蘇教版語(yǔ)文九上《在烈日和暴雨下》1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 等多種修辭手法的運(yùn)用。寫于 1935年， 1936年在《 宇宙 》 雜志上連載。 課文說(shuō)明 ? 本文是從長(zhǎng)篇小說(shuō) 《 駱駝祥子 》 里節(jié)選的，可以當(dāng)作獨(dú)立的篇章來(lái)讀。 第二部分：（ 7— 16）祥子在暴雨的襲擊下痛苦掙扎的感受。而 側(cè)面描寫也叫間接描寫 ，對(duì)某一事物不作直接描寫，而是通過(guò)描寫其他事物對(duì)之的印象、感受，或者描寫它在周圍事物中所產(chǎn)生的反響，以從側(cè)面間接表現(xiàn)它的情態(tài)和特征。 間接描寫 1．處處干燥 …… 使人喘不過(guò)氣來(lái)。 再讀課文，體驗(yàn)生活 ? 祥子在烈日和暴雨中的經(jīng)歷和感受是怎樣的呢？這就需要我們以祥子的身份去朗讀課文，今天我們來(lái)個(gè)朗誦比賽，先小組內(nèi)輪流進(jìn)行，以推選一名選手代表小組參賽，傾聽同學(xué)要作好評(píng)價(jià)。 體會(huì)景物描寫 ? 找出課文中描寫柳樹的句子，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣表現(xiàn)天氣變化的？襯托人物的心理活動(dòng)，象征人物的遭遇有何作用？ ，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。 。 風(fēng)漸大。 前面都是對(duì)柳樹的描寫，都是將柳樹人格化，此處直接將人比喻為樹，柳樹的形象與祥子的祥子的形象到此完全融為一體。 ，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們?cè)S多希望。塵土落下一些，北面的天邊出現(xiàn)了墨似的烏云 …… ，墨云滾似地遮黑了半邊天。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。在這樣大雨滂沱的 “ 水世界 ” 里，主人公艱難困苦的生存境況表現(xiàn)得更清楚、更真切。 ，他的褲褂全 ( )在了身上。 ( )著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。 6.( )著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。（ P83） 歡迎批評(píng)指導(dǎo) 再 見
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