教科版科學四上《分離食鹽與水的方法》教案設計-預覽頁
【正文】 自主設計以及酒精 燈的正確使用。（食鹽） 我們這節(jié)課就以食鹽為材料，開展研究活動。） （二）設計方案，驗證假設 小組討論實驗方案。然后再往杯里倒入少量清水（注意：加水過程要對于“水量”要進行控制），經(jīng)過攪拌，杯底的食鹽溶解在水里了嗎 ? 如果繼續(xù)加水，還能繼續(xù)溶解食鹽嗎？ 引導小結(jié)：用增加水量的辦法可以繼 續(xù)溶解杯底的食鹽。） 再利用多媒體課件播放電影《閃閃的紅星》中的潘冬子智勇送鹽的片段導入情境。）教師示范酒精燈的點燃和熄滅的方法。 (四）驗證白色顆粒是否是食鹽？ 問題：通過剛才的實驗你發(fā)現(xiàn)了什么？（冒煙 — 冒氣泡 — 小水滴— 白色物質(zhì)） 問題：這種物質(zhì)一定是鹽嗎？你有什么辦法確定它就是鹽呢？（學生如果回答嘗，教師要及時提醒這是不科學、不可以的。 交流匯報： 從外部特征看 ,白色物質(zhì)和鹽很像； 它是否具有鹽能溶解于水的性質(zhì)呢？（請同學們?nèi)∫徊糠职咨镔|(zhì)放入清水中，攪拌，觀察是否溶解。如果把這些鹽平鋪在陸地上，全世界的人和房子都將被埋沒，只剩下幾幢特別高的摩天大樓露在外面，因為鹽的厚度將達到 150
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