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(新版)幼兒園中班下學(xué)期年級組工作總結(jié)(多篇)-預(yù)覽頁

2025-10-09 14:34 上一頁面

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【正文】 經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教研活動,在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的匯報:一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與到年紀(jì)組的各項(xiàng)活動開展:(1)、加強(qiáng)年級組的學(xué)習(xí),逐步改變年級組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。(3)、每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動參與到環(huán)境的互動中來。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解,我們每個班三位教師堅(jiān)持和家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們將取長補(bǔ)短,把我們年級組的工作做得更好。本學(xué)期以“年級組備課”為重點(diǎn),讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會,使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。二、注重家園聯(lián)系工作的開展。三、互幫互學(xué),共同提高。一學(xué)期來我們順利地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。孟連縣幼兒園中班年級組長:劉靜二〇一四年七月十一日第四篇:幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)XX年幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙的很充實(shí)。中一班共有38人,中二班共有44人,中三班共有37人。在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,獲得了戶外運(yùn)動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,不愛表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛害羞,不敢獨(dú)自展示在集體面前。美術(shù):在本學(xué)期的美術(shù)活動中,我們主要選取了一些欣賞活動,如:《畫花朵》、《圖形拼圖》、《蛋殼娃娃》、《不倒翁》、《好看的氣球》、《棉花粘貼畫》等內(nèi)容,通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,能夠從中學(xué)XX年幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),各班幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動,使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,各班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對于數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系這方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等在科學(xué)領(lǐng)域里,幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上,由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。現(xiàn)小結(jié)如下:一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。在迎接陶藝節(jié)活動期間,只要有老師因排練節(jié)目需要,搭班老師二話不說就主動進(jìn)去帶班。青年教師活潑開朗,工作努力、認(rèn)真,老教師們穩(wěn)重大方、熱情無私。作為組長的我,首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),收集資料,認(rèn)真做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作,本學(xué)期,根據(jù)二期課改精神和年級組重點(diǎn)工作,我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學(xué)習(xí),并結(jié)合案例進(jìn)行分析。通過對教材的分析,結(jié)合幼兒的發(fā)展情況,一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置,哪些活動適合個別化教育,哪些活動需要進(jìn)行集體活動,使教師們對主題活動的開展有一個清晰的了解。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了兩個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動,并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。通過交流討論,我們發(fā)現(xiàn):每班雖然空間小,但并不是沒有空間可以利用。在“周圍的人”主題中,把教室布置成一個個商店的模樣。如引導(dǎo)幼兒間的互動;設(shè)計問題情境,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí);抓住時機(jī)、適時介入,支持幼兒探索學(xué)習(xí)。在評課中,大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想,訴說自己的想法,提出自己的建議,使評課活動有效地促進(jìn)教師能力的提高。四、開展活動 豐富多彩這個學(xué)期,我們的教學(xué)工作扎實(shí)展開。豐富多彩的活動,進(jìn)一步開闊了幼兒的視野,激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索,并通過感觀去感受周圍的世界,積累經(jīng)驗(yàn),從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。在老師的努力下,家長的教育觀念也隨著更新了,從而更加支持與配合我們的工作。另一方面不斷提高老師設(shè)計活動的能力,學(xué)會觀察、學(xué)會反思,在教學(xué)的過程中不斷調(diào)整自己,跟上時代步伐!中班年級組XX、6.第 19 頁 共 20 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考)第 20 頁 共 20 頁
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