【正文】 表、教學軟件等；館藏圖書更新；棋類、牌類等工具。這十幾年中我一直從事電類專業(yè)的教學工作。二、自身專業(yè)發(fā)展目標整體目標力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。（4）記錄我?guī)У陌嗟膶W生在校和工作后的情況，用以關注學生的可持續(xù)發(fā)展。將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。最后，通過帶班、教育教學實踐使自己逐漸向研究型教師轉變。多寫并參加有關的科研論文評比。每學期學年總結自己的得與失，以利于進一步提高。一、科研方面科研工作重點是抓特色、創(chuàng)一流，抓科研、促臨床，抓創(chuàng)新、促發(fā)展。開展以“憶往昔、展未來、找差距、求發(fā)展” 為主題的活動。給科研工作者提供方便、快捷的工作支持。組織申報新的科研項目。對項目的第一主持人要求寫出每季度科研進展匯報。進一步改造動物實驗室的條件和環(huán)境，培訓實驗人員，配合臨床科研人員開展動物實驗。根據(jù)醫(yī)院的病歷書寫規(guī)范要求，結合臨床科室的實際情況，進修生入科前進行病案書寫培訓一周，成績合格方能進入臨床工作。在新的一年里，萬象更新，與時俱進，開拓創(chuàng)新，攀登科技新高峰，使科技促醫(yī)院發(fā)展，使科技促進醫(yī)療技術上新臺階，使科技創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。其意義重大。竊以為“十二五”規(guī)劃是以 “以人為”、“ 包容性增長”、“ 居民收入”、“房地產(chǎn)”、“新能源”等為關鍵詞，其包容了當今社會的方方面面，更是重點關注老百姓的生活。一．自我評估我認為，一個人的最大的敵人莫過于自己，每個人對自己有了充分的認識和了解后，才能夠跟好的發(fā)展?？炭喽炔粔颉Ｋ模谛Ｆ陂g的目標規(guī)劃千里之行，始于足下。：適時參加社會調(diào)查活動、暑期社會實踐活動；參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業(yè)；參加創(chuàng)業(yè)團隊，從團隊中學習創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，逐步積累個人實力:拿獎學金在考出英語四級的前提下考出六級，爭取學習第三門語言或是手語，最后以以優(yōu)異的成績畢業(yè)。以上是我初步的五年規(guī)劃。人的一生，七分靠打拼，愛拼才會贏，我會按自己規(guī)劃的那持之以恒的堅持下去。為進一步全面落實關于課程改革和新課標教材使用的要求，推動我校數(shù)學學科改革，在總結過去經(jīng)驗與不足的基礎上，以 “三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，以教師素質(zhì)提高和教育科研工作的促進為中心，堅持科學的發(fā)展觀，具體制訂我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃，積極調(diào)動一切積極因素，深入實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，努力把我校數(shù)學教育教學水平推上一個新的臺階。（2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有 10人，其中本科2人，6人本科在讀。但由于缺乏專家的引領和參與，只能自囿于同水平的反復，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。教學評價。教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設和課程計劃的矛盾。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。（二）具體目標深化教學改革，提高課程實施水平。(2)引導學生習得多樣化的學習方式。(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系?！纬伞盀閷W習而設計”“為學生發(fā)展而教”的教學理念。（1）轉變教師的課程實施取向。（3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。核心資源用于配合教師現(xiàn)有的教學工作，內(nèi)容有：——配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案?！峁┩暾姆从痴n程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。其次，這個教學評價不是終結性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議?！煌鶢顟B(tài)?！榫w狀態(tài)。教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：——組織能力。教師在課堂的注意中心應從自己的思想或教案轉移到全班學生的思維?！虒W態(tài)度。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。創(chuàng)建數(shù)學學科特色。（2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。（4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術講座；（5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；四、推進措施組織管理在學校規(guī)劃領導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃?！獢?shù)學課程標準與新課程教材培訓：主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結構、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應語文版新教材的教學工作。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點，同時根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。