文學(xué)家（刻苦鉆研）認(rèn)真、不怕累、有耐《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：1。3。5。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。齊讀課題。2。）3。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。2。（2）字形最后一橫略短些。在本課是指兩顆星相隔。在本課中是“明白”的意思。4。寫(xiě)生字各一行。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。能正確、流利地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。）2。二、學(xué)習(xí)3自然段。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。（這兩句話(huà)的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。（課文第二幅圖。（1）指名讀奶奶的話(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛(ài)，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。第一句說(shuō)能看得見(jiàn)就能數(shù)得清。）（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話(huà)，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。1。）3。出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。6。如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。2。1。3。2。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。1。2。4。1。蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。（2）那七顆星，連起來(lái)像（ ）叫（ ）。1?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。了解這個(gè)愛(ài)數(shù)星星的孩子的故事。學(xué)習(xí)第一自然段(1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?(2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤(pán)，無(wú)數(shù)的星星像撤落在碧玉盤(pán)里的珍珠，這是多么美的景色，誰(shuí)來(lái)讀一讀?靜美的畫(huà)面，抒情的話(huà)語(yǔ)，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地讀起來(lái)。(2)提問(wèn)：小張衡是怎樣說(shuō)的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過(guò)多讀書(shū)，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。學(xué)習(xí)第四、五自然段(1)自由讀第四段，想想爺爺說(shuō)了什么?(2)指名讀爺爺說(shuō)的話(huà)。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語(yǔ)言文字的精妙。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過(guò)演示、渲染、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛(ài)張衡之所愛(ài)，人文化一的效果